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Agnès Matrahji professeur FLE-FLI les clés du français Page1

LES CLÉS DE LORALE

SÉQUENCE 1

Bande annonce du film : Á voix haute, concours Eloquentia de Seine Saint-Denis 1.

Exercice 1. Faire connaissance

Chacun doit dire bonjour au groupe et donner son prénom selon un mode d'expression imposée par le meneur de jeu. En cercle, chacun doit tendre le bras vers quelqu'un de son choix en prononçant son prénom avec une émotion particulière, etc... Choisir un prénom, par exemple Philippe, puis tour à tour et avec un rythme soutenu, les personnes doivent s'enchaîner pour déclamer le prénom choisi avec l'émotion de son choix (surprise, cri d'horreur, joie, sexy, impatience, etc... ). Seul le prénom est prononcé, on doit immédiatement en comprendre l'intention.

Exercice 2. La guerre des mots

Deux groupes de personnes. Chaque équipe doit s'insulter, en utilisant des noms de légumes. Pour se faire un membre de l'équipe A vient se placer au centre et dit une insulte (un nom de légume) à l'équipe B. Ensuite, l'équipe B réplique de la même manière, un de leur comédien vient se placer au centre et insulte l'équipe A. Au départ de l'exercice ils ne peuvent s'insulter qu'avec des noms de légumes, ensuite avec des noms d'ustensiles de cuisine. (On peut prendre d'autres thèmes.)

Exercice 3.

En cercle, créer un tableau imagé. Une première personne rentre au centre du cercle et dit " moi je suis + un nom de son choix ». Par exemple : " Moi, je suis un bateau ». Il mime alors un bateau avec son corps. Une deuxième personne vient le rejoindre au centre du cercle et dit par exemple " moi, je suis la mer », puis un troisième, " moi, je suis un requin », un quatrième " moi, je suis une sirène ». tableau. Quand tout le monde revient à sa place, on peut faire un nouveau tableau. Entre ce que je pense, ce que je veux dire, ce que je crois dire, ce que je dis, ce que vous avez envie d'entendre, ce que vous entendez,ce que vous comprenez... il y a dix possibilités qu'on ait des difficultés à c Mais essayons quand même... B.Weber Agnès Matrahji professeur FLE-FLI les clés du français Page2

Exercice 4. L'esprit de groupe

Le groupe se répartit sur la scène. Une personne reste à part pour diriger le jeu. Cette dernière, va crier une question du type : "mer - montagne ?", chien - grillade ? haricots - coton-tige ?... Vite les autres personnes devront choisir l'une des deux propositions et la dire. Il faudra essayer de se regrouper par choix (une personne qui dit "mer" devra essayer de rejoindre toutes les autres personnes qui disent la même chose) pour former au final deux groupes. L'exercice recommence avec un autre choix en chuchotant.

Exercice 5. Mise en scène

Une chaise est vide devant les personnes du groupe. On va imaginer une personne assise sur celle-ci. La première personne qui a une idée lui demande quelque chose, par exemple, "Donne-moi ta copie !" ou "Votre passeport, s'il vous plaît !" Ensuite, on se demande qui est la personne assise. Un étudiant ? Un voyageur ? On peut aussi demander des précisions : où est la personne ? Que fait-elle ? Un autre exercice : le groupe en cercle autour chaise et on demande d'imaginer un autre objet à la place de la chaise. Quand une personne a eu une idée, elle se lève et va manipuler la chaise comme si c'était l'objet imaginé, pour faire deviner aux autres de quel objet il s'agit. En groupes de 5 ou 6 personnes et une chaise vide au milieu de chaque groupe en cercle. La consigne est de "construire" ensemble le personnage qui est assis sur la chaise. La seule règle est que toute proposition logique est acceptée : par exemple, "C'est une femme qui est assise", personne ne peut plus dire que c'est un homme. Quand les personnages sont construits, une personne de chaque groupe est désignée pour être le personnage. On va interviewer chaque personnage par les autres personnes d'un autre groupe ; on va faire jouer les personnages entre eux, en donnant des situations (par exemple, à la terrasse d'un café, dans un avion,...). Pour varier les compétences de communication orale et d'interaction orale. Avec trois chaises selon une certaine configuration qui va induire une situation particulière. Trois chaises côte à côte ne représentent pas la même situation que trois chaises qui se font face. Trois personnes s'assoient sur celles-ci et dans une interaction avec le reste du groupe, des identités et des personnages sont créés, des relations imaginées, une situation évoquée.

Paul Eluard

Il nous faut peu de mots pour expri.

Agnès Matrahji professeur FLE-FLI les clés du français Page3

Construction d'une nouvelle école

maternelle.L'école est devenue trop petite. Il serait bien de construire une nouvelle école maternelle.

Le feu de circulation au crée de plus

en plus de problèmes de trafic. Le remplacer par un rond-point pourrait améliorer la circulation. Les habitants ont été déçus de la qualité du feu d'artifice du 14 juillet l'année dernière. Mettons le paquet

Mais qui est responsable de tous ces

cambriolages ?! Nos citoyens ont peur !

Si nous installons des caméras dans les

quartiers touchés, ça nous permettra de les arrêter ou ça sera au moins dissuasif.

2. Exercices dapplication : la tenue de réunion en français

Exercice 6 : Une assemblée générale des actionnaires étrangers pour portation de produits

1. Vous prenez la parole en français au sujet des ventes de chocolat suisse

du produit, vous parlez de la possibilité der les produits suisses aux goûts locaux, transformations souhaitables, approches pu

2. Vous prenez la parole en français au sujet des ventes du fromage suisse

lications des faibles ventes, bilan statistique, présentation des exigences de la clientèle locale, suggestions pour améliorer les

échanges commerciaux.

Prendre la parole : pour présenter un produit ( se présenter, présenter la société, la

fonction dans la société), description du produit (coloris, pays de fabrication, Ecoutez les présentations des autres participants, interrogez-les sur leurs produits. Exercice 7 ( pour évaluation ) Daprès Les Zexperts FLE Vous êtes le conseil municipal d'une commune et vous allez organiser la réunion de préparation du budget pour l'année prochaine. Nom du village

Le budget pour l'année :ĺ

Donnez votre opinion sur chaque projet :

1. Vous défendez l'école maternelle / Vous êtes opposé à ce projet

2. Vous défendez le rond- point / Vous êtes totalement opposé au rond-point

3. Vous défendez l'amélioration du feu d'artifice / Vous êtes opposé au feu d'artifice

4. Vous défendez l'installation de caméras de surveillance / Vous y êtes opposé

Agnès Matrahji professeur FLE-FLI les clés du français Page4

3. Atelier dexpression orale

La Rochefoucauld

A.Jeux de mains ( pour faire comprendre la prosodie ) Pour la production orale, associer des gestes aux paroles : - intonation montante : les paumes des mains levées vers le haut - production normale : moulinet des mains - intonation descendante : les paumes des mains tournées vers le bas Entraînement : joindre les gestes à la parole : dialogue Julie, veux-tu devenir ma femme ?

1 Oui Jean. Et toi ? Veux- ?

dialogue Est-il possible de passer chez vous ce soir ?

2 Chez nous ? Ce soir ? Pourquoi pas ? Oui, venez à 8 heures.

dialogue Est-ce que vous aimez les nouveaux jeux de société ?

3 ation ? Bien sûr !

moyen de lâcher nos ordinateurs et de passer du bon -ce pas ? dialogue Vous utilisez Instagram ?

4 Oui, comme tout le monde. Mais je sais gérer la confidentialité de

mon compte et maîtriser le dialogue

5 proverbe africain ?

Le prove : qui vole un !

Agnès Matrahji professeur FLE-FLI les clés du français Page5

Appliquez les gestes à la chanson !

" Tout le monde » par Corneille

Je ne suis qu'un homme

Donc j'ai la phobie de l'ombre

Je m'indigne de tout et peu de choses

Sont de ma faute

Le problème ? c'est les autres

Et pendant que ma sagesse résonne

Un enfant meurt dans les mines du Cango

Sur mon Iphone, je raconte le monde

Mes amis oh

Face au dilemme

De mon égo

Je n'ai pour réponse

Que je t'aime

On est tout le monde, personne au même temps

On rêve le monde, on le déchire au même temps On est tous à la chasse au bonheur de l'instant

Je fais comme toi !

Tu fais comme moi !

On a ce qu'on nous donne

Et le reste on l'apprend

On est fait d'hier, tous prisonniers du temps

Mais qui est comme toi ?

Qui est comme moi ?

Personne !

Et tout le monde !

Je ne suis qu'un homme, la phobie du vide

Pour ne pas disparaître, j'ai fait des enfants eeh

Je suis généreux

Un généreux égoïste

Dis-moi merci ou je t'enlève de ma liste

Je peux t'aimer sans condition

Juste reconnais que j'existe

Mes amis oh, Mes amis oh

Face au dilemme

De mon égo

Je n'ai pour réponse

Que je t'aime

On est tout le monde, personne au même temps

On rêve le monde, on le déchire au même temps On est tous à la chasse au bonheur de l'instant

Je fais comme toi

Tu fais comme moi

On a ce qu'on nous donne

Et le reste on l'apprend

On est fait d'hier, tous prisonniers du temps

Mais qui est comme toi ?

Qui est comme moi ?

Personne !

Qui suis-je pour juger ?

Tout le monde !

Qui suis-je pour juger ?

Personne !

Qui suis-je pour juger ?

Tout le monde !

On a tous un père qui n'est pas vraiment là

Ou encore une mère qui ne nous comprend pas

On a tous eu un amour qui n'est pas tellement

sain On s'est tous levé un jour, tout l'espoir en main

On est tous à genoux sous les mêmes voiles

On cherche le même dieu qu'on ne trouve pas

Qui suis-je pour juger ?

On est tout le monde, personne au même temps

On rêve le monde, on le déchire au même temps On est tous à la chasse au bonheur de l'instant

Je fais comme toi

Tu fais comme moi

On a ce qu'on nous donne

Et le reste on l'apprend

On est fait d'hier, tous prisonniers du temps

Mais qui est comme toi ?

Qui est comme moi ?

Personne

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