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Pour les Loups-Garous : éliminer les Villageois Matériel : 24 cartes 4 cartes 13 cartes Loup-Garou

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N'oubliez pas : jouez avec 3 Loups-Garous maximum Scénarios combinés av ec le jeu de base Métamorphoses maléfiques (diffi cile, 3 à 10 joueurs)

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Les Loups-Garous de Thiercelieux" est un jeu de société d'ambiance dans lequel chaque joueur incarne un villageois ou un loup-garou, et dont le but général 

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À « Loup-Garou pour une Nuit », chaque joueur incarne un personnage 16 cartes Personnage (3 villageois, 2 Loups-Garous, 1 voyante, 1 voleur, 1 noiseuse 

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28 cartes - 1 médaille de Capitaine (voir page 21) 1 carte vierge pour un personnage de votre invention Types de personnages : Les Loups-Garous pages 7 et 8

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Loup·Garou (quel que soit le personnage devant vous) Vous gagnez donc si la meute des Loups·Garous l'emporte Marque du Villageois Vous êtes désormais un

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Loups?Garous est un jeu de cartes carrées représentant chacune une identité: villageois, loup?garou 

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Loups-Garous, levez le pouce pour que le sbire-doppel- gänger puisse vous voir » S'il n'y a qu'un Loup-Garou, il peut regarder une des cartes au centre »

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ISBN 9782081241954 - 4,50 €

3 semaines

Sur une toile de fond historique,ce roman raconte le chemin parcouru par Louison pour attein-

dre son but :être actrice,comédienne comme ses parents. Pour ce qui est de l'Histoire,Molière

n'a plus que quelques années à vivre ;il est connu et reconnu autant comme dramaturge et metteur

en scène que comme comédien.Mlle Beauval,actrice à Lyon va le rejoindre avec son mari et sa

fille qui aura un rôle dans Le Malade imaginaire. Pour ce qui est de la fiction,l'aventure commence

pour Louison :fréquenter le Palais Royal,assister aux répétitions,se faire remarquer par Molière,

souvent invité à déjeuner par ses parents...et puis,travailler,travailler sans relâche sa voix,ses ges-

tes pour être à la hauteur dans cette scène que Molière a écrite pour elle.

L'étude de ce roman permettra aux élèves de découvrir et d'approfondir leurs connaissances sur

le monde du théâtre au XVIIesiècle.Elle sera aussi et surtout l'occasion de s'intéresser au travail du

comédien et d'aborder la spécificité de l'écriture théâtrale.

SOMMAIRE

LE MONDE DU THÉÂTRE

TitreDominante Prolongement

Séance 2Entrer dans le récit :

une scène inauguraleLectureVocabulaire :le mot scène

Séance 3

(2 heures)Une scène de théâtreLecture méthodique

Séance 4

(2 heures)

Lire une scène de théâ-

treOral

Outils de la langue :la

ponctuation ;les types de phrase

Séance 5Évaluation

TitreDominante Prolongement

Séance 1Entrer dans l'univers

du roman :le paratexte Observation

Oral (Lecture)Recherche documen-

taire :Molière Le roi

Soleil

Niveau 6e/5e

Séquence pédagogiqueFlammarion JeunesseLouison et monsieur Molière 1

MARIE -

CHRISTINE

HELGERSON

Louison et

monsieur

Molière

FICTION

SÉANCE 1

ENTRER DANS L'UNIVERS DU ROMAN

Si les élèves ont déjà abordé la notion de paratexte,cette séance sera menée rapidement.Les seu-

les traces écrites concerneront les hypothèses de lecture et les informations concernant Louison.

On pourra profiter du temps restant pour démarrer une recherche ou proposer des photographies ou un schéma sur le théâtre en tant que lieu.

Support

le livre.

Notions

le paratexte, 1rede couverture, 4ede couverture,dos,pages intérieures.

Objectifs

caractériser le livre objet et le vocabulaire relatifà sa description. faire émerger des hypothèses de lecture par l'étude du paratexte. mettre en relation le texte de présentation et l'illustration.

LE PARATEXTE

A/ Première de couverture

1. Quel est le titre du livre ?

2. Qui est l'auteur de ce roman ?

3. Décrivez l'illustration (premier plan, arrière-plan, couleur dominante...).

B/ Quatrième de couverture

1. De quels éléments se compose la quatrième de couverture ?

2. Lisez le texte de présentation.

- qui est Louison ? donnez toutes les informations sur ce personnage. - qui est Molière ? - à quelle époque le roman se déroule-t-il ? - quels éléments de ce texte retrouve-t-on dans les illustrations ?

3. Formulez vos hypothèses de lecture.

C/ Pages intérieures

1. Où trouve-t-on des informations sur l'auteur dans le livre ? Quelle information concernant ce roman vous paraît

intéressante ?

2. Pour commander ce livre en librairie, quelles informations devez-vous communiquer au libraire ?

TitreDominante Prolongement

Séance 6

Être acteur,jouer une

scène de théâtre

I.Roman et théâtre

II.Le travail de l'acteur

Lecture

Imaginer des mises en

scène ;écrire des didas- calies

Séance 7Fiction et Histoire :

Le théâtre au 17esiècle.

Séance 8Avez-vous bien lu ?

Niveau 6e/5e

Séquence pédagogiqueFlammarion JeunesseLouison et monsieur Molière 2

Correction

A/ Le titre du livre est Louison et monsieur Molière,deux noms propres dont un,Molière,est aussi

une personne,auteur et comédien qui a existé.L'auteur est Marie-Christine Helgerson ;aucune

confusion n'est possible avec son personnage féminin puisqu'elle ne porte pas le même prénom.

Sur la couverture,deux personnages sur une scène de théâtre, repérable aux planches...Mais,est-

ce vraiment une scène de théâtre ? Ne pourrait-on pas être dans la réalité ? C'est une question que

les élèves se poseront peut-être et qui est une des interrogations du roman.Molière assis dans un

fauteuil semble souffrir (robe de chambre passée par dessus ses vêtements,cri,main portée à sa

tête) ;son état semble inquiéter la jeune fille qui est à ses côtés (regard,mains croisées en signe

d'impuissance ?).

Les élèves connaissent-ils le titre de la pièce dont il est question ici ? Si non,ils auront l'occasion

de le découvrir par leurs recherches et à la lecture du roman.Les deux personnages se détachent

du fond sombre grâce à la couleur de leurs vêtements :robe blanche pour Louison,chemise et " pansement » blancs pour Molière. B/ 1.La quatrième de couverture se compose d'un texte de présentation et de diverses informa- tions (code barre, genre du récit :roman,catégorie d'âge,logo de la collection...).

2.Louison est une enfant de 10 ans, fille de comédiens.Elle rêve d'être actrice.Molière la choisit

pour jouer un rôle dans sa dernière pièce.Le roman se déroule donc à l'époque de Molière c'est-

à-dire au XVIIesiècle,sous Louis XIV. L'illustration de la première de couverture a donc certaine-

ment pour cadre une scène de théâtre ;la jeune fille en robe blanche est sans aucun doute Louison.

Hypothèses de lecture :Comment Louison a-t-elle été choisie par Molière ? Comment les comé-

diens vivaient-ils à l'époque du roi Soleil ? C/ 1.Les informations biographiques sont à la fin du livre, page 121.On y apprend que le per- sonnage de Louison a,tout comme Molière,réellement existé.

2.Pour commander le livre,il faut le titre,l'auteur,la maison d'édition (Flammarion) et la collec-

tion. nRecherche

Le roman fait une large part à l'époque historique et au théâtre sous toutes ses formes.Il paraît

intéressant d'en profiter pour faire mener aux élèves,individuellement ou en petits groupes,des

recherches (très ciblées),qu'ils exposeront oralement ou qu'ils afficheront. - Molièr e:date de naissance et de mort.Données biographiques. Quelques titres de ses pièces de théâtre.Le titre de sa dernière pièce. - Le r

oi Soleil:années de son règne.Quelques réalisations architecturales pendant son règne.Place

des arts et des lettres :quelques noms d'autres auteurs de roman ou de " théâtre »,de composi-

teurs,de peintres... - Le théâtr e en tant que lieu(des noms de salles ;les différentes parties d'une salle :scène,orches- tre,balcon...;les accessoires :cintres,rideau...).On conseille de regarder le début du Cyrano de

Bergeracde Rappeneau (avec Depardieu dans le rôle de Cyrano) qui rend bien compte de ce qu'était

le théâtre au XVIIesiècle :exiguïté de la scène, fauteuils sur la scène pour les personnes riches, chan-

delles que l'on allume et dont la durée de combustion explique le découpage en actes...

Niveau 6e/5e

Séquence pédagogiqueFlammarion JeunesseLouison et monsieur Molière 3

SÉANCE 2

ENTRER DANS LE RÉCIT

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