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Ariane Lanctôt-Mercier

110 rue Obalski

a-lanctot@hotmail.com

Karine Paradis

110 rue Obalski

karine_paradis94@hotmail.com

ABSTRACT

In this project, the first hypothesis is that children are less able to recognize the optical illusions

that adults can. The second is that people, who know they are dealing with optical illusions, detect them more easily. The third hypothesis is that a child in elementary school who has just learned how to read is more likely to discern optical illusions in the same way as an adult who has known how to read for a long time. To confirm these hypotheses, we developed a test for people of different age ranges. There are four categories of age. The first category includes children aged ten to twelve. The second includes adolescents aged thirteen to seventeen. The third includes adults agedeighteen to fifty-nine. The final category includes seniors, aged sixty and older. All subjects reside in northern Quebec and most are associated with schools in the

region. The first part of the test is comprised of two questionnaires each containing twenty

questions with multiple-choice answers. This test is conducted in two steps. The first step consisted ofdistributing the questionnaires without any extra information. Afterwards, a second test was administered with information stating that there may be optical illusions throughout the questionnaire. After completing the test, several calculations were made to determine the results. Finally, after calculating the results, we can conclude that the hypotheses are supported as applied to our pool of subjects; however the results cannot be generalized to the greater population. If we had had more time, we could have applied the test to a bigger population.

MOTS CLÉS

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