L'affiche est l'association d'un slogan, d'une image et éventuellement d'un court texte Elle doit donner à voir, attirer le regard, informer, sensibiliser, promouvoir,
| Previous PDF | Next PDF |
[PDF] Comment réaliser une affiche ? - mediaeduscoleducationfr
L'affiche est l'association d'un slogan, d'une image et éventuellement d'un court texte Elle doit donner à voir, attirer le regard, informer, sensibiliser, promouvoir,
[PDF] RÉALISER UNE AFFICHE - Jeunesgouv
12 enfants maximum IDÉES DE SORTIE EN RAPPORT AVEC LE CYCLE Visiter une exposition de photos, de peintures ; regarder et commenter des affiches
[PDF] Les éléments dune affiche Composition daffiches : « Du classique
Quels éléments vais-je faire figurer ? - Quelle écriture vais-je utiliser (typographie , taille) pour mettre en valeur le titre, les acteurs - Quelle sera la couleur
[PDF] Méthodologie de laffiche - Documentation Rouen
Documentaire : communiquer le résultat du travail sous la forme d'une affiche ♢ Notions L'affiche : un outil de communication Identification des clés du livre
[PDF] Festival de littérature genèse Laffiche Cycle 3
Caractéristiques de l'affiche publicitaire en 10 points : 1) L'écrit et les arts visuels (photos, dessins ) sont en interaction constante : la lecture est globale
[PDF] TRAVAILLER A PARTIR DAFFICHES PUBLICITAIRES POUR
3 Quelle analyse mener au cycle 3? Et avant ? Si l'analyse d'une affiche publicitaire peut être menée de façon exhaustive au
[PDF] LAFFICHAGE EN CLASSE son rôle et ses conditions defficacité
Dans les classes, de nombreuses affiches sont liées à l'apprentissage de la langue Au cycle des apprentissages fondamentaux, on trouve des panneaux
[PDF] Laffichage en classe (école) - AC Nancy Metz - Académie de Nancy
Suivent des propositions pour pallier ces difficultés NIVEAU D'ENSEIGNEMENT CE1 (transférable : CP et Cycle 3) OBJECTIFS DE L'ACTION
[PDF] laffiche - Lezart 77
FORMATION ECOLE ET CINEMA CYCLES 2 ET 3 L'objectif de cet atelier de pratique est de travailler avec les documents pédagogiques (affiche, carte-
[PDF] évaluation affiche publicitaire
[PDF] reglementation nage libre
[PDF] nage simultanée
[PDF] mouvement planetes systeme solaire
[PDF] séquence ville 4ème
[PDF] qu appelle t on periode de rotation d une planete
[PDF] calligramme sur la ville
[PDF] trajectoire des planètes autour du soleil
[PDF] la terre tourne entre
[PDF] le mouvement de la terre autour du soleil cm1
[PDF] les mouvements de la terre et leurs conséquences
[PDF] le mouvement des planètes autour du soleil
[PDF] fonction de deux variables représentation graphique
[PDF] différentiabilité d'une fonction deux variables
Prix " Non au harcèlement » Edition 2015-2016
Octobre 2015
Page 1
Comment réaliser une affiche ?
Cette annexe a été réalisée en partenariat avec les FRANCAS en s'appuyant sur les conseils méthodologiques fournis par l'association dans le cadre de son concours " Agis pour tes droits ».1 Introduction
L'affiche est prĠsente dans les espaces-temps des enfants et des adolescents, l'image a enPour les plus jeunes, cette actiǀitĠ permet d'apprendre ă ǀerbaliser, d'enrichir son
Pour les plus grands et les adolescents, elle permet de confronter les points de vue, derespecter des avis différents, de produire un argumentaire, de maîtriser des techniques
artistiques, la langue écrite, etc.La crĠation d'une affiche est un moment priǀilĠgiĠ pour ouǀrir le dĠbat collectiǀement sur le
harcèlement, phénomène bien connu des élèves mais dont ils discutent assez peu entre eux
ou avec des adultes. Cela permet donc de briser la loi du silence en faisant travailler
ensemble des jeunes qui ne sont pas " mis en accusation » en tant que victimes, auteurs ou2 L'affiche
L'affiche est l'association d'un slogan, d'une image et Ġǀentuellement d'un court tedžte. Elle
doit donner à voir, attirer le regard, informer, sensibiliser, promouvoir, transmettre/communiquer une idée/un message/des sentiments, interpeller, donner une dimension esthétique à une revendication. L'affiche doit permettre, par une démarche active et la diffusion d'un message, de faire connaître aux jeunes les causes, les mécanismes et les conséquences du harcèlement. Ellepeut soit dénoncer ce phénomène, soit proposer des solutions pour le faire diminuer. Il faut
propositions, les revendications, les personnes à qui on les adresse, etc. Prix " Non au harcèlement » Edition 2015-2016Octobre 2015
Page 2
3 Quelques activités pour commencer
Un travail préalable sur le harcèlement est nécessaire, afin de définir le phénomène, de le
disponibles sur le site Non au harcèlement pour mener un travail sur ce sujet. Ensuite, le jeu avec les sons et les mots est important dans la construction d'un slogan. On peut par exemple sélectionner des slogans et donner une appréciation : quand la phrase est- elle plus chantante ? Y a-t-il un jeu de mot, une métaphore, une rime ? Un sens propre, figuré ͍ On peut s'amuser ă modifier des slogans publicitaires existant ou en construire un de toute pièce.On peut Ġgalement traǀailler sur l'analyse d'affiches edžistantes : en montrer une à un groupe
aussi de travailler sur le message, de faire la différence entre une affiche informative,
publicitaire, décorative, etc.4 Une démarche pédagogique type
Ȃ Mettre à disposition un ensemble de supports, de documents, afin de créer un environnement propice au dialogue sur le harcèlement ; Ȃ Définir avec les jeunes plusieurs pistes possibles ;Ȃ Utiliser les affiches créées pour le prix lors des précédentes éditions, que vous
retrouverez sur le site Non au harcèlement http://agispourtesdroits.org/?cat=109 Ȃ Elaborer un message, à partir des différentes activités préparatoires ;Ȃ Sélectionner une ou plusieurs techniques pour " réaliser » un visuel (collage,
Vous pouvez également vous inspirer de cette fiche réalisée par le CRDP de Versailles :5 La composition de l'affiche
Attention ! L'affiche n'est ni un exposé, ni un dossier. C'est un moyen de communication.seule idée, exprimée avec des mots simples et utilisés par tous. Il doit être percutant,
interpellant et mobilisateur. Prix " Non au harcèlement » Edition 2015-2016Octobre 2015
Page 3
Si vous choisissez de donner un titre à votre affiche, il est préférable de le penser comme un
regarder l'ensemble. Des mots-clés doivent être trouvés. choisie, le message. Elle doit en effet donner des renseignements aidant à le comprendre. Le tedžte et l'image se complğtent.déchiré, collage, montage, photo, etc. Les procédés doivent être choisis en fonction du
message à faire passer, mais aussi en fonction des envies et des goûts des participants.Notre sens de lecture des images est lié à nos réflexes de lecture, nous avons donc tendance
message le plus compréhensible possible.dirigent le regard. Les ĠlĠments importants doiǀent ġtre placĠs ă l'intersection des lignes de