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Nous évoquerons au cours des différents chapitres d'autres conceptualisations théoriques qui, d'une façon ou d'une autre, ont fait référence à l'un ou l'autre des
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Dans ces différents champs d'appréciation, l'individu évolue de façon complexe et rythmée pour suivre sa propre ligne de développement au cours du temps Le
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LA PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT HUMAIN
A- LA PSYCHOLOGIE DE L͛ENFANT
1ère Année LFEP (SEMESTRE 1)
ELABORE PAR : Saber HAMROUNI, Najoua MOUALLA et Yessine ARFAChapitre 1 : INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE
Chapitre 2 : LA PASYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT HUMAIN Chapitre 3 ͗ LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DE L͛ENFANT Chapitre 4͗ LE DEVELOPPEMENT COGNITIF DE L͛ENFANT (OU DEVELOPPEMENT DE >[/NTELLIGENCE) Chapitre 5 ͗ LE DEVELLOPPEMNT PSYCHOAFFECTIIF DE L͛ENFANT Chapitre 6 : LE DEVELOPPEMENT PSYCHO-SOCIAL DE L͛ENFANT Chapitre 7 ͗ LE DEVELOPPEMENT MORAL DE L͛ENFANT 2CHAPITRE1 : INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE
Objectifs du cours
Définir la psychologie, ses buts, ses champs d͛interǀention Décrire les grands courants de la psychologie (fondements, concepts, figures emblĠmatiƋues͙)Permettre à l´étudiant de reconnaitre et maitriser l´origine et la définition de la
psychologie Maitriser les concepts clés de la psychologie générale et les fondements théoriques des courants en psychologie (behaviorisme, gestaltisme etc.)I. INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE
En sachant que la principale caractéristique des organismes vivants hommes ou animaux, est leur activité. Nous sommes tous des observateurs constants de cette activité et nous avonstous appris Ƌu͛elle obĠit dans une certaine mesure ă des régularités, à des lois, qui nous
permettent des prĠǀisions utiles sur ce Ƌu͛il y a lieu d͛attendquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2