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ministre de l'éducation nationale sur le fait que dans de nombreux correspondant au grade et à la discipline des médecins rapatriés à reclasser mière scientifique de cette même licence, laquelle dépendant du fonds n ' a jamais cessé

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Balises de méthodologie pour la recherche en sciences sociales matériaux de cours en plusieurs modules

Version 1.1 - juillet 2006

Originaux disponibles ici: http://tecfa.unige.ch/guides/methodo/IDHEAP/

Auteur: Daniel K. Schneider

TECFA, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, Université de Genève, 54 route des Acacias, CH-1227 Genève Daniel.Schneider@tecfa.unige.ch - http://tecfa.unige.ch/tecfa-people/schneider.html IDHEAP - Institut de hautes études en administration publique (Idheap), Lausanne. - . A-2

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Description

• Matériel d'enseignement pour un séminaire d'introduction à la démarche et aux méthodes de

recherche • Public: Etudiants en Master of Public Administration (MPA) • Ce matériel est destiné à un enseignement en salle de classe ! • Vous pouvez l'utiliser pour un éventuel auto-apprentissage, mais de façon limitée.

• La matière couverte est assez simple sur le plan technique, mais il ne faut pas sous-estimer les

difficultés de la mise en oeuvre. Faire une recherche est quelque chose qui s'apprend par la pratique.

Copyright

Ce matériel est disponible sous une licence "Creative Commons: Paternité - Pas d'Utilisation

Commerciale - Partage des Conditions":

En bref, vous êtes libres:

• de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public • de modifier cette création

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• Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original. • Pas d'utilisation commerciale !

• Partage des conditions initiales à l'identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création,

vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci.

Détails (en Anglais) sur le site: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/deed.fr_CA - . A-1

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Table des matières

B - Organisation du cours B-1

• Familiarisation avec les objectifs • Organisation du cours • Evaluation et Homework

1. Objectifs et évaluation .................................................................................................... B-2

2. Eléments du cours .......................................................................................................... B-3

2.1 Eléments méthodologiques par rapport au processus de recherche ...............................................B-3

2.2 Objectifs du cours ............................................................................................................................B-4

3. Planning approximatif ..................................................................................................... B-5

3.1 Séance 1 ..........................................................................................................................................B-5

3.2 Séance 2 ..........................................................................................................................................B-5

3.3 Séance 3 ..........................................................................................................................................B-5

3.4 Séance 4 ..........................................................................................................................................B-6

4. Homework ........................................................................................................................ B-7

4.1 Homework 1 à rendre 3 jours avant le module 2 .............................................................................B-7

4.2 Homework 2 .....................................................................................................................................B-8

4.3 Homework 3 ...................................................................................................................................B-10

C - La notion de recherche académique C-1

• Les notions de "recherche académique" et de "science" • Comprendre le rôle de la méthode • Avoir une idée des différent types de recherches

1. Un premier regard sur la recherche ............................................................................... C-2

1.1 La recherche: poser une question et y répondre .............................................................................C-2

1.2 Les étapes majeurs d'une recherche: ..............................................................................................C-3

2. Les notions de "académique" et/ou de "science" ....................................................... C-4

2.1 Eléments qui caractérisent une recherche scientifique ....................................................................C-4

2.2 Qu'est-ce qu'une recherche académique empirique (science) ? .....................................................C-6

- . A-2

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3. La place de la méthode ................................................................................................... C-8

3.1 Les dimensions épistémologiques de la recherche .........................................................................C-8

3.2 La portée des théories .....................................................................................................................C-9

3.3 Le tout ensemble: les composantes du savoir:. .............................................................................C-10

4. Le paradigme et l'approche .......................................................................................... C-11

4.1 La notion de paradigme (la science normale de Kuhn) ................................................................C-11

4.2 L'approche .....................................................................................................................................C-12

4.3 Un mot sur l'interdisciplinarité ........................................................................................................C-13

5. Types de recherches ..................................................................................................... C-14

5.1 selon le degré de "théorisation" .....................................................................................................C-14

5.2 Selon la finalité scientifique (Marshall & Rossmann 95: 41) ..........................................................C-15

5.4 Une typologie simple des approches .............................................................................................C-17

6. La suite ........................................................................................................................... C-18

D - Logique de la recherche empirique D-1

• Comprendre la logique d'une recherche empirique

• Acquérir les concepts clés comme "question de recherche", "cadre analytique", "grilles d'analyse",

"hypothèses", "opérationalisation" et "mesure" • Les notions de validité et de fiabilité

1. La logique de la recherche empirique ........................................................................... D-2

1.1 Eléments typiques d'un cycle de recherche .....................................................................................D-2

2. Eléments clés de la démarche empirique ..................................................................... D-3

3. Objectifs ........................................................................................................................... D-4

4. Conceptualisations et opérationalisations ................................................................... D-5

4.1 L'utilité d'un cadre d'analyse ............................................................................................................D-6

4.2 Modèles et hypothèses ....................................................................................................................D-7

4.3 L'importance de la différence (variance) pour l'explication ..............................................................D-8

4.4 La mesure des concepts théoriques ..............................................................................................D-10

5. Les artéfacts et interventions ....................................................................................... D-15

- . A-3

6. La mesure: observer attributs et comportements de "cas" ...................................... D-16

6.1 L'échantillonnage ...........................................................................................................................D-17

6.2 Techniques de mesures .................................................................................................................D-18

6.3 Fiabilité de la mesure .....................................................................................................................D-19

7. Interprétation: validité (vérité) et causalité ................................................................ D-21

7.1 La place de la validité ....................................................................................................................D-22

7.2 Quelques réflexions sur la causalité ..............................................................................................D-24

8. Conclusion et conseils ................................................................................................. D-26

8.1 Quelques conseils ..........................................................................................................................D-26

8.2 Choix et complémentarité de méthodes ........................................................................................D-27

9. Suite ................................................................................................................................ D-28

E - Plan de recherche, cadres et grilles E-1

• Connaitre la notion de "plan de recherche" • Cadres analytiques et grilles d'analyse •Exemples

1. Le plan de recherche dans le contexte de la recherche .............................................. E-2

1.1 Le plan de recherche: éléments importants .....................................................................................E-3

1.2 Anticipation de la mise en oeuvre ....................................................................................................E-4

2. Explorations avant de commencer à rédiger le plan ................................................... E-5

2.1 Faisabilité théorique .........................................................................................................................E-5

2.2 Inventaire de possibles démarches méthodologiques .....................................................................E-6

2.3 Faisabilité méthodologique - comment mesurer et intégrer .............................................................E-7

3. Eléments du plan de recherche ..................................................................................... E-8

3.1 Elément: Problématique ...................................................................................................................E-8

3.2 Elément: Objectifs de recherche ......................................................................................................E-8

3.3 Elément: approche théorique ...........................................................................................................E-9

3.4 Elément: Questions de recherche et/ou hypothèses .....................................................................E-10

3.5 Elément: Méthodologie (démarche) ...............................................................................................E-11

3.6 Elément: Sources d'information utilisées .......................................................................................E-13

- . A-4

3.7 Elément: Agenda de travail ............................................................................................................E-13

4. Cohérence du plan de recherche ................................................................................. E-14

4.1 Agencement des éléments du plan de recherche ..........................................................................E-14

4.2 Plan de recherche = quoi + comment ............................................................................................E-15

5. Cadres de recherche et grilles d'analyse .................................................................... E-16

5.1 Exemples de cadres analytiques ...................................................................................................E-17

5.2 Exemple de grilles d'analyse .........................................................................................................E-23

6. Exemples de plans de recherche ................................................................................. E-27

6.1 Exemple "Job-Sharing auf Managementebene" ............................................................................E-27

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Version 1.1 - juillet 2006

Auteur: Daniel K. Schneider

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Description

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En bref, vous êtes libres:

Sous les conditions suivantes:

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Table des matières

B - Organisation du cours B-1

1. Objectifs et évaluation .................................................................................................... B-2

2. Eléments du cours .......................................................................................................... B-3

2.1 Eléments méthodologiques par rapport au processus de recherche ...............................................B-3

2.2 Objectifs du cours ............................................................................................................................B-4

3. Planning approximatif ..................................................................................................... B-5

3.1 Séance 1 ..........................................................................................................................................B-5

3.2 Séance 2 ..........................................................................................................................................B-5

3.3 Séance 3 ..........................................................................................................................................B-5

3.4 Séance 4 ..........................................................................................................................................B-6

4. Homework ........................................................................................................................ B-7

4.1 Homework 1 à rendre 3 jours avant le module 2 .............................................................................B-7

4.2 Homework 2 .....................................................................................................................................B-8

4.3 Homework 3 ...................................................................................................................................B-10

C - La notion de recherche académique C-1

1. Un premier regard sur la recherche ............................................................................... C-2

1.1 La recherche: poser une question et y répondre .............................................................................C-2

1.2 Les étapes majeurs d'une recherche: ..............................................................................................C-3

2. Les notions de "académique" et/ou de "science" ....................................................... C-4

2.1 Eléments qui caractérisent une recherche scientifique ....................................................................C-4

2.2 Qu'est-ce qu'une recherche académique empirique (science) ? .....................................................C-6

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3. La place de la méthode ................................................................................................... C-8

3.1 Les dimensions épistémologiques de la recherche .........................................................................C-8

3.2 La portée des théories .....................................................................................................................C-9

3.3 Le tout ensemble: les composantes du savoir:. .............................................................................C-10

4. Le paradigme et l'approche .......................................................................................... C-11

4.1 La notion de paradigme (la science normale de Kuhn) ................................................................C-11

4.2 L'approche .....................................................................................................................................C-12

4.3 Un mot sur l'interdisciplinarité ........................................................................................................C-13

5. Types de recherches ..................................................................................................... C-14

5.1 selon le degré de "théorisation" .....................................................................................................C-14

5.2 Selon la finalité scientifique (Marshall & Rossmann 95: 41) ..........................................................C-15

5.4 Une typologie simple des approches .............................................................................................C-17

6. La suite ........................................................................................................................... C-18

D - Logique de la recherche empirique D-1

1. La logique de la recherche empirique ........................................................................... D-2

1.1 Eléments typiques d'un cycle de recherche .....................................................................................D-2

2. Eléments clés de la démarche empirique ..................................................................... D-3

3. Objectifs ........................................................................................................................... D-4

4. Conceptualisations et opérationalisations ................................................................... D-5

4.1 L'utilité d'un cadre d'analyse ............................................................................................................D-6

4.2 Modèles et hypothèses ....................................................................................................................D-7

4.3 L'importance de la différence (variance) pour l'explication ..............................................................D-8

4.4 La mesure des concepts théoriques ..............................................................................................D-10

5. Les artéfacts et interventions ....................................................................................... D-15

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6. La mesure: observer attributs et comportements de "cas" ...................................... D-16

6.1 L'échantillonnage ...........................................................................................................................D-17

6.2 Techniques de mesures .................................................................................................................D-18

6.3 Fiabilité de la mesure .....................................................................................................................D-19

7. Interprétation: validité (vérité) et causalité ................................................................ D-21

7.1 La place de la validité ....................................................................................................................D-22

7.2 Quelques réflexions sur la causalité ..............................................................................................D-24

8. Conclusion et conseils ................................................................................................. D-26

8.1 Quelques conseils ..........................................................................................................................D-26

8.2 Choix et complémentarité de méthodes ........................................................................................D-27

9. Suite ................................................................................................................................ D-28

E - Plan de recherche, cadres et grilles E-1

1. Le plan de recherche dans le contexte de la recherche .............................................. E-2

1.1 Le plan de recherche: éléments importants .....................................................................................E-3