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Contrat de plan

Etat-Région

3

Sommaire

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 5

Remarque liminaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 7

Comment utiliser ce document . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 9

A) Cartographie des activités types pouvant être réalisées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 10

Animer le groupe de la commission

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 12

Animer une équipe d'élus

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 13

Assurer la comptabilité

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 14

Assurer la coordination des activités et des projets

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 15

Assurer le suivi de la vie économique et sociale de l'entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 16

Assurer la veille et l'action juridique

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 17

Communiquer par écrit et par oral

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 18

Concevoir une politique financière

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 19

Concevoir une politique sociale et culturelle

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 20

Conduire les projets

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 21

Entretenir les relations avec l'employeur et l'extérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 22

Gérer les budgets

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 23

Gérer le personnel

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 24

Informer les salariés

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 25

Mettre en oeuvre un projet

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 26

Négocier

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 27

Organiser les réunions de comité d'entreprise

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 28

Réaliser un projet ou une activité

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 29

B) La validation des acquis de l'expérience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 31

Des structures à même de vous conseiller : les points relais conseil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 33 Cartographie des points relais conseil en Bretagne

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 35

Côtes d'Armor

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 35

Finistère

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 36

Ille-et-Vilaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 37

Morbihan

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 39

C) Les fiches pratiques " comment valider ses acquis » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 41

CNAM

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 42

Université

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 43

Ministère de l'Education Nationale du CAP au BTS

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 44

Ministère de l'Agriculture et de la Pêche

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 45

Ministère du Travail

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 46

Ministère des Affaires Sanitaires et Sociales

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 47

4Chambre des Métiers et de l'Artisanat

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 48

Ministère de la Jeunesse et des Sports

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 49

Ministère des Transports, de l'Equipement, du Tourisme et de la Mer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 50

D) Les certifications accessibles par la VAE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 51

Illustrations, quelques certifications en lien avec le projet VAE et comité d'entreprise . . . . . . . .p. 52

Médiation, communication

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 55

Titre agent d'accueil et d'information

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 56

Bac Pro services accueil, assistance, conseil

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 57

Titre technicien(ne) médiation services

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 58

BTS communication des entreprises

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 59

Licence STS mention ressources humaines, relations sociales et organisations . . . . . . . . . . . . . .p. 60

Comptabilité

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 61

BEP comptabilité

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 62

Bac Pro comptabilité

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 63

Titre assistant(e) en comptabilité, gestion

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 64

Titre secrétaire comptable

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 65

BTS comptabilité et gestion des organisations

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 66

DUT GEA option finance et comptabilité

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 67

Gestion, management

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 69

BTS assistant(e) de gestion PME et PMI

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 70

DUT GEA options petites et moyennes organisations

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 71 Licence AES, parcours management des organisations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 72

Ressources humaines

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 73

Titre secrétaire assistant(e) spécialisé(e) ressources humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 74

DUT GEA, option ressources humaines

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 75

Licence AES, parcours ressources humaines - gestion des handicaps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 76 Licence AES, parcours ressources humaines - travail et emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 77 Licence pro, assistanat paie et administration du personnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 78 Licence pro, gestion ressources humaines dans les petites et moyennes organisations . . . . . .p. 79

Gestion administrative

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 81

BEP secrétariat

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 82

Titre agent administratif d'entreprise

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 83

Bac Pro secrétariat

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 84

BP bureautique

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 85

Titre secrétaire assistant(e)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 86

BTS assistant(e) de direction

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 87

Licence AES, parcours administration et gestion des entreprises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 88

Licence AES, économie et gestion

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 89

Annexe : les comités d'entreprises - fonctionnement, moyens et missions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 91

Lexique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 95

Abréviations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 101

Carnet d'adresses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 103

5

Introduction

Les associations de comités d'entreprise ont vocation à permettre à tous les salariés de bénéficier d'activités sociales et culturelles.

Ainsi, elles travaillent à la mutualisation des activités entre les structures adhérentes. Elles accompagnent les élus de CE dans leur

mandat sur cette dimension sociale et culturelle.

Les compétences de ces élus de comités d'entreprise portent tout à la fois sur les aspects social, économique, d'emploi et de

conditions de travail. Ils sont consultés et émettent des avis motivés sur le fonctionnement de l'entreprise. Ils sont donc acteurs

de propositions. Dans un champ plus restreint, lié à la mise en place d'accords d'intéressement et de participation, ils sont

négociateurs et concluent des accords. Enfin, dans le domaine des activités sociales et culturelles, ils sont gestionnaires des budgets

alloués par l'entreprise.

Les délégués syndicaux sont pour leur part les représentants du syndicat au sein de l'entreprise. Ils sont les animateurs du collectif

d'élus et des salariés syndiqués, ils sont susceptibles de négocier des accords dans l'entreprise. Les élus de CE et les délégués

syndicaux peuvent aussi être délégués du personnel et membres des Comités d'Hygiène de Sécurité et de Condition de Travail

(CHSCT).

Pour autant, ces mandats d'élus représentant du personnel ne constituent pas en eux-mêmes un "métier ». Il s'agit de fonctions

exercées dans l'entreprise et liées à une situation particulière. Ce mandat n'est donc pas rémunéré.

Plusieurs éléments amènent aujourd'hui les associations Inter CE et la CFDT Bretagne à engager un travail sur la VAE des

membres élus de CE.

En effet, après plusieurs mandats, les élus ont acquis des compétences importantes, rarement prises en compte dans l'entreprise.

Ils sont souvent des militants engagés dans la vie sociale dans et hors de l'entreprise. S'ils y trouvent une reconnaissance sociale

parfois importante, celle-ci peut se trouver en décalage avec la qualification professionnelle qu'ils détiennent et créer les conditions

d'une démotivation.

Le manque de perspectives professionnelles pour les élus les amènent souvent à investir fortement leur mandat où ils trouvent

une certaine reconnaissance au risque de brider le renouvellement des équipes d'élus. L'investissement dans le mandat d'élu peut

constituer un élément de perte de la professionnalité, notamment pour les élus qui disposent d'un cumul de mandat ou de temps

de permanence. Cette perte de la professionnalité se traduit par des difficultés à revenir sur leur premier métier qui a évolué.

La notion de militance parmi les jeunes générations de salariés s'inscrit comme un temps limité dans un parcours professionnel.

Ilssont plus demandeurs d'une meilleure prise en compte de ces compétences acquises pour leur permettre de rebondir dans

l'entreprise.

En région Bretagne, le potentiel est important : 5000 élus titulaires et suppléants CE, 2 à 3000 représentants syndicaux au CE

et délégués syndicaux. Ils disposent de compétences proches même si elles peuvent varier en fonction de la taille des entreprises.

Aceux-ci nous pouvons ajouter les délégués du personnel et les membres des CHSCT, même si dans un premier temps nous

souhaitons donner la priorité aux élus de comités d'entreprise.

Aussi, la mise en place de la validation des acquis de l'expérience constitue un enjeu à la fois pour renouveler les générations

militantes en offrant des perspectives positives aux salariés qui acceptent de s'engager dans un parcours militant et dynamiser le

dialogue social dans l'entreprise en affirmant la dimension formatrice et apprenante de la représentation du personnel.

Ce document a donc été réalisé collectivement par le GREF Bretagne à la demande du FACE CEZAM Bretagne et de la

CFDT Bretagne. Il a bénéficié de l'appui des organismes valideurs asociés au projet (réseau des 4 universités de Bretagne, CNAM,

Education Nationale, Ministère du Travail représenté par l'AFPA).

Ce document a pour finalité d'être un appui opérationnel dans la construction de parcours d'accès à la certification et la

transférabilité des compétences acquises dans le cadre de mandat de membres élus de comités d'entreprise. L'objectif est de

donner plus de lisibilité sur les différents modes d'accès aux certifications par validation des acquis de l'expérience et de

permettre à chaque membre élu de pouvoir prendre en compte la dimension formative de l'exercice de ses activités.

Ce document est destiné aux comités d'entreprises, aux AIO* et aux valideurs que sont :

?Les comités d'entreprise, les comités centraux d'entreprise, les réseaux de comités d'entreprise.

?Les points relais conseil. ?Les organismes délivrant des certifications par validation d'acquis de l'expérience.

Le document est construit en 4 parties :

1- Une première partie est consacrée à l'analyse des activités des membres élus en décrivant les activités types pouvant être

exercées par des membres de comités d'entreprise.

2- Une deuxième partie présente la démarche de validation des acquis de l'expérience dans son ensemble et présente les

coordonnées des organismes pouvant conseiller sur le dispositif.

3- Une troisième partie présente de manière pratique et directement opérationnelle les modalités d'accès aux certifications par

validation des acquis de l'expérience.

4- Une quatrième partie est constituée de fiches illustratives présentant des certifications dont certains modules sont "a priori"

6 * AIO : Structures de l'accueil, de l'information et de l'orientation. 7

Remarqueliminaire

Le recueil des activités types pouvant être exercées par les membres du comité d'entreprise s'appuie sur les données recueillies lors

d'entretiens semi directifs et exploratoires réalisés auprès de personnes exerçant des fonctions d'élus de comité d'entreprise en

région Bretagne.

Ces entretiens ont été conduits par les quatre organismes valideurs présents dans le projet (RéUniVa 4 (réseau de VAE des

4universités de Bretagne), CNAM, Education Nationale, Ministère du Travail représenté par l'AFPA). La fusion des fiches

activités a fait l'objet d'un important travail collaboratif entre tous les acteurs du projet.

La liste des activités et des compétences associées n'est pas exhaustive. Elle doit permettre une première analyse des compétences

détenues mais ne peut en aucun cas se substituer à un travail exploratoire des tâches et activités réalisées par chacun.

En effet, le contexte de travail, la taille du comité d'entreprise et de l'entreprise elle-même, les modalités d'organisation et de

répartition des tâches sont autant d'éléments qui rentrent en ligne de compte dans la construction d'une compétence susceptible

de faire l'objet d'une validation d'acquis de l'expérience.

De plus, le métier précédemment exercé (ou toujours exercé en complément de l'activité liée au comité d'entreprise) peut tenir

une large part dans la demande de validation des acquis de l'expérience.

Il existe de réelles perspectives de construction de parcours mixtes d'accès à la certification (coeur de métier + expérience en CE

ou expérience en CE + formation complémentaire).

C'est donc dans cet esprit que les fiches d'activités et les fiches certifications sont décrites. Elles doivent permettre à chaque élu

de comité d'entreprise de disposer de tous les outils nécessaires pour préconstuire une démarche individuelle de validation des

acquis de l'expérience. 8

Comment utiliser ce document ?

(1) www.gref-bretagne.com En utilisant les fiches activités qui sont présentées dans le document, vous pourrez certainement mieux appréhender votre expérience de membre élus de comité d'entreprise. Cette expérience riche, combinée ou pas avec vos précédentes activités salariées, bénévoles, militantes, associatives vous permet d'envisager de valider vos acquis.

Qu'est-ce que

la VAE ?Avec quelle expérience ?

Pour qui ?

Des structures de conseils existent sur

le territoire breton, ce sont les points relais conseil qui ont vocation à vous informer sur la procédure VAE, vous aider à contruire votre projet et vous guider dans le choix de la certification.

La liste des structures susceptibles de

vous conseiller est consignée en deuxième partie.

Pour information, les prestations de

conseil réalisées dans le cadre de la

VAE sont gratuites.

Pour quel

projet ? Vous pouvez obtenir toutes ces informations, soit par le biais du point relais conseil, soit directement auprès du certificateur qui généralement met en place un dispositif d'information VAE sur les diplômes qu'il délivre. Des fiches pratiques expliquant la procédure existent et sont disponibles dans les points relais conseil ou en téléchargement sur le site du GREF Bretagne (1) . Elles sont consignées en troisième partie.

Vous trouverez en quatrième partie du

document des exemples de certifications proposées par les certificateurs.

Comment ?Le parcours

VAEQui décide ?

Et après ?

Où demander ? Où m'adresser en premier ?

Pourquoi ?

Pour quels diplômes ? P 43
P 33
P 12 A BC 9 A. Cartographie des activités typespouvant être réalisées

Membres élus

-Mettre en oeuvre un projet -Communiquer par écrit et par oral -Négocier -Réaliser un projet ou une activité -Assurer la veille et l'action juridique -Informer les salariés -Gérer le personnel - Conduire les projets.

Animateurs de

Commission

-Animer le groupe de la commission -Réaliser un projet ou une activité -Assurer le suivi de la vie économique et sociale de l'entreprise -Concevoir une politique sociale et culturelle.

Domaines de

connaissance -Economie d'entreprise -Droit social -Hygiène et Sécurité du travail -Gestion des ressources humaines -Formation professionnelle -Egalité professionnelle -Gestion administrative et comptable.

Secrétaire

-Animer une équipe d'élus -Assurer la coordination des activités et des projets -Entretenir les relations avec l'employeur et l'extérieur -Organiser les réunions du comité d'entreprise.

Trésorier

-Concevoir une politique financière -Assurer la comptabilité -Gérer les budgets. 10 11 Activités Secrétaire Trésorier Animateur de Membre élu Pages de CE de CE commission

Animer le groupe de la commission X 14

Animer une équipe d'élus X 15

Assurer la comptabilité X 16

Assurer la coordination des activités et des projets X 17 Assurer le suivi de la vie économique et sociale de l'entreprise X X 18

Assurer la veille et l'action juridique X 19

Communiquer par écrit et par oral X 20

Concevoir une politique financière X X 21

Concevoir une politique sociale et culturelle X X 22

Conduire les projetsX23

Entretenir les relations avec l'employeur et l'extérieur X 24

Gérer des budgets X 25

Gérer le personnelX26

Informer les salariésX27

Mettre en oeuvre un projetX28

NégocierX29

Organiser les réunions du comité d'entreprise X 30

Réaliser un projet ou une activité X X 31

par les membres de comités d"entreprise

Animer

Représenter et se faire porte-parole de la commission au sein du CE, Assurer une cohérence entre les demandes des salariés et les propositions du groupe, Veiller à l'équilibre financier de la commission par la gestion d'un budget s'il y a lieu,

Etre force de propositions.

Animer le groupe de la commission,

Formaliser les projets après une concertation commune avec les différents membres du groupe, Mutualiser les propositions réalisées par les membres du groupe, Réaliser et gérer un budget prévisionnel, Informer et soumettre les projets de la commission aux salariés dépendants du CE, Prendre en compte les demandes des salariés et les traduire en propositions, Construire un message efficace et attrayant qui mobilise les salariés dans l'inscription à une activité, Réaliser les ordres du jour des réunions d'information, Réaliser une synthèse des éléments traités. Répartir les différentes tâches entre les membres du groupe,

Superviser le projet et viser les finalités,Hiérarchiser les projets et les tâches à réaliser,

Structurer un projet et mettre en place un plan de travail. Mobiliser une équipe autour d'un projet global et de sous projets,

Valoriser le travail des membres du groupe,

Savoir déléguer,Donner la possibilité à chacun de s'exprimer, Créer un climat de confiance afin de créer une dynamique d'équipe,

Etre disponible et à l'écoute.

Compétences techniques

CompÈtences organisationnelles

CompÈtences relationnelles

Divers

Description sommaire

le groupe de la commission 12

Animer

Compétences techniques

CompÈtences organisationnelles

CompÈtences relationnelles

Divers

Description sommaire

une équipe d"élus

Créer les conditions de réussite de la participation des élus et maîtriser la qualité du travail en groupe.

Organiser des réunions avec les autres élus du CE et en rendre compte, Planifier les réunions des différentes commissions,

Gérer le calendrier social de l'entreprise,

Intégrer les problématiques syndicales,

Repérer les besoins en formation des élus du CE,

Rechercher des propositions de formation,

Se former et participer aux formations choisies,Diffuser les informations nécessaires aux élus,

Planifier l'articulation entre le travail des commissions et celui du CE, Alimenter les commissions en réflexions et en axes de travail, Donner les moyens nécessaires aux commissions pour leur fonctionnement, Chercher des intervenants pour favoriser et compléter les réflexions menées par les commissions,

Se construire un réseau.

Organiser le travail des commissions et faciliter leurs travaux,

Organiser et animer une réunion,Manager une équipe : répartir les rôles et les tâches,

Rédiger un règlement intérieur.

Assurer l'interface et la communication au sein de l'équipe,

Savoir déléguer et faire confiance,

Mobiliser les personnes et les motiver,

Favoriser le travail des élus,Organiser la pratique démocratique,

Prendre des décisions,

Assurer l'interface avec les prestataires ou partenaires extérieurs et la direction de l'entreprise.

Mettre en oeuvre le programme prévu,

Connaître le droit du travail et tout ce qui a trait aux règles des conditions de travail,Se tenir informé en permanence. 13

Assurer

Compétences techniques

CompÈtences organisationnelles

CompÈtences relationnelles

Divers

Description sommaire

la comptabilité

Intervenir sur le traitement comptable général et sur les opérations comptables et de gestion.

Assurer la tenue des comptes conformément aux règles comptables, fiscales et sociales, de la saisie des pièces comptables jusqu'à la présentation des bilans et autres déclarations légales,

Assurer la facturation,

Rendre compte au CE,

Rassembler, coordonner et vérifier les applications et les procédures comptables,Etablir régulièrement et présenter sous forme normalisée les documents comptables légaux, Exercer des activités connexes de type social (salaires..), Assurer l'interface avec les interlocuteurs extérieurs pour élaborer les documents comptables de synthèse (experts comptables..), Maîtriser les outils informatiques appliqués à la comptabilité. Organiser et maintenir un réseau d'informations,

Identifier les informations fondamentales,Veiller au respect de la législation sociale, du règlement

intérieur et à l'application des procédures internes. Assurer l'interface avec les interlocuteurs extérieurs pour

élaborer les documents comptables de synthèse,Respecter la confidentialité des informations traitées.

Fonction qui nécessite une très bonne connaissance de l'ensemble des fonctionnements du CE, de ses caractéristiques et de ses

problématiques. 14

Assurer

Compétences techniques

CompÈtences organisationnelles

CompÈtences relationnelles

Divers

Description sommaire

la coordination des activités et des projets Gérer et coordonner les activités du CE et les projets en cours.

Coordination des activités :

Planifier les réunions des différentes structures, Chercher des intervenants pour favoriser et compléter les réflexions menées,

Mettre en place un plan de travail,

Faire faire le retour des travaux des différentes commissions.Coordination des projets : Soumettre après avoir préparé un ou plusieurs projets à l'équipe, en débattre, favoriser le ou les choix, Retenir un projet et prévoir sa mise en oeuvre, Mettre le projet en action en délégant sa réalisation si nécessaire,

Utiliser des outils de gestion de planification,

Evaluer le projet mené et le faire évaluer.

Organiser le travail des commissions et faciliter leurs travaux,

Manager et animer une équipe : répartir les rôles et les tâches,Planifier la mise en oeuvre du projet.

Mobiliser les personnes et les motiver,

Favoriser le travail de tous les élus,

Etre force de propositions,Savoir déléguer et faire confiance,quotesdbs_dbs18.pdfusesText_24