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HISTOIRE CM1 LES INVASIONS série d'invasions de la part de barbares venus de l'est Pour les Romains, sont barbares tous ceux qui ne parlent ni le latin,

I Les migrations barbares 1 Les Barbares CM1

Les Romains se méfiaient des « Barbares », terme gent que les Barbares cultivent les terres et en assurent la défense CM1 2 L'invasion des Huns

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Leçon sur les invasions barbares en CM1 Prénom : Date les barbares vont cohabiter Carte des flux migratoires pendant les invasions barbares

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Niveau : Cycle 3 / CM1 Citer quelques peuples barbares : les francs, les Wisigoths, les Burgondes et les SEQUENCE - Les invasions Barbares et Clovis:

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Après les invasions, naissance de la France : un État royal, une capitale, une Mots-clés : Barbare, germains, Huns, Wisigoths, Francs, empire romain, le limes

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Les invasions 'barbares' Au cours du 3ème siècle, attirés par les richesses de l' Empire romain, les Germains lancent régulièrement des expéditions

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CM1 / CM2 : Les grandes invasions, Page 1

I) Les NMUNMUHV MX[ SRUPHV GH O·HPSLUH

Document A : chronologie des invasions Barbares

document B : carte des invasions Barbares

CM1 / CM2 : Les grandes invasions, Page 2

document C -C 1. ?

2. Qui fut le premier empereur romain ?

3. Trouve 2 peuples barbares qui ont laissé leurs noms à des pays européens

4. ?

5. Quels peuples franchissent le Rhin ?

6. 7. ? Partout, les territoires soumis aux Romains étaient attaqués par les %MUNMUHVB IHV )UMQŃV OHV $OMPMQV HP OHV 6M[RQV V·pPMLHQP GpÓj HPSMUp GH quarante villes situées sur le Rhin, les avaient détruites, et avaient réduit les habitants en esclavage avec un butin inestimable.

CM1 / CM2 : Les grandes invasions, Page 3

II) Qui sont les barbares ?

document E : ou germanique, VIème siècle

8. Quelle arme porte le guerrier du document E ?

9. ?

10. Peut-on se fier à son témoignage ?

11. Les Huns sont-ils nomades ou sédentaires ?

12. De quoi se nourrissent les Huns ?

Les Huns

La race des Huns dépasse toutes les bornes de la sauvagerie. Comme on taillade

profondément au fer les joues des enfants aussitôt après leur naissance pour que la croissance

de la barbe soit arrêtée le moment venu par les cicatrices, ils grandissent sans barbe, sans rien

de gracieux. Ils sont prodigieusement laids et, à les voir, on dirait des bêtes à deux pattes. Leur

PUMLQ GH YLH HVP UXGH LOV QH VH QRXUULVVHQP SMV G·MOLPHQPV ŃXLPV MX IHX QL MVVMLVRQQpV PMLV GH

UMŃLQHV GH SOMQPHV VMXYMJHV HP GH ŃOMLU GHPL ŃUXH TX·LOV pŃOMXIIHQP ORUVTX·Lls sont à cheval,

entre leurs cuisses. Aucun édifice ne les abrite, car ils ne se considèrent pas en sureté quand ils demeurent

sous des toits. Les Huns boivent à cheval, mangent à cheval et dorment à cheval en se baissant

VXU OH ŃRX GH O·MQLPMOB 1XO chez eux, ne laboure ni ne touche jamais une charrue, car tous mènent une vie errante, sans demeures fixes, toujours semblables à des fugitifs avec leurs

ŃOMULRPV GMQV OHVTXHOV LOV OMNLPHQPB F·HVP Oj TXH OHXUV pSRXVHV OHXU PLVVHQP G·MIIUHX[ YrPHPHQPVB

document D : Ammien Marcellin, historien romain, IVè siècle après J-C

CM1 / CM2 : Les grandes invasions, Page 4

III) 8Q SHUVRQQMJH GH O·pSRTXH : Attila

Attila est le chef des Huns. Il est battu par les Romains et les Wisigoths aux Champs

Catalauniques en 451 de notre ère.

document G document H : carte de la bataille des champs catalauniques

13. Lequel de ces documents est contemporain à Attila ?

14. Compare le document D et le document F : que remarques-tu ?

15. Quel est le surnom donné à Attila ?

Attila

" VHV \HX[ SHPLPV SOHLQV G·XQ IHX VRPNUH HP continuellement en mouvement lançaient des regards foudroyants et portaiHQP O·pSRXYMQPH GMQV OHV ѱXUVB HO MLPMLP j ŃRPNMPPUHB HO MYMLP XQH poitrine large, la tête grosse, la barbe claire et mêlée, le nez court et aplati, le teint noir. » document F : Jordanès, un goth devenu prêtre chrétien,

VIème siècle après J-C

IH VRXYHQLU G·$PPLOM

Attila a laissé un

souvenir terrifiant. Les historiens chrétiens

GLVHQP G·$PPLOM TX·LO HVP

" le fléau de Dieu ». Cette image de lui a été transmise au fil des siècles. $XÓRXUG·OXL HQŃRUH XQH expression est utilisée: " Là où Attila passe,

O·OHUNH QH UHSRXVVH

pas. »

Document I : Jean̽ Michel

Lambin, © Hachette

Education

CM1 / CM2 : Les grandes invasions, Page 5

16. Dans quelle région se trouvent les champs Catalauniques ?

17. IV) Quels sont les conséquences des invasions barbares ?

1. et colorie chaque royaume

document J : ème siècle après J-C

CM1 / CM2 : Les grandes invasions, Page 6

document K -C

18. -tu dire à propos des grandes

invasions ?

19. Observe ce

document : document L : la ville de Vienne du

20. Comment est la taille de Vienne à la fin de

début ?

21. Comment peux-tu expliquer ce phénomène ?

CM1 / CM2 : Les grandes invasions, Page 7

Au IIIème siècle après J-C, des

Barbares, les peuples germains tentent

leur résister, les Romains fortifient leurs frontières.

Chassées par les Huns, de redoutables

sont les grandes Invasions.

À la fin du IVème siècle,

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