Exercice d'écriture intermédiaire: 4 Réécrivez le texte suivant en introduisant une modalité appréciative : Un torrent longeait la route et, beaucoup plus bas
Previous PDF | Next PDF |
[PDF] La modalisation : lexpression de la subjectivité
La modalisation : l'expression de la subjectivité Parmi les énoncés adressés à un destinataire, on peut distinguer ceux où le locuteur est objectif et ceux où il est
[PDF] Tableaux mots de liaison et modalisateurs
On appelle modalisateurs les mots ou expressions signalant le degré de certitude de celui qui s'exprime aux idées qu'il formule Ils indiquent si, pour lui, ces
[PDF] Cours : les modalisateurs
Le vocabulaire valorisant ou mélioratif Pour exprimer un jugement positif sur un être ou une chose, on choisit : - des verbes d'appréciation qui sous-entendent
[PDF] La modalisation : Lexpression de la subjectivité – Sadik Said
II Énoncé subjectif / énoncé objectif : On distingue deux manières de formuler un énoncé : • De façon objective : (comme dans un dictionnaire ou un texte
[PDF] La modalisation
Exercice d'écriture intermédiaire: 4 Réécrivez le texte suivant en introduisant une modalité appréciative : Un torrent longeait la route et, beaucoup plus bas
[PDF] fiche la modalisation (subjectivité)
LA MODALISATION : L'EXPRESSION DE LA SUBJECTIVITE Mlle Dunoyer, collège Eugène Carrière, Gournay-sur-Marne (93) La présence de l'émetteur dans
[PDF] Séance 6 LES MODALISATEURS Dans le texte suivant, soulignez
A l'oral, répertorions les différents procnédés d'expression de la subjectivité de l' expéditeur I) Objectivité, subjectivité et modalisation Un énoncé peut être objectif
[PDF] LES MODALISATEURS
Lorsque le locuteur est subjectif, il n'est pas neutre : il va au-delà du simple constat en faisant un commentaire personnel Modaliser = C'est un procédé qui permet
[PDF] La modalisation
LES MODALISATEURS Dans certains textes comme les dictionnaires ou les textes documentaires, le locuteur reste neutre : il ne livre pas son opinion :ces
[PDF] La modalisation
La modalisation est liée au processus d'énonciation : ce sont les différents moyens par lesquels le sujet exprime son attitude, son opinion vis-à-vis de son
[PDF] Les modalités d'obtention des différents contraceptifs
[PDF] Les modalités de financement des entreprises françaises
[PDF] les modalités du recrutement dans une entreprise identifié"
[PDF] Les modaux : la probabilité
[PDF] les modaux en anglais cours
[PDF] Les modaux et l'expression de la probabilité
[PDF] les mode verbaux
[PDF] les modes /tps/ tpc
[PDF] les modes d'éclairage
[PDF] Les Modes de distribution : La vente direct
[PDF] Les Modes de distribution : La vente direct
[PDF] les modes de financement de l'investissement
[PDF] Les modes de génération d'une suite
[PDF] les modes de preuve en matiere penale
1
La modalisation.
1. Progression des séances
Séance 1
niveau SecondeSéance 2
niveau Première2NÓHP G·pPXGH
Des goûts et des couleurs : termes
péjoratifs et mélioratifs.Du côté GH O·LPMJLQMLUH : la
modalisation du doute.Contexte
G·MSSUHQPLVVMJH
5pGMŃPLRQ G·XQH MSSUpŃLMPLRQ
HVPOpPLTXH j SURSRV G·XQH ±XYUHB
Expression du doute et de la peur
dans un récit fantastique.Objectifs
IGHQPLILHU O·H[SUHVVLRQ GX SRLQP GH YXH
GH O·MXPHXU SMU OH UHSpUMJH de termes
valorisants et dévalorisants.Définir et utiliser une terminologie
grammaticale minimale et suffisante pour décrire la modalisation : notions de modalité appréciative, affective, termes valorisants (mélioratifs), dévalorisants (dépréciatifs), adverbes et adjectifs G·LQPHQVLPp, exprimant le point de vue dans unénoncé.
Modaliser son énoncé pour exprimer
une appréciation esthétique sur une±XYUH G·MUP HQ XPLOLVMQP OHV modalités
appréciative et affective étudiées.Analyser les procédés de la
modalisation du doute quiPUMGXLVHQP O·LQŃHUPLPXGH G·XQ
ORŃXPHXU j O·pJMUG GH ŃH TX·LO SHQVH
RX GH ŃH TX·LO GLPB
Rappeler la terminologie
grammaticale étudiée en Seconde pour décrire la modalisation et la compléter : YHUNHV G·pPMP HPG·RSLQLRQ MGYHUNHV, ponctuation
et types de phrases, mode et temps verbaux.Dans un récit imaginaire, modaliser
OH GLVŃRXUV G·XQ SHUVRQQMJH HQ proie
au doute et à O·LQŃHUPLPXGH face à des événements fantastiques.Durée 2 heures 2 heures
2FRUSXV G·pPXGH
Texte 1 : Sylvie GERMAIN, Le
Chineur de merveilles, in Pour Sol En
Si, Gallimard, " Page blanche », 1996
de " Le petit homme chétif...» à " BBBTX·LOV avaient en dégoût. ».Texte 2: MARIVAUX, I·vOH GHV
esclaves, coll. Classiques Hachette,Hachette, scène 8, de " ARLEQUIN,
lui regardant les mains. í 4XHOOHVPMLQV UMYLVVMQPHV A " » à " " 4X
HQ dites-vous ? », p.49. Texte 3 : Agnès B., Télérama, n° hors- série, 1997, in Français seconde professionnelle, Magnard, 2009, p. 69.Texte 4 : Louise LABÉ, °XYUHV,
Sonnet VIII, 1555 in Français seconde
Bac Pro, Belin, 2009, strophes 1 à 3,
p.90.Texte 1 : Oscar WILDE, Le
portrait de Dorian Gray, 1890, extrait des annales zéro, 1er paragraphe, l 1 à 7 p.8.Texte 2 : Guy de MAUPASSANT,
Le Horla, 1887, in Français
première professionnelle, Foucher,2010, p. 64.
2. Description des séances
a) Séance 1 (niveau Seconde)Lancement
- Présentation aux élèves de la production écrite attendue : la rédaction G·XQe appréciation HVPOpPLTXH j SURSRV G·XQH ±XYUH G·MUP. - $QQRQŃH GH O·RNÓHŃPLI GH OM VpMQŃH : identifier, nommer et manipuler les SURŃpGpV GH OM PRGMOLVMPLRQ TXL SHUPHPPHQP j XQ MXPHXU G·H[SULPHU son point de vue personnel. - Evaluation des acquis du collège, par exemple à travers cette question : " Est-ce que vous connaissez le mot " modalisation » ? ». - PUpVHQPMPLRQ GX ŃRUSV G·pPXGH et explication du terme " corpus ». 31ère étape : observation du corpus
Dans le questionnaire, les chiffres arabes, placés en tête de la consigne, correspondent à la numérotation des documents.1°) 1 :
a°) Relevez le lexique dévalorisant. Classez les mots en deux groupes en justifiant votre choix. b°) Formulez une règle. Les termes relevés sont regroupés selon leur catégorie grammaticale : adjectifs(chétif, blanc jaune, élimé, crasseux, indésirable, délabré, etc.) noms (gueux,
dégoût, verrue, indigence, vieillesse, etc.) Ces termes dévalorisent, déprécient et appuient la vision négative du " petit homme chétif ª TX·RQP OHV OMNLPXpV GX ŃMIp © La croix des Vents ». Ces mots dévalorisants sont dits également péjoratifs.