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3ème année
Enseignement de Base
Approche par compétences
Fichier - classe
FRANÇAIS
Introduction
Vous trouverez dans ce fichier :
- des fiches de base et de perfectionnement - des fiches d"intégration (ces trois types de fiches sont des fiches d"apprentissage et d"entraînement-consolidation) - des fiches de remédiation.Les fiches d"entraînement-consolidation correspondent chacune à un objectif spécifique du programme.
Dans quel esprit exploiter ce fichier ?
Ce fichier ne doit pas être utilisé comme un cahier d"exercices qu"on exploiterait systématiquement et
de façon linéaire. Ce fichier est un outil auquel le maître recourra pour : Les fiches de base et de perfectionnement comprennent des exercices portant sur le même objectifspécifique et permettant à l"élève de s"entraîner. Dans ces mêmes fiches de base, les maîtres trouveront
des exercices de perfectionnement permettant aux élèves les plus performants et les plus rapides
de progresser à leur rythme. Les exercices de base et de perfectionnement sont repérables par un symbole : ... un crayon = base ... deux crayons = perfectionnementLes fiches d"intégration comprennent 2 à 4 exercices intégrant l"objectif spécifique de l"activité et des
objectifs spécifiques atteints antérieurement.Les fiches de remédiation concernent essentiellement les objectifs spécifiques pour lesquels on a
relevé des erreurs récurrentes et dommageables pour la suite des apprentissages. puiser des exercices appropriés à l"apprentissage visé ;renforcer ou perfectionner des apprentissages auprès de certains élèves ou groupes d"élèves pouvant
réaliser un complément de travail (exercices de perfectionnement) ;entraîner tous les élèves à des activités à caractère intégratif (fiches d"intégration) ;
entreprendre des actions de remédiation ciblées et ponctuelles au cours du processus d"apprentissage ou
planifiées dans le temps lors des modules d"évaluation diagnostique (fiches de remédiation).
2Comment utiliser ces fiches ?
Fiches d"entraînement-consolidation.
En en-tête de chaque fiche de base, d"intégration et de remédiation, vous trouverez des indications
concernant : - l"objectif spécifique visé. - l"activité concernée. - l"objectif d"intégration (s"il s"agit d"un fiche d"intégration) - la discipline concernée. Différents sigles sont utilisés pour vous permettre de situer le niveau de chaque fiche : - B1 = 1° fiche de base. - I1 = 1° fiche d"intégration. - R1 = 1° fiche de remédiation. Pour chaque fiche nous avons tenté de respecter au mieux une progression dans les difficultés.En principe, les fiches de base (les exercices désignés par 1 crayon et figurant également dans le cahier
d"activités de l"élève) ainsi que les fiches d"intégration peuvent être utilisées par tous les élèves. Les exer-
cices de perfectionnement sont réservés aux élèves les plus rapides, il est évident toutefois qu"ils ne consti-
tuent pas un passage obligé dans le processus d"apprentissage. C"est à vous qu"il revient d"en faire le
meilleur usage et de décider de l"opportunité de travailler sur telle ou telle fiche.Quand utiliser les fiches ?
Chaque enseignant est évidemment libre de planifier l"utilisation des fiches à sa convenance. Nous
proposons toutefois les quelques possibilités suivantes :La fiche de base et de perfectionnement peut être exploitée au cours des activités d"apprentissage.
La fiche d"intégration peut être exploitée au cours des journées-paliers ou au cours d"autres moments
pour favoriser l"intégration des acquis.La fiche de remédiation peut être exploitée quand vous constaterez des insuffisances chez certains
élèves au cours de l"apprentissage ou après l"évaluation diagnostique. 3