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Par contre, sache que le moyen d'atteindre tes objectifs sera toujours celui d'aller au bout de que ton choix de mathématiques et de sciences a de l'importance pour ton choix de programme au Sous le titre « Programmes de formation », cliquer sur « secondaire »; 3 À côté d'analyse QUEL PROFIL ME CONVIENT ?

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Parcours pour devenir enseignant au secondaire en sciences à l'UQAM ▫ Perspectives d'emploi Profil enseignement à la formation générale des adultes Concentration Quelle que soit la discipline, le candidat doit avoir obtenu son diplôme avec situant entre 2,8 et 3,0 sur 4,3 sera étudié par les responsables du 

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Voici les recommandations de l’équipe-école pour la séquence ST-STE : Réussir sciences de 3e sec avec 70 et plus Réussir math de 3e sec avec 70 et plus Ces deux séquences permettent de répondre à l’exigence de réussite d’un cours de sciences de 4e secondaire requise pour l’obtention du diplôme (DES)

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Enseigner les sciences et la

technologie au secondaire

Patrick Charland

Directeur, Département de didactique

+ Plan de la présentation "I·HQVHLJQHPHQP MX VHŃRQGMLUH "3MUŃRXUV SRXU GHYHQLU HQVHLJQMQP MX VHŃRQGMLUH HQ VŃLHQŃHV j O·84$0 "3HUVSHŃPLYHV G·HPSORL "Contexte social : le PFEQ "Le baccalauréat en enseignement secondaire (concentration science et technologie) "Contexte social "FRQGLPLRQV G·MGPLVVLRQ "Approches pédagogiques "IRŃMX[ G·HQVHLJQHPHQP "La maîtrise en enseignement "Profil enseignement secondaire "Profil formation générale des adultes

BREVET

Enseignement

Expérience

BES (4 ans) MES (4 ans) BAC sciences (3 ans)

Devenir enseignant au

secondaire au Québec + 3HUVSHŃPLYHV G·HPSORL + 3HUVSHŃPLYHV G·HPSORL + 3HUVSHŃPLYHV G·HPSORL + 3HUVSHŃPLYHV G·HPSORL + Contexte social en enseignement des sciences au secondaire "Explosion des connaissances

Doublent aux 15 ans

"Obsolescence rapide des connaissances ([HPSOHV GH O·LQIRUPMPLTXH GH OM NLRORJLH GH OM génétique "Échec (relatif) des anciens programmes + Constats

Difficultés des élèves j"

chercher GH O·LQIRUPMPLRQ j OHXU SURILP résoudre des problèmes nouveaux faire preuve G·XQ JUMQG ÓXJHPHQP ŃULPLTXH mobiliser leur côté " créateur », leur originalité ou leur " intuition » utiliser les TICs de manière constructive bien travailler en équipe " HP ce, malgré 13 années à O·pŃROH" + Programme de formation de

O·pŃROH TXpNpŃRLVH 3)(4

Faire apprendre plutôt TX·HQVHLJQHU

Former des citoyens cultivés

Enseigner les sciences " intégrées » entre elles, avec la technologie

Développer des compétences

Offrir des situations G·MSSUHQPLVVMJH contextualisées

Faire aimer la science et la technologie

Baccalauréat en

enseignement secondaire

Concentration science et technologie

BES

Science et

technologie + Le programme "Programme à temps plein (4 ans; 120 crédits) "Admission en automne seulement "Contingentement : 90 "Réussite du test de français collégial "Méthode et critères de sélection "Base DEC : 100% cote R "Dernière cote R admise : 24,61 (automne 2016) http://education.uqam.ca/ + FRQGLPLRQV G·MGPLVVLRQ "ADMISSION BASE DEC

Être titulaire d'un diplôme G·pPXGHV collégiales (DEC) ou O·pTXLYMOHQP si obtenu à O·H[PpULHXU du Québec et avoir atteint les objectifs de formation suivants ou leur équivalent :

-00UK, 01Y5 ou 022V (1 biologie) -00UL ou 01Y6; 00UM ou 01YH (2 chimie) -00UN ou 01Y1 ou 022X; 00UP, 01Y2 ou 022Y (2 mathématiques) -00UR ou 01Y7; 00US ou 01YF; 00UT ou 01YG (3 physique)

OU être titulaire G·XQ diplôme G·pPXGHV collégiales (DEC) technique dans la famille des techniques biologiques, chimiques ou physiques, telles que définies par le MELS ou O·pTXLYMOHQP et avoir réussi un cours de niveau collégial dans chacune des disciplines suivantes : biologie, chimie, mathématiques (calcul) et physique

+ Approche " UQAM » en formation des enseignants

Approche " programme » - cours en interaction

Cours dédiés aux groupes du BES

Apprentissage actif des étudiants

Programme centré sur le développement de

ŃRPSpPHQŃHV SURIHVVLRQQHOOHV 13 PHO TX·H[LJp par le CAPFE

3URJUMPPH TXL SHUPHP O·MŃTXLVLPLRQ GH

connaissances de base en sciences, technologie,

IRQGHPHQP GH O·pGXŃMPLRQ GLGMŃPLTXH

pédagogie, psychologie, adaptation scolaire,

HQYLURQQHPHQP"

Le Programme BES ² ST

+ Caractéristiques du BES UQAM

Campus moderne au centre-ville

Petits groupes (max. 40)

Enseignement théorique/pratique (camps de terrain) Didactique intégrée en science et technologie

Professeurs G·H[SpULHQŃH

)RUPMPLRQ G·HQVHLJQMQPV HQ H[HUŃLŃH Partenariats avec plusieurs commissions scolaires (LLL, Montréal, Montérégie)

Liens avec plusieurs équipes de recherche locales et internationales (EREST, CRIJEST, CUDC, LabPsyDÉ, etc.)

Partenariat avec le Biodôme, le Centre des sciences de Montréal, le Jardin botanique + IRŃMX[ G·HQVHLJQHPHQP

LABUQAM

Laboratoire de didactique de la science et de la technologie -100 k$ de matériel -(QYLURQQHPHQP VHPNOMNOH j ŃHOXL G·XQH ŃOMVVH GX VHŃRQGMLUH (laboratoire humide, hotte, matériel de démonstration, etc.) -TNI/TBI -Micro-enseignement + Exigences linguistiques yTest diagnostique dès O·HQPUpH au BES (DIA0400)

ySi test diagnostique échoué, on préconise très fortement de suivre les cours DDL6000, LIT1004 ou LIN1611 (hors programme)

yAVANT LE STAGE III : yRÉUSSIR I·(;$0(1 ORAL yRÉUSSIR I·(;$0(1 TECFEE (exigence du MEES) 20 + Formation pratique yLieux des stages choisis par O·84$0 yVariétés imposées entre les stages (cycles,

écoles, milieux, etc.)

yStage III peut être réalisé à O·pPUMQJHU RX hors région montréalaise yStage IV (7e session) peut être réalisé exceptionnellement en " situation G·HPSORL ª

Maitrise en enseignement

Profil enseignement secondaire

Profil enseignement à la formation générale des adultes

Concentration science et technologie 1713

MES

Science et

technologie

Concentration science et technologie 1553

+ Le programme "Programme à temps partiel (4 ans; 60 crédits) "Grade de M. Éd. "Admission en automne seulement "Non contingenté "Clientèle-type : étudiant qui est en emploi en sciences ou en enseignement des sciences (cours de soir ou de fin de semaine) + Profils et concentrations + FRQGLPLRQV G·MGPLVVLRQ "Pour être admis au programme de la maîtrise en enseignement, le candidat doit détenir un baccalauréat jugé pertinent : en chimie, en physique, en biologie ou en génie. "Quelle que soit la discipline, le candidat doit avoir obtenu son diplôme avec une moyenne G·MX moins 3,0 sur 4,3. Tout dossier de candidature avec une moyenne cumulative se situant entre 2,8 et 3,0 sur 4,3 sera étudié par les responsables du profil et pourrait, dans certains cas, faire O·RNÓHP G·XQH recommandation G·MGPLVVLRQ. `Structure générale du programme ŃBloc A : Tronc commun en sciences de O·pGXŃMPLRQ ŃBloc B : Didactique des sciences et technologie

ŃBloc C : Compléments disciplinaires

ŃBloc D : Formation pratique

(Pratique supervisée et stages)

Fonctionnement du programme

`But : Compléter la formation initiale `Bloc de 9 crédits (3 cours, dont 1 ou 2 selon les concentrations peuvent être de 1er cycle) xSciences : 3 cours déterminés par la direction, selon dossier de O·pPXGLMQP

Bloc C :

Compléments disciplinaires

A. Pratiques supervisées MYHŃ OLHQ G·HPSORL

Exigences :

Avoir XQ OLHQ G·HPSORL

-en formation générale jeune au secondaire dans son domaine disciplinaire -en formation générale des adultes dans son domaine disciplinaire ¾2 cours-année (aut.²hiv.) de 6 crédits chacun ¾1) Encadrement des élèves et gestion de classe

¾2) Didactique

¾Fonctionnement de ces cours

¾Séminaire : 3 rencontres de 3 heures et 4 samedis ¾Supervision j O·OLYHU 3 YLVLPHV GX VXSHUYLVHXU HQ classe ¾Accompagnateur dans le milieu : désigné par la direction de O·LQVPLPXPLRQ G·MŃŃXHLO MYHŃ O·MŃŃRUG GH Oquotesdbs_dbs6.pdfusesText_12