Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux, les grands Leurs empires coloniaux sur une carte du monde au début du XVIIIe siècle
Previous PDF | Next PDF |
[PDF] chapitre 1 : leurope dans le monde au xviiieme siecle
I L'Europe domine le monde : les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux Question : Comment se manifeste la présence européenne
[PDF] LEUROPE ET LE MONDE AU XVIIIe SIÈCLE - Espace
Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux, les grands Leurs empires coloniaux sur une carte du monde au début du XVIIIe siècle
[PDF] Quelles sont les grandes puissances européennes au XVIIIe siècle
I Les grandes puissances européennes et leurs possessions II siècle et dans quels domaines ? les domaines militaires, politique, économique et culturel Commerce triangulaire : Commerce des esclaves et produits coloniaux
[PDF] Fiche objectifs-4e-H01
les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux ❑ les bases de la puissance européenne ❑ les grands courants d'échanges mondiaux au
[PDF] Séquence Thème 1 – LEurope dans le monde au début du XVIIIè s
Repérage des puissances européennes • de leurs domaines coloniaux • et des grands courants d'échanges mondiaux au début du XVIIIe siècle
[PDF] Le XVIIIe - Académie dOrléans-Tours
1- Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux au début du XVIIIe siècle Le Royaume d'Espagne et son domaine colonial Le Royaume
[PDF] Leurope dans le monde au XVIII - AC Nancy Metz
Problématique : Comment des Etats européens affirment-ils leur puissance à travers le monde ? 1 La possession de domaines coloniaux Au début du XVIIIe
[PDF] LEUROPE DANS LE MONDE AU DÉBUT DU XVIIIe SIÈCLE
PROBLEMATIQUES Le programme invite au repérage des puissances européennes, de leurs domaines coloniaux et des grands courants d'échanges
[PDF] LEUROPE DANS LE MONDE AU XVIIIème SIECLE - GEOHISTOIRE
après J -C , les Européens se lancent à la conquête du monde en créant de vastes empires coloniaux Vue du port de La Rochelle, bateaux marchands qui accostent sur les quais pour décharger leurs marchandises Les grandes puissances européennes dans le monde au A La possession de domaines coloniaux
[PDF] Chapitre 7, le temps des dominations coloniales
L'Empire français connaît sa plus grande acceptation dans l'opinion Comment les puissances européennes se partagent-elles l'Afrique à la fin du XIXème siècle ? coloniales, là où les Africains n'acceptent pas la perte de leur indépendance européen et qui sont désormais le domaine de la France, qui peut dire qu'à
[PDF] les grandes realisations de napoleon bonaparte
[PDF] les grandes réformes de napoléon bonaparte cycle 3
[PDF] Les grandes réformes du front populaire
[PDF] les grandes religions du monde pdf
[PDF] les grandes routes maritimes au 18eme siecle
[PDF] les grandes théories de la linguistique
[PDF] les grandes théories de la linguistique. de la grammaire comparée ? la pragmatique pdf
[PDF] les grandes théories sociologiques
[PDF] Les grandes villes américaines
[PDF] les grandeurs composées
[PDF] Les Grandeurs Composées exercice
[PDF] Les grandeurs g1 et g2:
[PDF] les grandeurs molaires
[PDF] Les grandeurs proportionnelles et non proportionnelles
LE MONDE
AU XVIIIe
SIÈCLE
Proposition nouveaux programmes de 4ème, GAHG, JeanThème 1
CONNAISSANCES
Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux, les grands mondiaux au début du XVIIIe siècle.DÉMARCHES
des cartes et des tableaux au choix représentant une ville ou un port.CAPACITÉS
Connaître et utiliser les repères suivants
Thème 2
CONNAISSANCES
Au XVIIIe siècle, les philosophes et les savants mettent en cause les fondements religieux, politiques,
DÉMARCHES
La France est au centre de cette étude qui est menée à partir deCAPACITÉS
Connaître et utiliser le repère suivant
-quelques épisodes de la vie du philosophe ou du savant étudié, et expliquer en quoi ils sont
IThème 3
CONNAISSANCES
La traite est un phénomène ancien en Afrique. Au XVIIIe siècle, la traite atlantique connaît un grand
DÉMARCHES
La traite atlantique est inscrite dans le contexte général des traites un exemple de trajet de cette traite.CAPACITÉS
Raconter
Thème 4
CONNAISSANCES
Trois aspects sont retenus
DÉMARCHES
images au choix (tableaux, caricatures), de quelques extraits de la constitution américaineun exemple de cahier de doléancesCAPACITÉS
Connaître et utiliser les repères suivants
Décrire et expliquer les principales difficultés de la monarchie française à la veille de la Révolution et
quelques unes des aspirations contenues dans les cahiers de doléance -9 heures,évaluation comprise
itinéraire parties du programme »1. Ce que nous disent les programmes. Quelle approche
privilégier ? la biographie 1. 2. lui perspective4.conceptualisation
5. connaissances M O S Q UThème 1
AU DÉBUT DU XVIIIe SIÈCLE
Thème 2
Thème 3
MONARCHIE SOUS LOUIS XVI
tableaux au choix représentant une ville ouConnaître et utiliser les repères suivants
puissances politiquesXVIIIe siècle
La France est au centre de cette
la vieLumières au choix.
Bordeaux, ville et port ouverts sur le
monde où Montesquieu a vécu lois »Au XVIIIe siècle, la traite atlantique
connaît un grand développement plantation la capture, le trajet, et le au choix (tableaux, caricatures), de la constitution de doléancesLa séparation des pouvoirs
Dans quelle mesure
représentatives du " mieux saisir un . Transformations philosophiques et scientifiques, apogée du commerce triangulaire, décollage économique, croissance démographique, diffusion de nouveaux modèles politiques tels que le despotisme Quelle problématique retenir ?
" Les . Plan envisageable III) Montesquieu et les philosophes des Lumières, une pensée féconde A) environnement qui se transformeC) Un triomphe des Lumières ?
A) I) Montesquieu : Des idées nouvelles, dans un monde en mutation A)à la possibilité de changements ?
3. Corpus documentaire possible et démarche envisagée
Lettre de madame la duchesse
de vous apprendre la maladie, encore moins la mort de Mr de Montesquieu. Ni le secours des médecins, ni la conduite de ses que le public a témoigné pendant sa maladie, le regret universel, ce que le roi enObjectif :
Démarche :
Consignes de travail :
Montesquieu que
sélectionnant les informationsCapacité visée :
Raconter quelques épisodes de la vie du philosophe... I) Montesquieu : Des idées nouvelles, dans un monde en mutationPrendre en compte la diversité des travaux
Enjeu : Amener les élèves à porter progressivement un regardComment y parvenir ?
Quelle source commune ?
Encyclopédie Encarta
Pourquoi ce choix ?
Montesquieu, Charles de Secondat, baron de (1689
Lettres persanes De l'esprit des lois.
" Issu d'une famille d'importants parlementaires bordelais, Charles de Secondat, baron de Lapays européens. Pendant encore quatorze années, compilant sources livresques et témoignages, il composa, augmenta,
Les Lettres persanes
... Les grandes questions qui seront celles des philosophes tout au long du siècle des Lumières se trouvent déjà amorcées