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Par ailleurs, les lectures cursives sont souvent l'occasion d'aborder la littérature des XXe et XXIe siècles, les romans suivants sont fréquemment utilisés au lycée

Livre II : « La lecture est le fléau de l'enfance » Livre III : « Je hais les livres » - Pennac : Comme un roman « Les droits du lecteur » 2° - Lecture cursive :

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Classe de 2de : 4 objets d'étude ; 4 œuvres intégrales à étudier en classe ; 2 parcours ; 3 œuvres en lecture cursive On peut même rajouter des groupements

[PDF] Liste de lectures recommandées pour les élèves - Lycée Bréquigny

Par ailleurs, les lectures cursives sont souvent l'occasion d'aborder la littérature des XXe et XXIe siècles, les romans suivants sont fréquemment utilisés au lycée

[PDF] Modeste proposition pour une autre évaluation de la lecture cursive

2 PRESENTATION Ce qui suit est le fruit d'une expérience menée au lycée lecture (notamment, mais pas uniquement, la lecture cursive), voici quelques

[PDF] Lecture cursive et écriture dune pièce de théâtre à partir dun roman

Ainsi, le rythme des événements est soutenu tout en conservant un certain suspense Page 2 2 Enfin, puisqu'il s'agissait d'écrire les

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Elle peut resurgir au détour d'une lecture scolaire et elle doit, alors, être prise en compte 2 Lecture cursive La lecture cursive (« qui court ») est la lecture

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Je donne systématiquement une lecture cursive par séquence 2 Cette liste a été compilée par Arielle Noyère et Élizabeth Vlieghe, qui ont recueilli au fil des

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Lectures cursives de l'été 2013 Un livre au minimum par Objet d'Etude à choisir dans la liste suivante Les élèves devront lire au moins quatre livres pour la

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été étudiées en classe ou lues en lecture cursive Cette présentation est suivie d' un entretien - Pour l'épreuve écrite : la dissertation porte sur une œuvre intégrale

Liste de lectures recommandées

pour les élèves entrant en classe de seconde

Réussir sa scolarité au lycée général et technologique nécessite, entre autres choses, de se

constituer une certaine culture littéraire. C'est elle qui permet en effet de mieux comprendre le monde

contemporain et ses enjeux de plus en plus complexes. La liste suivante propose, modestement, à l'élève

de troisième qui souhaite préparer sa rentrée au lycée, quelques lectures classiques à faire pendant les

vacances. Elles sont classées en fonction des objets d'étude au programme. Il ne s'agit pas de tout lire -

encore que ce pourrait être un défi intéressant - mais plutôt de choisir parmi ces différentes

propositions un livre par notion au programme. I.La tragédie et la comédie au XVIIème siècle : le classicisme •CORNEILLE, Le Cid ; L'Illusion comique ; •MOLIERE, Tartuffe ; L'École des femmes ; L'Avare ; Dom Juan ; •RACINE, Phèdre ; Andromaque ; Britannicus. En complément, la lecture d'une (ou de plusieurs) pièces plus modernes permet de mieux cerner

les particularités du théâtre classique. Voici quelques titres souvent donnés à lire aux élèves de seconde :

•ANOUILH, Antigone ; •CAMUS, Les Justes ; •GIRAUDOUX, La Guerre de Troie n'aura pas lieu ; •IONESCO, Rhinocéros, La Leçon, La Cantatrice chauve ; •SARTRE, Huis clos ; •REZA, Art. II.Genres et formes de l'argumentation : XVIIème et XVIIIème siècles •LA FONTAINE, Fables (notamment le premier et le septième livres) ; •LA BRUYERE, Les Caractères (extraits) ; •VOLTAIRE, Candide ; L'ingénu ; Micromégas ; Zadig. III.Le roman et la nouvelle au XIXème : réalisme et naturalisme •BALZAC, Le Colonel Chabert ; La Peau de chagrin ; •FLAUBERT, Trois contes ; •STENDHAL, Le Rouge et le Noir ; •ZOLA, Thérèse Raquin ; Le Rêve ; •MAUPASSANT, Pierre et Jean ; Une vie ; Boule de suif ; Contes de la bécasse, etc. IV.La poésie du XIXème au Xxème siècle : du romantisme au surréalisme •Collectif, Anthologie de la poésie française, de Villon à Verlaine (livre de poche) ; •D. LEUWERS, Poètes français des XIXe et Xxe siècles (livre de poche) ; •R. BENET, La poésie française au XIXe siècle (Classiques & Cie lycée) ; •HUGO, " Pauca Meae » (livre IV des Contemplations) ; •BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal ; •RIMBAUD, Illuminations ; Poésies ; •VERLAINE, Poèmes saturniens ; Romances sans paroles ; 1 •ELUARD, Capitale de la douleur ; •DESNOS, Corps et biens ;

NB : La plupart des éditions de poche des livres ci-dessus sont à recommander ; cependant, il est bon

d'éviter les éditions très bon marché qui ne proposent aucune note de vocabulaire. Elles sont

nécessaires à la bonne compréhension des oeuvres par des élèves qui sont encore très jeunes. Les

éditions scolaires sont souvent satisfaisantes de ce point de vue. À noter : les éditions du Livre de poche

proposent depuis quelques années des ouvrages à prix modéré qui sont pourtant complets et pratiques.

Ils conviennent particulièrement bien aux lycéens.

Par ailleurs, les lectures cursives sont souvent l'occasion d'aborder la littérature des XXe et XXIe

siècles, les romans suivants sont fréquemment utilisés au lycée Bréquigny : •MAURIAC, Thérèse Desqueyroux, Le Noeud de Vipère ; •QUENEAU, Les Fleurs bleues, Zazie dans le métro ; •SAINT-EXUPERY, Terre des Hommes ; •SARRAUTE, Enfance ; •VIAN, L'Ecume des jours, L'Arrache-coeur ; •Laurent GAUDE, La Mort du Roi Tsongor ; Eldorado ; Le soleil des Scorta ; Ouragan ; •Philippe CLAUDEL, Les Ames grises ; La petite fille de Monsieur Linh ; Le Rapport de Brodeck ; •Sylvie GERMAIN, Magnus ; •GRIMBERG, Un secret ; •E. Carrère, La classe de neige, L'adversaire ; •Amélie NOTHOMB, Stupeur et tremblements ; •Carole MARTINEZ, Le coeur cousu, Du domaine des murmures ; •Didier DAENINCKX, Cannibales.

Certaines bandes dessinées présentant un intérêt narratif ou historique sont également à

recommander : •BOURGEON, Les passagers du vent (sur le Commerce triangulaire) ; •CHARLES/ERSEL, Les Pionniers du Nouveau Monde (sous Louis XIV) ; •GOTLIB, Rubrique-à-brac (humour) ; •TARDI/MALET, 120 rue de la Gare ; Brouillard au Pont de Tolbiac (policier) ; •PRAT, Corto Maltese (récit de voyages) ; •SPIEGELMAN, Mauss (sur la Shoah). 2quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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[PDF] LA LECTURE EN CLASSE DE SECONDE ET PREMIERE