IFSI de Troyes / Equipe pédagogique formation aide-soignante besoins Ne voit pas la nécessité d'apprendre Non réceptif Troubles de l'apprentissage
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Définition :
Apprendre est une nécessité pour l'être humain d'acquérir des connaissances et des attitudes pour la modification de ses comportements ou l'acquisition de nouveaux comportements dans le but du maintien ou du recouvrement de la santé. Tout au long de sa vie, l'être humain doit continuellement s'adapter aux changements de l'environnement qui modifient les mesures à prendre pour se maintenir en santé ce qui implique une connaissance de soi. Lorsqu'il a acquis les connaissances et les attitudes pourmaintenir sa santé, l'individu ressent un sentiment de sécurité, car il est capable de lutter
contre la maladie, le stress et l'anxiété de la vie quotidienne. Les facteurs qui influencent la satisfaction du besoin :Facteurs biologiques :
L'âge : L'enfant, de part sa croissance et son développement, a beaucoup de facilité à
apprendre ; un enseignement efficace lui permettra d'acquérir des habitudes de vie adéquatespour le maintien de sa santé. Selon son degré de motivation, l'adulte apprendra à utiliser des
moyens pour se maintenir en santé. La personne âgée a plus de difficultés à mémoriser mais a
des capacités pour apprendre. Les capacités physiques : forme physique, facultés intellectuelles, organes des sensFacteurs psychologiques :
La motivation : atteindre un but
Les émotions : Le stress positif peut accélérer le processus d'apprentissage. Cependant unstress trop important empêche la concentration et diminue la capacité à apprendre. Un climat
psychologique adéquat entre l'enseignant et l'apprenant favorise l'apprentissage.Facteurs sociologiques :
L'environnement : éclairage, silence, température normaleManifestations d"indépendance
Points de repère pour l'observation des manifestations d'indépendance Nouveau-né Enfant Adolescent Jeune adulte Adulte retraité Personne âgée - Enregistre les stimulations qui vont développer son psychisme et sa motricité - développe lapensée - découvre les notions de temps et d'espace - développe sa curiosité et le raisonnement
- observe et questionne - fait preuve de raisonnement, d'analyse, de réflexion et de remise en question - aime les conversations - veutexpérimenter - exploite ses connais- -sances - apprend les techniques nouvelles - résout les problèmes
- transmet son expérience - découvre de nouveaux centres d'intérêt - entraîne samémoire - Baisse de performances, Lenteur, pertes sensorielles - adaptation difficile - maintien des habitudes de vie comme repères - maintien de la mémoire ancienne mais perte de la mémoire récente
Manifestation de l'intérêt à apprendre, expression du désir d'apprendreEtat de réceptivité
Acquisition des connaissances par :
- la lecture - les pairs, les professionnels de santé - la télé, la radio, les conférences - les cours Acquisition de nouvelles attitudes à se maintenir en santé Capacité de modifier son comportement face à sa santéManifestations de dépendance
Un seul problème de dépendance est retenu au niveau du besoin d'apprendre : l'ignorance.Souvent, la personne ne connaît pas les règles d'hygiène et de prévention qui l'aideraient à
améliorer son état de santé. De plus, lors d'un événement imprévu, la personne fait face à une
nécessité de changer ses habitudes de vies pour recouvrer sa santé ou vivre son handicap. Il
ignore les mesures à prendre pour retrouver son bien-être, ce qui le rend insécure et l'oblige à
apprendre. Manifestations de dépendance Sources de difficultéInsuffisance de connaissance :
- de sa maladie - des mesures préventives - du diagnostic médical - du traitement - de la convalescence - de la satisfaction de ses besoinsNe voit pas la nécessité d'apprendre
Non réceptif
Troubles de l'apprentissage
Incapacité à accomplir certaines activités pour recouvrer la santéInsécurité et peur de l'inconnu
Incompréhension des informations
Inquiétude, agressivité
Manque d'intérêt à apprendre
Difficulté à apprendre les mesures préventives et curatives Atteinte physique : maladie qui s'installe, handicap Douleur Difficulté d'accès aux sources d'information Manque d'expérienceAnxiété, stress
Environnement inconnu
Education, culture, milieu familial peu stimulantLa perturbation du besoin d'apprendre peut amener l'infirmière à établir les diagnostics
infirmiers suivants : Stratégies d'adaptation inefficaces (individuelle, familiale, d'une collectivité) Syndrome d'inadaptation à un changement de milieu