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Trois exemples pour illustrer la démarche expérimentale en mathématiques avec Cabri Jean-Jacques DAHAN, Irem de Toulouse 1 1 Introduction – Résumé

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On dit qu'il y a interaction « lorsque le fait de changer la modalité d'une VI modifie l'influence de l'autre VI sur la VD » 5-‐2) Et concrètement ? : Exemple et

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Exemple de cheminement pour une démarche expérimentale en classe : Au départ : "facteurs déclencheurs" situation, événement ♢ découverte, observation

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doubles : soit l'observation systématique et/ou la méthode expérimentale Dans ce domaine de travail nous tenterons de caractériser avec exemple à l'appui

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A l'Université les exemples seraient encore plus nom- breux à citer La démarche expérimentale au niveau méthodologique peut être caractérisée par diverses

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Voici un exemple : 1 Pro blème : 2 Hypothèse : 3 Protocole expérimental : 4 Résultats : 5 Explication : 6 Conclusion : Ménard SVT Elle comprend plusieurs

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7 déc 2011 · Démarche expérimentale et conception sur un problème 39 Chapitre IV 106 VII 7 Un exemple de duplication d'un (5,3)-jeu 107

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Pour Fisher, le test est un moyen d'apprendre à partir des données expérimentales (voir, par exemple, 1990b/1935, pp 8, 25, 1990c/1956, p 96) Dans cette

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SUR LA METHODE EXPERIMENTALE

Miche l

Devela

y La terminologie pédagogique use de vocables tels que méthode scientifique ou méthode expérimentale, démarche scientifique ou démarche expérimentale, mais aussi expérimentation, expérience, manipulation et même manip pour caractéri ser les mêmes activités d'apprentissage des

élèves.

L'article

vise une clarification de ces substantifs au plan didactique, en les analysant consêquemment au plan

êpistêmologique

et au plan psychologique. l a méthod e expérimentale, u n myth e a u pla n méthodologiqu e un e o u de s méthode s expérimentale s U n oxymoro n es t un e figure d e rhétoriqu e formé e pa r u n coupl e d e contraires comm e dan s le s expression s neig e brûlante fe u glacé solei l froid Pou r Ren Tho m l a locutio n "méthod e expérimentale es t u n oxymoron (1) : l'idé e d e méthod e (d u gre c met a "vers e t hodo s "chemin" caractéris e un e directio n définissabl e e t régulièremen t suivi e dan s un e opératio n d e l'esprit u n programm e réglan t d'avanc e un e suit e d'opération s accompli r e t signalan t certain s erre ments à éviter. Méthode a donné sens à méthodique. l'idé e d'expérienc e renvoi e pa r contr e l'idé e d'hypothèse

L'expérimenta

l impos e l'existenc e d'un e hypothèse O r i l n' y a pa s d'hypothès e san s u n certai n nombr e d'entité s imaginaire s don t o n postul e l'existenc e e t qu i constitueron t l a théori e un e fois l'hypothèse vérifiée. O n l e voit c'es t plu s qu'u n déba t d e rhétoriqu e formell e l'epistemologi e d e l a méthod e expérimental e es t e n caus e traver s deu x approche s contraires Soi t l a méthod e expérimental e es t d u côt d u méthodique d'un e préconceptio n réfléchi e d'u n pla n suivre . Soit la méthode expérimentale ne peut être découverte que dan s un e opératio n effective qu i n e peu t s e trouve r qu'e n marchant C'es t u n déba t doctrina l important toujour s d'actualit dan s l a communaut scientifiqu e (2) mai s auss i nou s l e supposon s dan s l a communaut enseignant e qu i tradui t se s divergence s en utilisant des termes tels que méthode (ou démarche) expé- 1 Ren THO M "L a méthod e expérimental e u n myth e de s

épistémologue

s (e t de s savant s i n La philosophie des sciences aujourd'hui, sou s l a direction de Jean Hamburger. Paris. Gauthier-Villars. 1986
. (2) On se reportera au livre précédemment cité et aux réponses à René Thom d e diver s scientifique s contemporain s tel s qu e

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