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Versailles et tente de connaître les motivations des uns et des autres à enseigner dans les classes de 3ème prépa-pro : à la question « Être ou ne pas être 

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motivations et de votre intérêt à effectuer un stage dans son entreprise (ou institution) Une lettre de motivation peut être manuscrite ou tapée sur ordinateur (La version manuscrite est plus professionnel) − 2ème paragraphe : indiquez vos 

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ENTRER EN 3eme PREPA PRO Cette classe permet de réfléchir sur un projet de formation par la découverte de métiers relevant de différents champs 

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Les familles seront informées par courrier de l'admission définitive des élèves Si l'élève est admis, nous Les élèves de 3ème Prépa pro pourront poursuivre leur formation au lycée en classe de 2nde le connais-tu ? Fiche Motivation Elève 

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Classe de 3ème prépa-pro Brochure réalisée par les élèves de la classe de 3eme prépa pro re-motivation scolaire qui s'adresse à des élè- ves de 4e qui ont 

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La demande d'admission en 3e Prépa-Pro est faite par les représentants légaux de l'élève la motivation de l'élève pour la formation d'origine doit transmettre par courrier électronique, un bordereau récapitulatif à l'adresse suivante 

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Stéphane GIOANNI – Professeur principal de la 3ème Prépa-Pro Imprimer une fiche métier, son CV, une lettre de motivation, etc Moyens mis en œuvre :

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Stéphane GIOANNI - Professeur principal de la 3ème Prépa-Pro EI Q BT /R9 12 Tf

0.99941 0 0 1 171.84 614.96 Tm

ñIÖP¸

Champ professionnel visé

Les métiers du Bâtiment

CONTRIBUTION

DE LA DECOUVERTE PROFESSIONNELLE

A LA MAITRISE DU SOCLE COMMUN

3ème

Prépa-Pro

FICHE D'IDENTIFICATION ET D'EVALUATION

DES ITEMS AU SEIN DE QUELQUES COMPETENCES

DU SOCLE COMMUN AU PALIER 3

DE LA 3ème PREPA-PRO

Discipline évaluée

Découverte Professionnelle

NOM et Prénom de l'élève

COMPETENCE 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Domaine 1 - Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des problèmes

Tâche réalisée pour évaluer l"item

" Rechercher, extraire et organiser l"information utile »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Rechercher les informations utiles à la remise en conformité du plan architectural de la villa " Alexandra », en identifiant les équipements et les types de montage dans chacune des pièces de la villa.

Tâche réalisée pour évaluer l"item

" Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l"aide d"un langage adapté »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Actualiser le plan architectural de la " Villa Alexandra »

Moyens mis en oeuvre :

- Extrait du CCTP de la villa " Alexandra ». - Plans de masse, plans architecturaux, ...

Tâches réalisées pour évaluer l"item

" Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Réaliser l"alimentation électrique de la prise de courant, implantée dans le bureau de la villa " Alexandra » - Réaliser le montage lumière de la chambre de la villa " Alexandra » :

Montage SIMPLE ALLUMAGE

- Réaliser le montage lumière du séjour de la villa " Alexandra » :

Montage VA et VIENT

Moyens mis en oeuvre :

- Panneaux en bois pré équipés des appareillages électriques indispensables aux raccordements électriques à

mettre en pratique (interrupteurs, patères de lampes, tubes IRL, boîte de dérivation, tableau d"abonné, ...)

- Outillages d"électricien. - Equipements de Protection Individuelle (chaussures de sécurité, blouse en coton). Domaine 2 - Savoir utiliser des connaissances dans divers domaines scientifiques

Tâche réalisée pour évaluer l"item

" L"énergie, différentes formes d"énergie, notamment l"énergie électrique, et transformations d"une forme à une autre »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Identifier et comprendre les différentes formes d"énergie, notamment l"énergie électrique

Moyens mis en oeuvre :

- Maquettes pédagogiques mettant en évidence les principes du photovoltaïque et de l"éolien.

- Mise en service des montages lumières réalisés dans certaines pièces de la villa " Alexandra ».

BILAN Niveau d'acquisition et de maîtrise

de l'ensemble des items sélectionnés au sein de la compétence 3

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

Stéphane GIOANNI - Professeur Principal de la classe de 3ème Prépa-Pro Page 1 / 5

FICHE D'IDENTIFICATION ET D'EVALUATION

DES ITEMS AU SEIN DE QUELQUES COMPETENCES

DU SOCLE COMMUN AU PALIER 3

DE LA 3ème PREPA-PRO

Discipline évaluée

Découverte Professionnelle

NOM et Prénom de l'élève

COMPETENCE 4 La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication (B2i) Domaine 1 - S"approprier un environnement informatique de travail

Tâches réalisées pour évaluer l"item

" Utiliser, gérer des espaces de stockage à dispo, utiliser des périphériques et des logiciels à disposition »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Utiliser le logiciel ASSR. - Utiliser un logiciel de dessin pour dessiner le schéma architectural de l"une des pièces de la villa " Alexandra ». - Utiliser une imprimante branchée en réseau : Imprimer une fiche métier, son CV, une lettre de motivation, etc...

Moyens mis en oeuvre :

Ordinateur, logiciels à disposition.

Domaine 2 - Adopter une attitude responsable

Tâches réalisées pour évaluer l"item

" Protéger sa personne et ses données »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Faire preuve d"esprit critique face à l"information et à son traitement - Participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles.

Moyens mis en oeuvre :

Recherches sur internet, consultation de brochures ONISEP, diffusion de documents, etc... Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données

Tâche réalisée pour évaluer l"item

" Saisir et mettre en page un texte »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Faire un bilan par écrit de la visite en entreprise.

Tâches réalisées pour évaluer l"item

" Organiser la composition d"un document, prévoir sa présentation »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Rédiger et imprimer son CV, une lettre de motivation. - Rédiger et imprimer son rapport de stage de découverte d"un métier. - Compléter le cahier de suivi en entreprise.

Moyens mis en oeuvre :

Ordinateur, imprimante en réseau, stage de découverte d"un métier. Stéphane GIOANNI - Professeur Principal de la classe de 3ème Prépa-Pro Page 2 / 5

FICHE D'IDENTIFICATION ET D'EVALUATION

DES ITEMS AU SEIN DE QUELQUES COMPETENCES

DU SOCLE COMMUN AU PALIER 3

DE LA 3ème PREPA-PRO

Discipline évaluée

Découverte Professionnelle

NOM et Prénom de l'élève

COMPETENCE 4 La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication (B2i)

Domaine 4 - S"informer, se documenter

Tâche réalisée pour évaluer l"item

" Consulter les bases de données documentaires »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Rechercher sur internet les informations sur les métiers et les diplômes.

Tâches réalisées pour évaluer l"item

" Chercher et sélectionner l"information demandée »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Collecter les informations sur les filières et les diplômes dans le centre de formation visité. - Chercher et définir les principaux acteurs sur le chantier de la villa " Alexandra » : maître d"ouvrage, maître d"oeuvre, tous corps de métiers.

Moyens mis en oeuvre :

Ordinateur en réseau, Cahier des charges de la villa " Alexandra », visites de centres de formations.

Domaine 5 - Communiquer, échanger

Tâches réalisées pour évaluer l"item

" Ecrire, envoyer, diffuser, publier, recevoir un message, y compris avec pièces jointes »

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

- Participer à des travaux collaboratifs : Informer le professeur principal sur sa recherche de stage en entreprise. - Envoyer, à l"adresse mail académique de l"enseignant pour la Découverte professionnelle, le rapport de stage en entreprise.

Moyens mis en oeuvre :

Ordinateur connecté à internet.

BILAN Niveau d'acquisition et de maîtrise

de l'ensemble des items sélectionnés au sein de la compétence 4

Maîtrisé

Partiellement

Maîtrisé

Non

Maîtrisé

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