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Christel Croguennec, CPD arts visuels 81

Les lettres de l'alphabet et les mots en arts plastiques au cycle 2

Marche à suivre (le plus souvent possible) :

1) Proposer à l'enfant la consigne de production, le laisser créer.

2) Puis quand il a fini, ou plus tard dans la journée, lui montrer l'oeuvre d'art associée, la décrire

ensemble.

3) On peut alors inciter l'enfant à produire à nouveau en s'inspirant d'une idée de l'artiste (ne

pas chercher à refaire comme lui mais s'inspirer). " Je cherche des lettres et des mots partout chez moi »

Niveau, âge Cycle 2 (CP, CE1, CE2)

Matériel utile

Des livres, magazines, publicités.

Des emballages alimentaires.

Des emballages non alimentaires mais sans danger pour l'enfant : produits de salle de bain, emballage de produits d'hygiène (mouchoirs, produit vaisselle, sachets, boites...) Boitiers de jeux, de jouets... Ecrits sur les jeux vidéo... Consigne : Je fais la chasse aux mots écrits dans ma maison ou mon appartement. J'essaie de lire les mots écrits les plus gros... Et j'observe l'écriture (taille et couleur des lettres...) Je choisis mes 3 mots que je trouve les plus beaux dans leur présentation écrite. J'écris mon prénom en choisissant une belle écriture et des belles couleurs.

OEuvre associée : Devinez l'alphabet, PJ Stahl, Bois gravé, Théophile Schuler, Hetzel, Paris, 1869.BnF

Christel Croguennec, CPD arts visuels 81

" J'écris mon prénom de toutes les façons ! »

Niveau, âge Cycle 2 (CP, CE1, CE2)

Matériel utile

A chacun de choisir selon ses idées et le matériel disponible (crayons, feutres, craies...) et des feuilles.

Consigne :

Rechercher différents moyens d'écrire son prénom

1) Avec différentes écritures (Moi, MOI, Moi, Moi...)

2) Avec différents outils (crayon, stylo, feutre, bout de bois, craie, charbon...)

3) Avec différentes techniques : on peut essayer décrire en ne faisant que des petits points

côte à côte, que des fleurs, que des hachures... On peut aussi essayer la technique par frottage qui consiste à poser sa feuille sur une surface rugueuse comme un arbre, un mur ou sol en extérieur et grâce à un crayon à papier frotter pour essayer de faire apparaitre des lettres

4) Avec la fabrication d'un pochoir pour colorier les lettres (avec l'aide d'un adulte !)

OEuvres associées : texte de Ben et collage pop art de Thierry Spada

Christel Croguennec, CPD arts visuels 81

" L'initiale de mon prénom est la plus belle »

Niveau, âge

Cycle 2 (CP, CE1, CE2)

Matériel utile

Crayons de couleurs, feutres

Feuille

Si on veut, des éléments à coller sur sa feuille + colle ou scotch

Consigne :

L'initiale de mon prénom est la plus belle : tu dois écrire et décorer la première lettre de ton prénom.

OEuvres associées

Autre ressource : http://www.dixmois.fr/enluminures-et-lettrines-a92727927/

Christel Croguennec, CPD arts visuels 81

" Un alphabet très ordonné »

Niveau, âge

Cycle 2 (CP, CE1, CE2)

Matériel utile

Feuille quadrillée si possible

Ou une feuille où l'on trace soi-même un quadrillage à la règle.

Crayon à papier, gomme

Un feutre ou stylo foncé, des crayons de couleur

Consigne :

Réaliser un alphabet très ordonné et régulier. Tracer avec un feutre foncé et trouver des manières de colorier les cases. Selon son âge, on peut faire tout l'alphabet ou simplement son prénom, ou les prénoms de sa famille, ou tout simplement ses mots préférés !

OEuvres associées :

KLEE Paul " Jadis surgi du gris de la nuit » (1917) et Jasper JOHNS " Grey Alphabets » (1956)

Christel Croguennec, CPD arts visuels 81

" Des grandes lettres naturelles »

Niveau, âge

Cycles 2 (CP, CE1, CE2)

Matériel utile

Des éléments naturels (ex feuilles, petites branches, cailloux, pâquerettes...) que l'on va ramasser.

Eventuellement de la ficelle ou du raphia

Consigne :

Créer un alphabet, un mot ou des lettres en éléments naturels, soit dans son jardin si on en a un, soit en ramassant dehors des éléments naturels que l'on ramène dans une pièce de son domicile.

On va assembler et installer un mot plus ou moins

gigantesque avec des éléments naturels (ex feuilles, petites branches, cailloux...) et photographier si possible. Pour assembler (relier, imbriquer, tisser...) les enfants peuvent utiliser les éléments naturels eux-mêmes et de la ficelle ou /et du raphia.

Les oeuvres du land art (Le land art est une

tendance de l'art contemporain utilisant le cadre et les matériaux de la nature. Le plus souvent, les oeuvres sont en extérieur...)

Le nid de Nils Udo

Land art de Andy Goldsworthy

" H hérisson, Lettres précieuses " Marion

Lacourt, Victoria Tanto, Feryel Mokni

De la lettre à l'image, Centre Pompidou

Dossier avec toutes les lettres :

lettres-images-en-3d-115493149.html

Christel Croguennec, CPD arts visuels 81

" Des lettres ou des mots à manger »

Niveau, âge

Cycles 2 (CP, CE1, CE2)

Matériel utile

Papier journal et revues, magazines à découper

Paire de ciseaux et colle (ou scotch)

Si possible une assiette en carton sur laquelle on réalise notre collage.

Consigne :

J'ai envie de manger mes mots !

Découper et coller des morceaux de magazines et revues pour créer son menu préféré (découper des lettres, des mots, des photographies...) On peut fabriquer des mots ou des assiettes que l'on aurait envie de manger ! OEuvre associée : " Eat a bet »de Luiza Prado (artiste brésilienne)

Christel Croguennec, CPD arts visuels 81

" Mon prénom prend du volume »

Niveau, âge

Cycle 2 (CP, CE1, CE2)

Matériel utile

Image internet

AU CHOIX :

Papier journal à froisser, papier aluminium à sculpter, carton à découper, fil de fer à tordre, ficelle ou ruban à mettre en forme, cotons-tiges, allumettes, cure-dents, branches, boutons à assembler et à coller...

Consigne :

" Mon prénom prend du volume » Réaliser une sorte de sculpture pour écrire son prénom autrement.

OEuvres associées :

Boxer's de Keith HARING L'homme qui marche de GIACOMETTI

Les sculptures en fil de fer de

l'artiste Spenser Little

Spenser Little (artiste basé en Californie)

a passé ces 15 dernières années à créer des sculptures en pliant et en découpant des fils de fer, formant des portraits bien souvent accompagnés de phrases. (Art du design)

Christel Croguennec, CPD arts visuels 81

Je crée mon Abécédaire

Niveau, âge

Cycles 2 et 3

Exemple :

ARCIMBOLDO Giuseppe

" Le printemps »

BUREN Daniel

" Les colonnes »

CLAUDEL Camille

DALI Salvador

Extrait de " Persistance de la mémoire »

Matériel utile :

7 feuilles que l'on coupe en 4 pour obtenir 28 petites feuilles qui

serviront à faire son Abécédaire (1 feuille pour le titre, 26 pour les lettres de l'alphabet et 1 feuille de fin)

Feutres, crayon de couleurs et autres stylos...

Eléments à coller si on veut

Pour assembler son abécédaire : au choix, on agrafe, on fait un ou des trous et on assemble avec une ficelle ou un anneau...

Consigne : Tu vas créer ton Abécédaire

1) Tu choisis un thème :

Thème des aliments et boissons

Thème des animaux

Thème des végétaux (plantes, fleurs...)

Thème des sports et loisirs

Thème des objets

Autre thème de ton choix...

2) Tu cherches un mot et tu inventes son dessin pour chaque lettre de l'alphabet.

Pour le mot, il doit être écrit en couleur avec une belle

écriture : le mot doit être magnifique.

Pour le dessin, tu peux utiliser plusieurs techniques : tu peux dessiner, découper et coller une image, décalquer (sur une fenêtre c'est plus facile), imprimer, te faire aider...

Exemple : J'ai choisi le thème des artistes...

A : ARCIMBOLDO Giuseppe

B : BUREN Daniel

C : CLAUDEL Camille

D : DALI Salvador

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