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Le choix des textes : Matin brun est une nouvelle relativement simple par sa structure, son écriture mais qui peut exiger Séance 1 : Matin Brun : Les hypothèses de lecture au travers de l'observation des différentes Pistes pour l' analyse :

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Matin Brun, Franck Pavloff, 1998 L'auteur Il se fait connaître du grand public par Matin Brun, en 1998 ANALYSE DE LA PREMIERE DE COUVERTURE

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Matin Brun raconte en Page 2 effet la mise en place d'un « état brun » et de « lois brunes », où tout ce qui n'est pas « brun » est banni La nouvelle a été traduite 

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Matin Brun, Franck Pavloff, Editions du Cheyne, 12 pages, 1998 à partir de 12 ans I- L'auteur : I- ANALYSE DE LA PREMIERE DE COUVERTURE de Martine

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L'apologue est en cela une forme d'argumentation C'est au lecteur d'interpréter le récit à partir des éléments implicites 4- Analyser et interpréter Dans cet extrait,  

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Analyse de la couverture du livre ➢ description Dans la nouvelle Matin brun, l' auteur termine son récit par une ellipse : le narrateur-personnage est réveillé

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9 avr 2019 · Lire et analyser une image titre Matin Brun est antithétique et pessimiste : un jour sombre qui se Matin brun aurait pu passer inaperçu

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L'élève doit être capable d'extraire et d'analyser des informations à l'écrit Préparer et accompagner la lecture cursive de Matin Brun en autonomie 2 Evaluer 

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Analyse des images et de couverture : Couleur dominante est le brun, une croix noire ou brune foncée Le titre : Matin peu lumineux, sensation négative 2

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Nous allons découvrir ensemble MATIN BRUN, publié par Franck Pavloff en 1998 Que vous soyez en troisième, en seconde, et même en première (tout 

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1 Plan d͛une sĠƋuence classe de 3e réalisé par Mme Isabelle Lieveloo, IA-IPR Lettres

Récits du XXe et XXIe siècles.

Corpus ͗ Yuatre nouǀelles brğǀes du yye siğcle portant un regard sur l͛homme et le monde.

Matin Brun de Pavloff

Le Poisson de Sternberg

Corrida de Roger Zelazny

Les souris de Buzzati (lecture cursive).

Prolongement lors d͛une sĠƋuence suiǀante͗ Orwell : La Ferme des animaux ou Ionesco Rhinocéros

Objectifs :

Lecture : Lire un récit complexe et comprendre son sens allégorique. Comprendre l͛implicite. Passer

du premier degré au second degré. Lire et relire ͗ rĠflĠchir ă l͛acte de lire et de relire.

Langue : les discours rapportés.

Ecriture ͗ Insertion de discours rapportĠs au sein d͛un rĠcit.

Le choix des textes : Matin brun est une nouvelle relativement simple par sa structure, son écriture

mais qui peut exiger des élèves un effort de compréhension dans la mesure où le sens général reste

implicite. Le Poisson de Jacques Sternberg est un texte bref qui peut se prêter à une interprétation

allégorique. La brève nouvelle Corrida risque de dérouter les élèves mais permet de justifier

l͛edžercice de la relecture et de l͛edžplication de tedžte et peut, comme le texte précédent, avoir une

signification allégorique. La dernière nouvelle, Les souris de Buzzati, est réservée à une lecture

cursive en raison de sa longueur mais elle entretient des liens évidents avec les textes étudiés au sein

de la séquence. Le choix de nouvelles permet enfin de faire le lien avec la classe de 4e, de réactiver

les connaissances des élèves.

Déroulement de la séquence :

Séance 1 : Matin Brun : Les hypothèses de lecture au travers de l͛obserǀation des différentes

couvertures et du titre.

Lecture à haute voix par le professeur ou livre audio (mise en voix du texte par jacques Bonnaffé et

Denis Podalydès)

Faire résumer en quelques lignes le sens général de la nouvelle, en aidant éventuellement les élèves

au travers de questions (qui ? quand ? Ou ?) . Exploitation des hypothèses des élèves.

Séance 2 :

Contedžte de l͛Ġcriture : brève introduction par le professeur de l͛auteur et de l͛ƈuǀre :

L͛ƈuǀre parue en 1998 chez un Ġditeur plutƀt spĠcialisĠ en poĠsie connaŠt un regain de succğs en

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