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Anatomie du rétropéritoine Médecine P1 Multimédia Rein droit pôle sup Sinus A V Uretère 3 à5 cm • rouge-brun • surface lisse-ferme • capsule solide

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•Anatomie du rein et du néphron , formation de l'urine, filtration, réabsorption, sécrétion, 2 – Il y a une erreur sur le nom des conduits urinaires dans la vidéo,  

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1° Embryologie du rein et des voies urinaires 2° Histologie spéciale des organes du système urinaire 2 1 Le rein Micro anatomie Vascularisation Glomérule 

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(B) Compléter, à partir de la vidéo suivante, le document A de l'annexe 1 et malformation des reins ou des voies urinaires, ou la présence d'un calcul rénal différencient d'un point de vue anatomique et d'un point de vue fonctionnel :

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Le rein : anatomie et

fonctionnement

Travaux des Actions Académiques Mutualisées

Niveau Première STLB

Thème du

programme

2.5 Rein et stabilité du milieu interieur

Situations

pédagogiques Sequence d'apprentissage l'anatomie de l'appareil urinaire Sequence d'apprentissage sur la formation de l'urine Séquence d'apprentissage sur l'anatomie et le rôle du néphron Liens internet ͻappareil urinaire : http://www.youtube.com/watch?v=TYHhuGJK4fE

ͻla production d'urine : http://www.kidney-facts.com/109-193-1-Zoom-sur-la-production-d_urine&lang=fr

ͻphysiologie du néphron (en anglais)

Compétences

B2i ͻ Domaine 1 : s'approprier un environnement informatique de travail ͻ Domaine 3 : crĠer, produire, traiter , exploiter des donnĠes ͻDomaine 4 : organiser la recherche d'informations

Matériels

TICE

Un poste PC par binôme

Une connexion internet

Logiciel de traitement de texte et d'images

Mots clés

Anatomie du rein et du néphron , formation de l'urine, filtration, réabsorption, sécrétion,

tableur. Votre avis nous intéresse, merci de répondre à notre enquête concernant ce scénario.

Elève, cliquer ici. Professeur, cliquer ici.

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Activité n°_1 : étude anatomique du rein et du néphron

Questions

1- A partir de l'étude de la vidéo, compléter le schéma fourni

2

3- Pourquoi les légendes 1 à 4 sont-elles regroupées ?

4- Indiquer le trajet

5- partir duquel ?

Système urinaire

(Auteur Jordi March i Nogué)

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Activité n°_2 : étude fonctionnelle

Questions

1- Étude du tableau comparatif partiel de la composition du plasma, des urines

primitive et définitive (tableau 1)

1a - Ouvrir le tableau 1 (feuille 1), le modifier afin de pouvoir y effectuer

des calculs : ajouter trois colonnes (une colonne par liquide biologique) et y effectuer, le calcul de masse de constituant par 24 H en multipliant la concentration (g.L-1) par le débit (L/24H)

1b - Proposer une légende pour les codes couleur jaune et bleu

2- Le tableau 2 (feuille 2) indique la masse molaire moléculaire de quelques

constituants du plasma. Données : La masse molaire moléculaire ou la masse d'une mole de molécules est exprimée en g.mol-1, son symbole est M. (MO = 16 ; MH = 1 ; MC = 12) Exemple : Masse molaire de l'eau : MH2O= 2.MH + MO = 2.1 + 16 = 18 g.mol-1

2a - Calculer la masse molaire moléculaire du glucose (C6H12O6) et vérifier

le résultat obtenu sur internet.

2b - Ouvrir le tableau 2, ajouter la masse molaire moléculaire du glucose,

puis trier par ordre de taille décroissant les molécules.

3 Analyse comparative des deux tableaux

3a En utilisant les données du tableau 2, formuler une hypothèse pour

expliquer les codes couleur jaune et bleu, de la question 1b.

3b - Proposer une légende pour les codes couleur vert et orange du tableau 1.

3c - Formuler une hypothèse pour expliquer les codes couleur orange et vert

du tableau 1.

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Icône pour télécharger la première vidéo Icône pour télécharger la seconde vidéo Votre avis nous intéresse, merci de répondre à notre enquête concernant ce scénario.

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4 Le fonctionnement du néphron

4a - A l'aide des deux vidéos nommer les 3 mécanismes qui permettent la

formation de l'urine à partir du sang

4b - A l'aide des réponse précédentes, expliquer pourquoi, il n'y a pas de

glucose dans l'urine définitive.

4c - Créer une image active à partir du schéma fourni, illustrant vos

conclusions.quotesdbs_dbs16.pdfusesText_22