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N° d'ordre NNT :

2018LYSE2086

THESE de DOCTORAT DE L'UNIVERSITÉ DE LYON

Opérée au sein de

L'UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2

École Doctorale : ED 485

Education Psychologie Information Communication

Discipline : Sciences de l'Education

Soutenue publiquement le 12 novembre 2018, par :

Dominique ZAMBON

Épreuves et ressources des enseignants en fin de carrière. Exemple des enseignants de collège en éducation prioritaire.

Annexes vol 5

Devant le jury composé de :

Gilles COMBAZ, Professeur des universités, Université Lumière Lyon 2, Président

Anne JORRO, Professeure des universités, Conservatoire National des Arts et Métiers, Rapporteur

Thérèse PEREZ-ROUX, Professeure des universités, Université Montpellier 3, Rapporteure

Daniel FRANDJI, Maître de conférences HDR, École Supérieure du Professorat et de l'Éducation de Lyon,

Examinatrice

Françoise LANTHEAUME, Professeure des universités, Université Lumière Lyon 2, Directrice de thèse

Contrat de diffusion

Ce document est diffusé sous le contrat Creative Commons " Paternité - pas d'utilisation

commerciale - pas de modification » : vous êtes libre de le reproduire, de le distribuer et de

le communiquer au public à condition d'en mentionner le nom de l'auteur et de ne pas le modifier, le transformer, l'adapter ni l'utiliser à des fins commerciales.

UNIVERSITE DE LYON

UNIVERSITE LUMIERE LYON2

ECOLE DOCTORALE Education Psychologie Information Communication LABORATOIRE Education, Cultures, Politiques (EA 4571) té de Lyon-2 présentée par

DOMINIQUE ZAMBON

ANNEXE N°5

ENTRETIENS AVEC LES ENSEIGNANTES ET LES ENSEIGNANTS

ENTRETIENS AVEC LES ENT ET LES

DÉLÉGUÉS DU PRÉFET À LA POLITIQUE DE LA VILLE

Par Dominique ZAMBON

Sous la direction de Mme la professeure Françoise LANTHEAUME Présentée et soutenue publiquement le12 novembre 2018

Devant un jury composé de :

COMBAZ, Gilles, professeur, Université Lyon 2, examinateur FRANDJI, Daniel, maître de conférences HDR, EspéLyon1, examinateur JORRO Anne, professeure, Centre National des Arts et Métiers, rapporteur LANTHEAUME Françoise, professeure, Université Lyon 2, directrice PEREZ-ROUX Thérèse, professeure, Université Montpellier 3, rapporteur. 1

SOMMAIRE

55 ans et plus sont en gras : Exemple

EE01

ENSEIGNANTES ET LES ENSEIGNANTS

pages VI

COLLÈGE André DEROY

EE01 : Marc LAURENTIN 11

EE02 : Joseph MANDRAIN 27

COLLÈGE MONT ROUGE : [Enquête exploratoire 2013]

EE03 : Éric VELLON 37

EE04 : Sylvette CÉNARD 46

EE05 : Josette PARENTY 54

EE06 : Dominique LEGRANT-RAYOT 64

EE07 : Mathieu MASSAHOUI 71

COLLÈGE Edmond RICHIER

EE08 : Thierry CLUZEAU 80

EE09 : Pierrette BANDELLE 90

EE10 : Juliette DERBE 102

EE11 : Angèle LEE 120

EE12 : Souhir EL GAMAH 129

EE13 : Lucien GUZZI 136

VILLE DE BLAÇAT :

COLLÈGE VILLANTIN : [Enquête exploratoire 2013]

EE14 : Gilberte GOMEZ 151

EE15 : Raymonde TRINALLE 162

VILLE DE BRAMOYES

COLLÈGE Maxime BRIDALLI

EE16 : Marc SAGLE 172

EE17 : Pierre-Henri BRANDT 185

EE18 : Léa MARTIN 203

EE19 : Raymond BARILLA 215

EE20 : Martine DUPUIT 229

VILLE DE COULONGEAT

COLLÈGE DES ÉTUILES

EE21 : Line HENRY 245

EE22 : Rémi FAUCHEUX 256

EE23 : Émilie DUGRAIN 268

EE24 : Sandrine LANNE 282

EE25 : Soria YAHOUI 292

EE26 : Catherine PATRUCCHIA 306

EE27 : Bérangère PERCHIER 319

2 VILLE DE GIROND

COLLÈGE Armand FOUICHET

EE28 : Emma ERNEAU 337

EE29 : Marie-Ange POGANNIER 357

EE30 : Brigitte BOLESTREAUT 369

EE31 : Philippe GRANACHER 389

EE32 : Yann PÉRIZOD 398

VILLE DE QUEYRONS

COLLÈGE Jérôme FLORE

EE33 : Léa GAYOT-MARCH 415

EE34 : Claude DALIBES 425

EE35 : Didier FAUREY 437

COLLÈGE Arsène THÉODORE

EE36 : Bernard PERRON 452

EE37 : Richard LEBONT 467

EE38 : Maxime TARDYL 475

VILLE DE MARBANGES

COLLÈGE Luce BAUDOIN

EE39 : Genevieve BURGOIN 491

EE40 : Sarah BENJILLALI 506

EE41 : Julie MATTRASSO 521

EE42 : Juliette SYLVESTRE 536

COLLÈGE Quentin RUFFANS

EE43 : Aude RUSSELS 552

EE44 : Cécile CAMBROSSEN 552

VILLE DE RUTIMONTS

COLLÈGE Marcel PLISSON

EE45 : Jean-Pierre BUFFINT 571

EE46 : Nathalie JUSTAIN 586

EE47 : Flora THOMSON 602

EE48 : Paule COMPON 611

EE49 : Guillaume ALFONSI 614

EE50 : Gilbert BALDASSI 626

EE51 : Mohamed CHERRIFFI 646

EE52 : Amandine ALÉONI 656

EE53 : Marc TOIVIER 656

EE54 : Valentin KAVASSIAN 670

COLLÈGE Sabine SÉVERIN

EE55 : Houri DATIAH 691

EE56 : Gilberte BOUTTIER 703

VILLE DE WHASPERS

COLLÈGE Émile DUCHAMP

EE57 : Isabelle BOUCHEAUD 718

EE58 : Gérard CACARRE 734

EE59 : Tatiana MARISSIAN 753

EE60 : Josette LÉRINS 768

EE61 : Abdel BELCHARIFF 775

3 COLLÈGE Charles DUFFON

EE62 : Luce DOUANNER 784

EE63 : Alida LAVILLONIE 811

EE64 : Serge LATTIDE 833

EE65 : Raïssa NAAK 842

COLLÈGE Aristide TERRON

EE66 : Nordine BENHOURRI 869

EE67 : Clotilde MACARIAT 882

EE68 : Fernand PAYEAUT 895

EE69 : Paul AUBAINT 906

COLLÈGE Anton VADOROV

EE70 :Maryline DUVERNOY 923

EE71 : Laura TAYED 939

EE72 : Amide LOURHZEB 954

EE73 : Adila NEFZAOUI 974

EE74 : Benoît MARITAY 990

VILLE DE ZAMATOLE

COLLÈGE DESMATHIEUX

EE75 : Sylvette FUACCO 1014

EE76 : Philippe RÉGENTIN 1032

EE77 : Claude MARSIN 1056

EE78 : Soizic ROUËT 1081

EE79 : Georges POSTER 1093

ECE01 : Madame Solange MOLENNE : 1108

ECE02 : Monsieur Henri PERRUT 1115

ECE03 :Madame Delphine FRAZ 1123

ECE04 : Madame Nadine CODER 1130

ECE05 : Madame Audrey GIMBREST 1139

ECE06 : Valérie SANGUERY 1148

ECE07 : Pascal GASTOURE 1152

ECE08 : Madame Véronique GAUDRENS-LARY 1156 ECE09 : Madame Catherine FAURE-GAUSSER 1163

ECE10 : Madame Elisabeth DESGERVAIS 1172

ECE11 : Madame Agnes DUPONT 1177

ECE12 : Monsieur Grégoire GRASSY 1179

ECE13 : Monsieur Jacques MALBERTH 1186

ECE14 : Monsieur Hugues MOULAINT 1195

ECE15 : Madame Irène DESBOIT 1202

ECE16 : Madame Clotilde RANQIUER 1211

ECE17 : Madame Laure RUFFAUD 1218

DIRECTRICE ET DIRECTEURS DE SEGPA

ED01 : Madame Aline SERVOTEZ 1228

ED02 : Monsieur Georges CAPELLEC 1235

ED03: Monsieur Constantin RIALTI 1246

DÉLÉGUÉS DU PRÉFET À LA POLITIQUE DE LA VILLE

EDPV1: Monsieur Luc COURSIN 1257

EDPV2 : Monsieur Pierre-Marie MAGNANI 1262 4

ENTRETIENS AVEC LES ENSEIGNANTES

ET LES ENSEIGNANTS

5

6 PROPOS LIMINAIRES

choix que nous tenons a exposer brièvement. La retranscription littérale devait-, les formes syntaxiques et grammaticales par le

marquage des hésitations, les silences ou bien devait-elle lui préférer une transcription réécrite ?

Il est rapidement apparu, pour faciliter la lecture

Nous avons choisi une présentation littérale " allégée » de certaines traces expressives, qui demeurent toutefois visibles au

lecteur par le choix de la ponctuation (points de suspension).

la retranscription écrite réalisée intégralement par nous-mêmes, laissera invisible un regard qui

extérieur, des yeux qui se ferment. , signalé les exclamations, une main qui tape sur le rebord de la table et tenté au plus proche

» (Blanchet & Gotman, 2014, p 113).

nous avons opté pour une brève présentation de la ville où sont situés l. La source est le comparateur de territoire : Apparaissent le taux qui peuvent varier sensiblement selon les agglomérations.

Le collège est caractérisé par les informations données par le Service Prospective et Statistiques dcadémie

de C 2012-2013. Les indications concernent les effectifs et le pourcentage de filles. Les rétablissement sont en vis-à-vis de ceux de

nationaux. Ils concernent le n la proportion de femmes, les certifiés, EPS, PLP, agrégés, non

titulaires et les temps partiels dans le collèged sont notés : moins de 2 ans, plus de 8 ans et ancienneté moyenne est aussi indiquée. 7

8 QUELQUES DONNÉES : INSEE- " COMPARATEUR DE TERRITOIRE - ANNÉE 2013 »

Taux de chômage 22,80%

Taux de pauvreté 29,60%

Médiane du revenu disponible par Unité de consommation

Population 61 000 habitants

9

COLLÈGE André DEROY

10 Service Prospective et Statistiques. Académie de COULONGEAT 2012-2013

: octobre 2012

Catégories

Certifiés, EPS, PLP : 74,5% 83,8% 83,8%

Agrégés : 4,9% 7,2% 5,2%

Non titulaires 20,6% 9% 11,1%

Temps partiels 0% 14,7% 10,9%

Âge

Plus de 50 ans: 17,4% 22,5% 22,4%

Âge moyen : 38,5 ans

Ancienneté

Moins de 2 ans 47,8% 34,2% 35,8%

Plus de 8 ans 17,4% 29,4 29,1%

Ancienneté moyenne 4,4 années 6,1 années 6,1 années

Total des Effectifs : 495 élèves

UPI : 13 élèves

SEGPA : 61 élèves

Pourcentage de filles : 49%

Personnels enseignants

Etablissement Académie France

47

Femmes 54,3% 65,9% 63,4%

Un établissement construit dans les années 1970, de type R+2, une rénovation lourde a été engagée en 2011-2012

très urbanisé Il appartient à la catégorie des établissements de la périphérie définie par Agnès van Zanten. 11

EE01 : Monsieur Marc LAURENTIN, 56 ans

Le 7 juillet 2014 à 8h00

Bonjour, monsieur Laurentin, est-ce que vous pourriez me faire un bref récit biographique de votre parcours, vos

, sé dix ans en région parisienne. S ? V-Denis, en zone pavillonnaire. Des très bons souvenirs, pas la région parce itaire ? out le monde se tutoie, les filles venaient au après Coulongeat tu vas tomber sur Arboussin. » Et je suis tombé sur Arboussin !

Ouais. Donc, voilà

le volley et qui à mon avis ne présentait pas les choses comme il faut : " ! -dessus ! -dessus, sur une rupture avec un prof ?

Oui, bien amicale ais des

etc. et je suis toujours resté là-dedans quoi.

Ouais.

mité bien quoi ! Vous pouvez me parler de votre milieu dans lequel vous avez grandi si cela ne vous gêne pas ? Alors mon père était électricien de France à EDF et ma mère étai-sept ans pour être avec nous quoi. Donc un milieu moyen quoi.

Oui, un frère jumeau.

Et qui est aussi prof ?

Alors pas du tout, lui il est en Australie, il est citoyen australien mai

plaisait pas trop et puis il a voyagé dans le monde. Et puis après il a atterri en Australie, il était livreur, après il a organisé

envie de rentrer en France. On est jumeaux mais un peu opposés sur tout quoi ! moins que nous, qui est infirmière.

Donc vous demandez en 1990 votre mutation.

12 Donc 1991 Deroy. Est-ce que vous aviez connu l ?

Pas vraiment. Là-

l rit] ça Donc vous avez dû voir passer un certain nombre de chefs ? Oui.

Est-ce que vous pourriez me dire, ? Quand je dis

" une marque importante. Après on reviendra sur ceux qui vous facilite ou pas le travail, mais est- qui vous a marqué ? Ouais, madame Molène elle nous a un peu enquiquiné au départ, ? Si vous po désagréable, prendre du recul et tout et puis elle lâche sur rien quoi !

projet sur les quarante ans du collège et elle nous a dit : " Vous montez un spectacle avec tous les élèves du collège, tous les

profs, tout le monde ! »

Une pr ?

» Et puis à la rentrée elle est revenue à la charge et elle nous a " tannés », vraiment pour

il y " syndicalistes », ils sont toujours en train de râler sur

tout ! Et nous on est rentré dedans et on a eu un super spectacle, la cour était pleine ! Du coup, un très bon moment, après

un an de travail quand même ! Et du coup ça a soudé un peu tout le monde quoi, les élèves parce que jamais ils avaient

amené la cl !

Il y a pas de souci et voilà, ça

de France, elle coachait les élèves !

Ah bon ?

Ouais. Elle rentre et dit : " » Nous elle nous appelle chers professeurs, bon, elle a des termes à elle, et on est

scotché parce que, les élèves, elle vient les coacher : " Vous devez réussir et dans toutes les classes !

et elle est tout le temps comme ça !

Ah oui !

Physiquement ?

Oui ! Elle est partout ! était dans tous les sens

Quand vous faites votre projet " Affalez les voiles » elle est là au départ, quand vous revenez ?

- je dis , n faisait pour nous casser les pieds. Elle nous suivait en voiture au stade pour voir si

on bossait et tout ! Elle passait dans le couloir, au milieu, tête baissée, pour voir personne ! En trois ans elle a détruit ce

la cheffe , on le voit et les élèves aussi. Le bahut est parti en vrille. 13 Ben, il y a la communication déjne, on se voit très souvent et tous les mois et demi on a

une réunion sur quelque chose, elle veut savoir où on en est, par exemple, qui peut reconnaître et récompenser.

Comment par exemple ?

l vendredi, elle nous a invité personns on a vu tellement de chefs qui

Ouais !

Tissée sur des liens plus personnels peut-être ? Ouais au début : " Oh là là, ça va être froid, ça va

être distant ! On est tous allé dans son

es enseignants, peut-être moins ?

projet. Elle est très rigoureuse, elle est très carrée. Il faut aussi respecter ça aussi. Á la fois elle va nous faciliter beaucoup

quoi ! On a eu des mails le samedi pour le lundi ! Il y a des profs qui ont dit : " week- end ! : " Vous- a un problème vous répondez quoi. retour, on a une satisfaction quand même !

Ouais !

Il y a ? En EPS vous avez un planning

spécifique et complexe du fait des différentes activités et des lieux différents ! sens. Elle vous laisse un grand degré de liberté ? ! Le " projet voile » par exemple, on ne peut pas les t vous facilite le travail par les emplois du temps ? s faciliter. Bon, ils font à peu près tous pareil, apprécié par tout le monde au collège. les eaux bleues, tout ça.

Ah ben voilà [Nous rions] Port Cros on a fait le sentier et tout [Il fait référence au sentier de découverte sous-marine, que

, le diaporama, ils disent : " » On va pas se plaindre, mais vingt-quatre heures sur vingt-quatre quelque chose, on est là t qui vous compliquerait le travail ? bien gentils » mais qui font

monsieur S. pour ne pas le nommerLui il voulait se faire éjecter du collège, apparemment, pour aller dans un bahut,

pour sa retraite, je sais pas quoi. Rien sur le bureau, il provoquait tout le monde et puis il a eu un rapport j

14 fait : "

eu ce que je voulais. !

Est-ce que ,

-à-dire ? [Je ne réponds pas] flagrant délit. -à-dire ? roblème dans la cour, très gentille madame B., le temps de trouver son avocat, elle disait : ait ! Bon tu ramasses.

Ouais.

- t moins les imbéciles, et puis elle, elle était respectée quoi. Comme madame Molè nous protège pas ! Non, non. Ici ça tourne. On a aussi bien dans le quoi. Bon nous allons passer aux élèves. Vous arrivez de la banlieue parisienne, Seine Saint-

établissement assez mixte, vous arrivez ici, les barres, les tours. Vos premières impressions ?

tellement parlé. " gros événements » donc je ne connaissais pas. Vous parlez des rodéos, des incendies, des émeutes et de tout ce qui a suivi ?

Oui. E

on fait pas du W.1 parle aux élèves parce que on en a p ! ait des élèves agréables, quoi. ublié de vous demander, vous habitez sur le coin ? Non, pas du tout : " Je vais regarder si je trouve quelque chose sur Arboussin » : " Surtout pas ! nées en Seine Saint-Denis où tout le Sortir du cadre professionnel, sans indiscrétion vous habitez loin? ! [Il rit] Donc, ces élèves comment vous les avez vu évoluer durant ces vingt-trois ans ?

Après on a eu

dégénéré. Donc, il y a eu des années quand même dures où il a fallu, on était vraiment, on était quasiment tout le temps sur

le conflit ! 1

Joueur d, puis entraîneur

15 ? Ouais [pédagogique] quatre ans ! Donc, on faisait plus suis rendu compte surtout que on travaille plus ! Et puis en plus on se faisait bouffer par les élèves ! Donc vous avez trouvé vos marques et au fur et à mesure ? : " Non, il faut que

tu travailles, il faut que tu refasses ça, il faut que » Je me suis un peu remis aux études, on va dire et après quand je suis

ous voulez dire ? ! Même quatre [professeurs].

Des anciens ?

Qui sont plus jeunes, moi je suis le doyen du collège bientôt !

Ils ont cinquante ans et plus ?

Non, ils ont en dessous de quarante ! Trop jeunes ! de banlieue comment vous le qualifieriez ?

beaucoup de choses, beaucoup de choses, donc on est reconnu par les élèves. Moi ça se passe bien personnellement parce

ou les parents des élèves

! Et ça ! Il y a une reconnaissance, on a une espèce de réputation pas tous la même, ici on est

reconnu pour ! [Il fait référence au travail effectué] On voit les parents, il y a beaucoup. Ben les deux derniers chefs ont

fait rentrer les pa,

Comme quoi par exemple ?

sont convoqués, ils vie l y a un événement, madame Molè lien, là et du coup les parents : " Ah » Les conditions des élèves elles se sont dégradées sur le quartier ?

é quoi.

Vous avez des populations, vou 90 ?

Ah quand je suis arrivé, il y avait beaucoup moins de moyens qui étaient mis en place au collège quoi. Donc en gros ils

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