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qui ne serait pas prononcée autrement (ex mes), on parle plutôt de liaison (ex Pour vous aider, dans l'exercice suivant, nous pratiquerons l'enchaînement 

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ENCHAÎNEMENT

5

5 Introduction

Comme nous l'avons vu au Chapitre 3 lors de la discussion de l'accentuation et du rythme, on

ne prononce pas les consonnes et les voyelles isolément; elles sont plutôt regroupées dans des

unités plus grandes, qui vont des syllabes, aux groupes rythmiques jusqu'aux énoncés entiers.

Dans ce chapitre, nous investiguerons un des processus prosodiques qui finit par créer ces regroupements sonores plus grands, notamment l'enchaînement. L'enchaînement est un phénomène qui regroupe deux mots lorsque ceux-ci se trouvent voisins à l'intérieur d'une phrase. Ceci se fait en reliant la fin du premier mot au début du mot suivant. Pour l'illustrer ce processus, considérons la phrase " Dominique achète une nouvelle voiture ». Si nous nous fiions uniquement à la forme écrite, nous pourrions croire que cet énoncé comprend cinq groupes disjoints - , , , et

. Cependant, les blancs qui séparent ces mots à l'écrit existent surtout pour faciliter la

lecture. Effectivement, ils nous aident à repérer les frontières entre les mots et ainsi à

distinguer les différents items lexicaux. Par contre, les blancs ne représentent pas des pauses

dans la prononciation de cette phrase. Pour vérifier ceci, il suffit de regarder la transcription phonétique de l'énoncé ci-haut - []. Nous voyons bien qu'il s'agit d'une seule suite sonore sans interruption. De plus, d'après nous discussion dans les chapitres précédents, nous savons que cette phrase comprend trois groupes rythmiques dont (Dominique)SN, (achète)SV et (une nouvelle voiture)SN, et non cinq. Il y a une autre façon par laquelle on indique que ces mots constituent un ensemble à l'oral. Lorsqu'on prononce cette phrase, le [] final de [ ] est enchaîné au mot suivant [], ce qui crée une nouvelle syllabe [] ([ quotesdbs_dbs2.pdfusesText_2