Description du stage Math en poche objectifs : – première séance : découverte de mathenpoche (MEP), d'instrument en poche (IEP) et de trace en poche (TEP)
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Description du stage Math en poche objectifs : -première séance : découverte de mathenpoche (MEP), d'instrument en poche (IEP) et de trace en poche (TEP) -deuxième séance : découverte et utilisation de Mathenpoche réseau (MEP reseau)-troisième séance : mathenpoche réseau avec des exercices de mathenpoche, des animations d'instrument en poche
(IEP) et des figures de trace en poche (TEP)1° séance: utiliser mathenpoche et sesamath :I sésamath :Sésamath : c'est une association de professeurs de math passionnés et généreux diffusant des
logiciels libres conçus par des profs de math. Vous pouvez vous inscrire et recevoir les mails vous
informant de l'évolution du travail effectué.Vous arrivez sur le portail de sésamath comprenant notemment:-"mathenpoche", "sésabac " : exerciseur d'annales de bac avec correction et aides animées-"e bep's" : exerciseur d'annales de brevet des collèges avec corrections et aides animées-" le manuel de sésamath" : niveau 5° fait, 4° en cours, téléchargeable, très bien fait!- "les cahiers mathenpoche" et "mathadoc" : exercices et évaluations que l'on peut reprendre dans un traitement de texte de type open office par exemple.-"Dmath" : un éditeur mathématique très simple à utiliser sur le traitement de texte open office
permettant de saisir les symboles mathématiques-"instrument en poche" : logiciel permettant de créer ou visualiser des animations géométriques-"trace en poche" : logiciel de géométrie dynamique-"case en poche" : tableur mathématique pour collègeII les sites à connaître :-Sésamath: Pour accéder à sésamath, lancer un moteur de recherche (google par exemple) et
tapez "sésamath", puis cliquer sur le site.-MathenpochePour accéder à mathenpoche directement, lancer un moteur de recherche (google
par exemple) et tapez "mathenpoche.net" puis cliquer sur le site.-Instrument en poche Pour accéder à instrument en poche, aller dans le site sésamath, descendre
dans le portail de sésamath pour trouver dans "les sites pour un laboratoire de mathématiques"l'icone "instrument en poche", cliquer dessus-Trace en poche Pour accéder à trace en poche, aller dans le site sésamath, descendre dans le
portail de sésamath pour trouver dans "les sites pour un laboratoire de mathématiques" l'icone"trace en poche", cliquer dessus-Pour inscrire des collègues à mathenpoche, suivre les instructions du lien suivant: http:.//icosaweb.ac-reunion.fr/AboutMathenpoche.htm
III utiliser mathenpoche : Page n°1
a) utiliser mathenpoche en ligne (internet avec ou sans ADSL)-Dans le site de "mathenpoche.net", en haut à gauche de l'écran, vous verrez "utiliser en ligne" ,
choisir le niveau souhaité (les versions en ligne de 3° et de seconde ne sont pas complètes, la
troisième devrait bientôt être finie), cliquer sur numérique ou géométrique ou aide , choisir vos
exercices remarque: si vous n'arrivez pas à avoir les exercices, c'est que vous n'avez pas le plug innécessaire. Pour l'obtenir, relancer mathenpoche.net, choisir un niveau (6° par exemple), aller
dans l'aide , cliquer sur "à propos de mathenpoche",puis sur "flash-player de macromédia", puis
sur "télécharger maintenant" (il est possible qu'il vous demande de télécharger adobe laissez le
faire)b) télécharger mathenpoche (actuellement 6°, 5° et 4° disponibles)-dans le site mathenpoche, cliquer sur "téléchargement" , cliquer sur le niveau choisi, un dossier du
niveau choisi sera installé sur votre ordinateur, il faut cliquer dans ce dossier sur le ficher "index"
pour lancer mathenpoche.Cela permet de créer un cd rom pour vos élèves afin qu'ils puissent installer et donc utiliser
mathenpoche chez euxp.s. Pour les élèves n'ayant pas internet, un fichier install_flash_player (plug in) est nécessaire à
mettre sur le cd rom -procédure que doivent suivre les élèves à partir de ce cd rom:1°) copier les répertoires 6°, 5° et 4° sur leur bureau ou dans leurs documents 2°) s'ils n'ont pas internet, ils doivent copier le fichier install_flash_player sur leur bureau ou dans
le répertoire program files, puis double cliquer dessus pour le lancerpour obtenir le fichier install_flash_player,amener votre clef usb , je vous copierai ce fichier ou bien lorsque vous demandez sous mathenpoche de télécharger le plug in, enregistrer le sur le
disque au lieu de l'ouvrir.IV une séance Mathenpoche en classe:-Si les élèves ne comprennent pas un exercice :
Page n°2
a) Ils doivent bien lire le texte inscrit au dessus de l'exercice : cliquer sur les consignes, sur les
tableaux mis à leur disposition, sur la calculatrice pour certains exercices ou sur les pointsd'interrogation (ces mots sont inscrits en gris, il suffit de cliquer dessus)b) En cas d'échec, ils doivent cliquer sur le rectangle "aide" et suivre le cours animé puis revenir
dans l'exercice pour un deuxième essaic) ensuite, ils demandent à leurs voisins (l'entraide est très pédagogique)d) en dernier recours, ils s'adressent à vous-avant la première séance mathenpoche, il existe un didacticiel qui leur permet de comprendre
l'utilisation de mathenpoche:lancer un niveau (6°par exemple), aller dans l'aide, puis dans "didacticiel de mathenpoche", la rubrique "les éléments de base" permettent de bien comprendre l'utilisation d'un exercicela rubrique "les instruments de géométrie" leur explique comment utiliser les instruments
virtuels de géométrie-l'aide au professeur :Pour savoir quel exercice donner à vos élèves, vous avez le descriptif et l'objectif de chaque série
d'exercices.Par exemple, pour voir le descriptif de la série d'exercice "écriture des entiers en 6° ": lancer
mathenpoche 6°, aller dans l'aide, puis dans "contenu des séries d'exercices", cliquer sur"numérique", puis sur "écriture des entiers"V découverte d'instrument en poche :Instrument en poche est un logiciel permettant de créer ou de visualiser des animations
géométriques (création du cercle circonscrit à un triangle par exemple). Notre objectif dans ce
stage est de visualiser des animations géométriques déjà crées. Pour le lancer, voir II les sites à
connaîtrecomment lancer une animation d'instrument en poche:exemple: tracer le cercle cisconscrit à un triangle. Dans le site "instrument en poche", descendre
dans le portail, vous verrez à gauche la bibliothèque , cliquer sur "triangle", puis chercher "médiatrice compas", cliquer sur "voir l'animation", l'animation se lance , cliquer sur le boutonvert avec un triangle, vous n'avez plus qu'à observer l'animationRemarque: pour arrêter l'animation cliquer sur le bouton rouge, pour faire dérouler l'animation
pas à pas, cliquer sur le bouton vert avec un triangle et un trait vertical sur la droite, à chaque fois
que vous cliquez dessus, une étape de construction s'animeVI découverte de trace en pochetrace en poche est un logiciel de géométrie dynamique (comme géoplan , cabri géomètre ..etc..)
permettant d'étudier des constructions géométriques au travers d'activités. Notre objectif dans ce
stage est de visualiser des activités géométriques déjà crées. Pour le lancer, voir II les sites à
connaîtrePage n°3 -comment lancer une animation de trace en poche: Dans le site "trace en poche", descendre dans le portail, vous verrez à gauche "les ressources"dans laquelle se trouve l'activithèque contenant une série de TP et le scriptothèque contenant des
figures gométriques . Dans l'activithèque,cliquer sur le thème choisi, dans le scriptothèque, cliquer
sur l'icone correspondant à la figure choisie. 1° exemple : étudier l'activité de 4° sur la relation entre triangle rectangle et cercle:
dans l'activithèque, choisir collège, niveau 4°, cliquer sur "triangle rectangle et cercle", puis sur
animation n°1. Lire attentivement les instructions et répondre aux questions posées2° exemple : faire créer le cercle circonscrit à un triangle à l'aide de trace en poche:
Dans l'activithèque, choisir collège, niveau 4°, cliquer sur "triangle rectangle et cercle" , cliquer
sur "retour" (le menu des activités de 4° s'affiche), sur "droites remarquables" puis sur "lesmédiatrices constructions"-cliquer sur l'icone médiatrice (en haut à gauche), suivre les instructions écrites en petit en bas de la
figure. -Après avoir tracé les trois médiatrices, il faut marquer le point d'intersection des 3 médiatrices.
Pour cela, cliquer sur l'icone intersection, suivre les instructions, valider le point nommé enappuyant sur la touche "entrée" de votre clavier. -Il ne vous reste plus qu'à tracer le cercle en cliquant sur l'icone cercle et en suivant les
instructions. -Une fois le cercle circonscrit tracé, déplacer un point du triangle en cliquant dessus sans relacher
la souris et en déplaçant la souris. comment créer une animation de trace en poche (cercle circonscrit par exemple):
-lancer trace en poche- soit en ligne : aller dans trace en poche, dans "généralité" cliquer sur "utiliser en ligne"-- soit à l'aide de la version Trace en poche téléchargée sur votre ordinateur ( aller dans le
répertoire tracepoche_htm, puis cliquer sur "traceenpoche" (icone f))-marquer 3 points A,B,C : pour chaque point, cliquer sur la croix, un point s'affiche, cliquer
ailleurs sur la figure pour le valider-tracer les trois médiatrices : pour chaque médiatrice, choisir l'icone "droite" puis choisir l'icone
"médiatrice"; suivre les instructions-marquer le centre du cercle circonscrit : cliquer sur l'icone "point" puis l'icone "intersection de
droite" suivre les instructions, valider le point nommé en cliquant ailleurs avec la souris-tracer le cercle : cliquer sur l'icone cercle et suivre les instructions.VII inscritions des élèves à mathenpoche réseau :Pour la deuxième séance, procurez vous le fichier "EXP_liste_generale_des_eleves.cvs" auprès du
secrétariat ou de la vie scolaire de votre établissement . Cela vous permettra d'inscrire vos élèves dans
mathenpoche réseau pour la prochaine séance.Page n°42° séance : mathenpoche réseau : I Présentation :mathenpoche réseau permet de faire des séances mathenpoche plus personnalisées, de suivre les
résultats des élèves en temps réel. Mathenpoche réseau se trouve sur le serveur de l'académie de la réunion.a) Comment aller sur mathenpoche réseau?Aller dans le site mathenpoche.net, cliquer sur "version réseau" (menu à droite), puis sur
"expérimentations", sur "académie de la réunion"..Deux choix s'offrent à vous: (en bas de l'écran)- se connecter en tant qu'élève: cliquer sur "connection à l'interface élève de l'académie"
l'élève choisit son établissement dans la liste, saisie son nom d'utilisateur et son code puis clique
sur OK - se connecter en tant que professeur: cliquer sur "connection à l'interface professeur de l'académie"vous choississez votre établissement dans la liste, entrer votre nom d'utilisateur et votre code et
cliquez sur OK.p.s. Pensez à créer deux favoris (sous internet exploreur) ou deux marques pages (sous mozilla
firefox), une pour se connecter en tant qu'élève et l'autre pour se connecter en temps queprofesseur. Cela gagne beaucoup de temps ! b) les menus de mathenpoche réseau :Lorsque vous vous connectez en tant que professeur, les menus de mathenpoche réseau sont les
suivants: -le menu "aide" comme son nom l'indique-le menu "séance" permet de créer ou modifier des séances mathenpoche -Le menu "bilan" permet de visualiser le bilan d'une classe ou d'un élève-le menu "configuration" permet de créer des groupes (classes) et de les gérer.-le menu "outils" permet d'insérer des exercices trace en poche, instrument en poche , etc...c) comment utiliser l'interface professeurpréliminaires:1. importez vos classes (créer les groupes (les classes) puis les apprenants (les élèves)2. créer l'emploi du temps de vos classes (très pratique)3. imprimer la liste des noms et codes de vos élèves pour qu'ils puissent se connecterutilisation de mathenpoche réseau 3. créer une séance pour une classe4. visualiser le bilan de la séanceII comment importer la base des élèves et gérer les groupes Page n°5
a) comment importer vos classes:1. avec le fichier "EXP_liste_generale_des_eleves.cvs":-aller dans "configuration","constitution", puis cliquer sur "importer"-prendre la possibité 2 "importer un fichier sconet", cliquer sur "parcourir" puis trouver le fichier"EXP_liste_generale_des_eleves.cvs"-cliquer sur "importer"-cliquer sur vos classes sans oublier d'indiquer leur niveau en cliquant sur "choisir"-cliquer sur "valider" pour valider vos classes (juste en dessous)p.s. Avant de valider vos classes, vous pouvez modifier les noms d'utilisateur de vos élèves (colonne
3) ainsi que leur mot de passe (colonne 4). N'oubliez pas dans ce cas de valider votre classe modifiée
en cliquant sur "valider" de la classe concernée2. par saisie:-aller dans "configuration","constitution", saisir le nom (6°K par exemple) ainsi que le niveau (6°)
puis cliquer sur "ajouter"-entrer le nombre d'élèves (apprenants) à ajouter dans la classe puis cliquer sur "valider"-saisir le nom, le prénom, puis le nom d'utilisateur et le mot de passe des élèves à ajouter-cliquer sur "enregistrer les modifications"b) comment visualiser la liste de vos classes et les imprimer :-aller dans "configuration", "groupes", choisir sa classep.s. La 3° colonne (nom d'utilisateur) et la 4° colonne (mot de passe qui sont par défaut leurs dates de
naissance) servent aux élèves à se connecter sur mathenpoche réseau (interface élève)Pour imprimer cette liste, séléctionner la liste, cliquer avec le bouton droit de la souris, cliquer sur
copier, ouvrir un classeur (excel ou open office calc par exemple) cliquer avec le bouton droit etcliquer sur "coller". Il ne vous reste plus qu'à redimentionner éventuellement les colonnes pour les
imprimer.III créer les emplois du temps de vos classes : (très pratique)Par exemple, vous utiliserez une fois par semaine mathenpoche avec les 6°K -aller dans "configuration", puis "emploi du temps"-saisir "1" pour la période, cliquer sur la classe puis sur valider-dans la case "ajout de période pous la 6°K" choisir le jour et l'heure souhaité puis valider IV créer une séance:a) créer une séance rapide : Page n°6
par exemple, un exercice sur les opérations sur les nombres entiers (séance rapide)-aller dans "séance", puis "rapide", cliquer sur la classe souhaitée, choisir l'horaire, saisir un intitulé
pour cette séance-dans la colonne de droite, cliquer sur le niveau des exercices souhaité puis sur la série d'exercices
souhaités, -avant de choisir un exercice, cliquer sur le descriptif puis cliquer sur fermer pour fermer le
descriptif-si cet exercice vous plait, cliquer sur le n° d'exercice (6N2s2ex1 par exemple). Remarquer que ce
n° d'exercice apparait dans la liste des exercices de la séance sur la droite-quitter le menu mathenpoche (bouton rouge)-si un exercice est dans votre liste que vous désirez supprimer, cliquer sur la croix rouge de
l'exercice en question-vous pouvez choisir l'ordre des exercices (imposé ou pas)-vous pouvez tester votre séance en cliquant sur "tester"-lorsque vous avez terminé votre séance, cliquer sur "enregistrer" (en bas à gauche)p.s. Ne vous fiez pas trop au temps estimé de la séance, cela varie beaucoup selon le niveau de la
classeautre choix de séance , créer une séance nouvelle (menu séance puis cliquer sur " nouvelle"):Pour faire de la pédagogie différenciée, donner des séances différentes aux élèves de votre classe
selon leur niveau, il faut créer une séance nouvelle. En résumé, cliquer sur "séance" puis "nouvelle", choisissez votre classe, votre emploi du temps, puis
cliquez sur "passez à la dernière étape", entrer le titre de la séance, choisir les exercices du "menu
commun", cliquez ensuite sur "menu supplémentaire", cela crée ce menu (nommé menu groupe1),entrer les exercices de ce menu groupe 1. Descendre plus bas dans la page, vous avez la liste de vos
élèves avec "contenu commun" (séance commune) vous n'avez plus qu'à choisir les élèves concernés
pour la séance du menu complémentaire et leur choisir "menu groupe 1 " . N'oubliez pas d'enregistrer
la séance (tout en bas) !.b) m odifier et visualiser votre séance -aller dans "séance", puis "consultation de séances", choisir la classe, cliquer sur la séance
souhaitée , puis sur "consulter"-dans le "menu programmé", vous pouver tester la séance (c'est à dire la visualiser) , l'éditer, voir le
descritif des exercices de la séance ou supprimer la séance-dans "dates", vous pouvez modifier l'horaire de la séanceV tester la séance en tant qu'élève: connectez vous en tant qu'élève, et déroulez la séanceVI visualiser le bilan de la séance:bilan par classe-aller dans "bilan", choisir "bilan par séance", choisir le groupe (6°K) puis sur "envoi"-cliquer sur la séance concernéePage n°7
-en descendant plus bas, vous visualisez les résultats de vos élèves" rouge=faux, vert bleu= réussi, autre vert "réussi au 2° essai"interprétation possible du bilan: Certains élèves refont souvent le même exercice jusqu'à obtenir un score honorable, du coup ils ne
font pas beaucoup d'exercices. Le bilan montre bien la façon d'agir des élèves. Un élève qui a
beaucoup de rouge dans une série est en général un élève qui ne lit pas l'aide que l'on lui propose.
Cela peut correspondre à un exercice trop difficile également. Visualiser le bilan en temps réel sur un
vidéo projecteur est très apprécié des élèves, le but n'étant pas de classer les élèves mais de valoriser
les élèves qui jouent le jeu.bilan par élève:-aller dans "bilan", choisir "bilan par élève", choisir le groupe (6°K) et l'élèveVII l'aide de mathenpoche réseau:Dans l'aide, vous avez 4 menus:-la FAQ (foire aux questions) permet de retrouver "comment faire une séance rapide" ou "comment
importer ses élèves" par exemple, ceci sous forme de résumés très pratiques-la liste des exercices permet de retrouver le descriptif des séries d'exercices -le didacticiel de prise en main de mathenpoche réseau: cliquer sur "didacticiel", puis sur la ligne
version flash, cliquez sur "en ligne" (consultable en ligne) et choisir votre rubrique.-Les TP d'apprentissage cliquer sur ce menu, puis sur "version réseau", et "didacticiel", un liste de
TP vous apparaissent en bas de page , choisir un TP , cliquer sur l'icone bleu pour ouvrir ce TP sous open office ou sur l'icone rouge pour l'ouvrir avec Adobe reader.Page n°83° séance: mathenpoche réseau avec des animations d' instrument en poche et
des TP de trace en poche:I comment créer une séance avec des animations IEP et des images TEPL'objectif est de créer une séance mathenpoche réseau avec un exercice mathenpoche, une animation
instrument en poche et une figure de trace en poche.Pour cela, il va falloir dans mathenpoche réseau, créer un exercice instrument en poche, créer un
exercice trace en poche, puis créer une séance avec tous ces exercicesDans notre exemple, nous allons créer une séance de 4° sur le thème du cercle inscrit et des
bissectrices d'un triangle.II création d'un exercice Instrument en poche principe : il faut chercher l'animation (dans instrument en poche), copier le script (dans le bloc note)
puis créer un exercice instrument en poche (dans mathenpoche réseau)a) copier un script d'animation instrument en poche:
Par exemple, nous allons copier le script de constructions de bissectrices au compas-aller dans le site "instrument en poche", aller dans la "bibliothèque", choisir l'animation souhaitée
(par exemple, triangle, Bissectrices (compas))-cliquer sur "télécharger le script", puis choisir l'option "enregistrer sur le disque" (un fichier
compressé "triangle_bissectrices-compas" apparait sur le bureau). -Fermer la fenêtre de téléchargement-sur le bureau, faire un clic droit sur le fichier compressé "triangle_bissectrices-compas", cliquer
sur "extraire ici" (un fichier " triangle_bissectrices-compas.xml" apparait sur le bureau)-ouvrir ce fichier avec le bloc note (clic droit sur ce fichier, puis choisir "ouvrir avec" puis choisir
"bloc note")-séléctionner le script (édition,selectionner tout) puis copier le script.(édition, copier)b) créer un exercice instrument en poche dans mathenpoche réseau:-aller dans "mathenpoche réseau", "outils", "InstrumentEnPoche"-copier le script dans la fenêtre script (positionner le curseur dans la fenêtre "script", cliquer avec le
bouton droit de la souris et cliquer sur "coller") -saisir le titre (bissectrices d'un triangle)-dans la mise en page , choisir "exercice en bas"Page n°9
-dans la fenêtre "consigne" , entrer votre texte (par exemple, "cliquer sur le bouton vert et observer
attentivement l'animation")-dans la case "commentaire", entrer votre texte (par exemple, "construction des bissectrices d'un
triangle à l'aide d'un compas et d'une règle")-cliquer sur "enregistrer", le nom de votre exercice apparait en haut (dans "les 5 derniers exercices
crées)-visualiser votre exercice trace en poche en cliquant sur visualiser (à côté de composition de
l'exercice, au dessus du titre)p.s. si vous voulez modifier cet exercice, faites vos modifications, enregistrer votre exercice puis visualisez le pour le vérifierIII création d'un exercice Trace en poche principe : il faut chercher la figure souhaitée (dans trace en poche) , copier son script puis créer un
exercice trace en poche (dans mathenpoche réseau)a) copier un script d'animation trace en poche:-aller dans le site "trace en poche" , aller dans la "scriptothèque", choisir l'animation souhaitée (ici,
cercle_inscrit.txt), choisir "ouvrir avec bloc-notes" puis valider-vous êtes maintenant dans le bloc note, séléctionner le script (édition, sélectionner tout) et le
copier (édition, copier) b) créer un exercice trace en poche dans mathenpoche réseau:-aller dans "mathenpoche réseau", "outils" "exercices trace en poche"-copier le script dans la fenêtre script (positionner le curseur dans la fenêtre "script", cliquer avec le
bouton droit de la souris et cliquer sur "coller") -saisir le titre (cercle inscrit dynamique)-dans la mise en page , choisir "exercice en bas"-dans la fenêtre "consigne" , entrer votre texte, par exemple, "déplacer les sommets du triangle
cliquer sur un sommet, déplacer ce point sans relâcher le bouton de la souris et observez le cercle
inscrit"-dans la case commentaire, indiquer par exemple, "figure du cercle inscrit'"-cliquer sur "enregistrer", le nom de votre exercice apparait en haut (dans "les 5 derniers exercices
crées")-visualiser votre exercice trace en poche en cliquant sur visualiser (à côté de composition de
l'exercice, au dessus du titre)p.s. si vous voulez modifier cet exercice, faites vos modifications, enregistrer votre exercice puisPage n°10
visualisez le pour le vérifierc) créer votre propre script trace en poche:Si vous voulez créer votre propre exercice trace en poche :-aller dans le site "trace en poche", cliquer sur "utiliser en ligne" (à gauche de l'écran, dans
généralités) -créez votre figure, le script apparait sur la fenêtre de droite, lorque vous avez fini votreconstruction, séléctionner votre script (aller dans la fenêtre du script, séléctionner le script, puis
clic droit "copier")-Vous n'avez plus qu'à insérer votre script dans un exercice Trace en poche de Mathenpoche
réseau. Remarque, vous pouvez également le copier dans le bloc note et l'enregistrer afin de conserver le
script de cette figure.IV création de la séance sur le cercle inscrit: Dans notre exemple, nous allons créer une séance composée de 3 exercices, un de mathenpoche et les
deux autres des exercices créés avec instrument en poche et trace en poche.-créer une séance rapide-inserer l'exercice instrument en poche créé: cliquer sur "exos Iep" et l'ajouter à la séance-insérer un exercice mathenpoche: dans la fenêtre de droite, cliquer sur 5°, 2.triangles, Droites
remarquables, bissectrice (5g2s5ex2) et l'ajouter dans la séance-inserer l'exercice Trace en poche créé: cliquer sur "exos Tep" et l'ajouter à la séance-testez votre séance
-enregistrer votre séanceCommentaire de la fin :Ce support de cours a été fait dans le but de vous aider au cours du stage mathenpoche et pour
l'utilisation de mathenpoche en classe. Je suis convaincue des imperfections de ce support. N'hésitez
pas à m'écrire à claire.francesconi@hotmail.fr pour me signaler les erreurs de ce support de cours.
Merci de votre compréhension. J'espère qu'il vous sera utile. N'oubliez pas de le transmettre à vos
collègues intéressés. Remarque, une future version de mathenpoche réseau plus complète et conviviale sera disponible à
partir de août 2007Page n°11quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47