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Français

3DP 6

PAVLOFF Franck,

Matin brun

Cf : en parallèle, étude des années 1930 en France et Allemagne en Histoire 1.

Découverte de la nouvelle

Analyse de la couverture du livre

description de la 1ère de couverture interprétation de la 1ère de couverture description de la couverture du CD àpartir des descriptions ( 1ère de couverture et du CD ) et de l'interprétation de la

1ère de couverture, imaginer l'histoire en 5-10 lignes.

Ecoute(s) du CD

questionnaire d'écoute du CD *Combien y a t-il de personnages principaux dans cette histoire ? *Comment s'appellent -ils ? *Où se déroule cette histoire ? *Que se passe t-il ?

Résumer en quelques lignes

lire le texte pour le cours suivant relever les expressions qui évoquent un régime dictatorial

2. La structure du récit

Individuellement, chaque élève lit un passage puis répond aux questions.

Mise en commun

questions

Prénom Passage

concerné

QUAND ?mot ou

indice indiquant le temps QUOI ? quelle est l'idée générale du passage POUR QUELLES RAISONS ? quelle explication est donnée ?

Lignes 1 à 47

Lignes 48 à 96

Lignes 97 à

133

Lignes 134 à

181

Lignes 182 à

216

Lignes 217 à

250
Al'aide du tableau précédent, les élèves " reconstruisent » la structure du récit.

Le schéma narratif

Les 5 étapes Le schéma narratif de Matin

brun 1 .Il présente les informations essentielles à la compréhension de l'histoire au début les personnages le(s) lieu(x) oùet quand quese passe t-il ?

SITUATION INITIALE

2 .Cette situation est bouleversée par un

événement particulier

ELEMENT

PERTURBATEUR

3 .Suite à cette perturbation, des événements, des actions se déroulent

PERIPETIES

4 .Un nouvel événement, inattendu, vient donner apporter une solution

ELEMENT DE

RESOLUTION

5 .l'histoire se termine SITUATION FINALE

Suite possible ....

Distinguer : auteur, narrateur, personnages

Les discours rapportés

Travail de rédaction :imaginez la suite d'un texte

Dans la nouvelle

Matin brun,l'auteur termine son récit par une ellipse : le narrateur-personnage est réveillé

très tôt le matin. Cet événement se passe le surlendemain de l'arrestation de son ami Charlie par la milice de

l'Etat brun.

L'auteur laisse donc le lecteur sur sa fin.

Imaginez, en 20.30 lignes la suite de cette nouvelle.

La nouvelle se termine sur ces phrases :

"On frappe à la porte. Si tôt le matin, ça n'arrive jamais. J'ai peur. Le jour n'est pas levé, il

fait encore brun dehors. Mais arrêtez de taper si fort, j'arrive.»

Votre texte doit :

commencer par ces mots : " J'ouvre la porte et .... »

être écrit à la 1

ère

personne

àl'imparfait et au présent

critères de correction : maîtrise de la langue : respect de la longueur : 20 lignes minimum .........................1 point moins de 8 erreurs lexicales, orthographiques........................1 moins de 6 erreurs grammaticales, syntaxiques .....................1 présentation, ponctuation, graphie .....................................2 contenu : respect du sujet : suite ..................................1 reprise de la phrase.......................................1 temps du récit ............................................2 fidélité au texte ..........................................4

>>> travail d'écriture " longue » : imaginez une suite en respectant le contexte, les temps du récit, la

focalisation, en introduisant un dialoguequotesdbs_dbs5.pdfusesText_10

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