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écoute, Louis-Marie, Ecoute-les Ils se plaignent, ils gémissent Ils veulent quelque chose, mais quoi ? » Pierre Mac Orlan, Les Clients du bon chien jaune, 1946 

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1

Les clients du Bon Chien Jaune

Séance 1 ' En quête d'aventures

p. 2Séance 2 ' De mystérieux préparatifs p. 3

Séance 3 ' À l'abordage ! p. 5

Séance 4

' De l'aventure à l'apprentissage p. 7 Séance 5 ' Évaluation de lecture de l'ouvrage p. 9

Séquence réalisée par

Marie-Ange Spire,

professeure de lettres au collège Charcot de Fresnes (94). classes de cinquième

Introduction : l'intérêt pédagogique

La lecture du roman d'aventures Les clients du Bon Chien Jaune de Pierre Mac Orlan, répond aux exigences des instructions of?cielles du programme de français. Fasciné par les prouesses d'un narrateur à peine plus âgé que lui, le lecteur est plongé au coeur d'une aventure pleine de suspense et de rebondissements. La découverte du monde de la piraterie à son apogée, au e siècle, et les émotions d'un jeune orphelin intrépide invitent à passer en revue les caractéristiques du roman d'aventures maritimes tout en considérant la dimension initiatique du parcours du héros. Les objectifs poursuivis par l'étude de ce récit permettent d'initier les élèves à la découverte d'un genre littéraire ancré dans un contexte historique qu'ils méconnaissent. Les activités proposées mettent en valeur l'originalité de cette oeuvre littéraire organisée autour de l'emprunt et de la réécriture d'une légende vieille de plusieurs siècles. En?n, le lecteur est amené, au cours d'une analyse progressive et structurée,

à confronter sa représentation stéréotypée du personnage du pirate à la réalité

d'un univers impitoyable, peu recommandable mais ô combien passionnant !TEXTES CLASSIQUES

Les clients du

Bon Chien Jaune

Pierre Mac Orlan

1

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Séance

Les clients du Bon Chien Jaune / Pierre Mac Orlan

Objectifs

' Entrer dans l'univers de l'aventure maritime ' Analyser l'incipit du roman ' Émettre des hypothèses de lecture ' Écrire la suite d'un récit ou rédiger l'interview imaginaire de l'auteur

I. Louis-Marie, un orphelin courageux

III. Un personnage énigmatique

IV. Écriture

II. L'auberge du Bon Chien Jaune

1. À quelle époque se déroule ce récit ?

2. Qui est le narrateur de ce récit ? Quels indices te permettent de répondre ? Précise son âge. 3. Comment décrit-il son village d'origine ? Ce point de vue est-il mélioratif ou péjoratif ?

4. Quel était le métier de ses parents ?

5. Relève dans l'histoire de Louis-Marie les détails qui montrent à quel point son destin est lié à la mer. 6.

Où doit se rendre Louis-Marie après la mort

de son père ? De quelle qualité fait preuve le jeune garçon ? Cite les détails qui l'émerveillent en arrivant

à Brest.

7.

Recopie un passage qui montre que le narrateur

est surtout attiré par les bateaux. Quel autre aspect de sa personnalité est ici mis en valeur ? 1.

Quelle intrusion dans l'auberge interrompt la

conversation de l'aubergiste et de son neveu ?

2. Comment est présenté ce nouveau personnage ?

3. Décris l'atmosphère qui s'installe à la ?n du chapitre 1.

4. Parmi les hypothèses suivantes, lesquelles retiens-tu pour la suite du roman : a) Pain Noir est venu boire un verre à l'auberge. b) Pain Noir est venu se battre avec l'oncle Benic. c) Pain Noir est venu proposer un marché douteux

à l'oncle qui va lui con?er son neveu.

d) Pain noir est un pirate qui vient chercher un trésor caché dans l'auberge. e) Pain noir va tuer l'oncle Benic.

Sujets au choix :

1. Pain Noir et l'oncle Benic se disputent. Selon les recommandations de son oncle, Louis-Marie descend pour remettre le pistolet à son oncle. Imagine la suite du récit. 2. Relis la biographie de l'auteur dans le Carnet de lecture et rédige une interview imaginaire de Mac Orlan. Dans cette interview, tu insisteras sur les éléments autobiographiques dont l'auteur s'est servi pour construire le personnage de Louis-Marie. 1. Qui est le patron de l'auberge ? Pour quelle raison

Louis-Marie n'en avait-il jamais entendu parler ?

2.

Qui indique au narrateur l'auberge du Bon Chien

Jaune ? Ses indications mettent-elles Louis-Marie

et le lecteur en con?ance ? 3. " L'auberge sordide de l'oncle Benic me paraissait un palais » (p. 19). a) Relève dans le passage précédent les détails qui justi?ent l'emploi de l'adjectif " sordide ». b) Pour quelles raisons le narrateur compare-t-il l'auberge à un palais ?

4. Quels habits lui donne son oncle ?

5. Pour quelles raisons ce dernier veut-il que son neveu s'habille autrement ?

6. Où sera hébergé Louis-Marie ?

Support de travail : chapitre I.

En quête d'aventures

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Les clients du Bon Chien Jaune / Pierre Mac Orlan

I. Une commande effrayante

III. En avant pour l'aventure !

II. D'étranges clients

1. Où se trouve Louis-Marie au début du chapitre 2 ?

2. Que demande Pain Noir à l'oncle Benic ? En quoi cette requête est-elle effrayante ? 3.

Comment analyses-tu les relations entre les deux

hommes ? 4. Que ressent le garçon ? Relève au début du chapitre 2 les expressions qui justi?ent ta réponse. 5.

Que s'imagine Louis-Marie ? À quel personnage

de légende compare-t-il son oncle ? 6.

Quelles paroles de l'oncle Benic apaisent les

inquiétudes du narrateur ? 7. Quel est l'effet produit par cette scène sur le lecteur ?

De quel personnage se sent-il le plus proche ?

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