Des consignes en arts plastiques cycle 2 données ici, des œuvres d'art leur seront associées, de manière à proposer une Henri Matisse « fenêtre ouverte
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[PDF] Des consignes en arts plastiques cycle 2 - Arts & Culture 89
Des consignes en arts plastiques cycle 2 données ici, des œuvres d'art leur seront associées, de manière à proposer une Henri Matisse « fenêtre ouverte
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Des consignes en arts plastiques cycle 2
En arts plastiques, on va se concentrer sur 2 compétences essentielles, communes à tous les cycles :
1) Expérimenter, produire, créer : des consignes simples de production sont proposées aux
enfants pour qu'ils cherchent, manipulent, inventent, imaginent, produisent, une ouplusieurs fois, en proposant des solutions personnelles (toutes les idées qui répondent à la
consigne sont des bonnes réponses !) Du matériel " simple » ou de récupération sera uniquement nécessaire.2) Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques (peinture, sculpture, photographie,
dessin, installation...) et être sensible aux questions de l'art : dans de nombreuses pistesdonnées ici, des oeuvres d'art leur seront associées, de manière à proposer une redécouverte
ou une découverte d'une oeuvre ou d'un artiste. Il suffit alors pour l'enfant d'exprimer sesémotions lors de la rencontre avec l'oeuvre et de la décrire le plus précisément possible. Il
peut aussi la comparer avec d'autres oeuvres déjà vues auparavant. Il ne sera pas nécessaire d'imprimer les oeuvres proposées pour les familles pouvant les visualiser via un outil numérique.Marche à suivre :
1) Proposer à l'enfant la consigne de production, le laisser créer.
En manque d'inspiration, on peut passer à l'étape n°2, mais l'étape 3 de création devient
obligatoire !!!2) Puis quand il a fini, ou plus tard dans la journée, lui montrer l'oeuvre d'art associée, la décrire
ensemble.3) On peut alors inciter l'enfant à produire à nouveau en s'inspirant d'une idée de l'artiste (ne
pas chercher à refaire comme lui mais s'inspirer).4) Penser à regarder des petites vidéos gratuites sur l'art (parfois proposées dans les fiches ou
listées sur un autre document)Sur le site " Lumni », vous trouverez, pour tous les âges, les vidéos de 1 minute au musée :
Et toujours sur ce même site, à partir du cycle 2 , les vidéos " petits pas vers l'art » :
Arts plastiques : " je joue avec mes mains »
Marche à suivre :
1) Proposer à l'enfant la consigne de production, le laisser créer.
2) Puis quand il a fini, ou plus tard dans la journée, lui montrer l'oeuvre d'art associée, la décrire
ensemble. On peut alors inciter l'enfant à produire à nouveau en s'inspirant d'une idée de l'artiste (ne pas chercher à refaire comme eux mais par exempl, voir comment les artistes représentent ou jouent avec les mains)Niveau, âge CP, CE1, CE2
Matériel utile
Des crayons
Une feuille
Consigne :
Je joue avec mes mains (1)
1) Faire le contour de sa main
2) Faire le plus possible de mains sur sa feuille (elles
peuvent se superposer, se croiser... penser à varier l'écartement des doigts... si on a des frères et soeurs, mélanger les contours des mains de toute la famille)3) Choisir une façon de colorier ses mains.
OEuvre associée :
Niveau, âge CP, CE1, CE2
Matériel utile
Des crayons
Une feuille
Consigne :
Je joue avec mes mains (2)
1) Faire le contour de sa main
2) Faire le plus possible de mains sur sa feuille en les
organisant en cercle, en carré, en étoile (au choix)3) Choisir une façon de colorier ses mains.
Niveau, âge CP, CE1, CE2
Matériel utile
Des crayons
Une feuille
Consigne :
Je joue avec mes mains (3)
1) Faire le contour de sa main
2) Transformer cette main pour la métamorphoser en oiseau, chapeau, personnage ....
3) Colorier et créer un décor.
OEuvres associées : les mains de RODIN (sculpteur)Niveau, âge CP, CE1, CE2
Matériel utile
Un gant jetable
Scotch, ficelle, ciseaux
Emballages alimentaires à découper
Consigne :
Je joue avec mes mains (4)
Utiliser le gant jetable, le gonfler d'air et le transformer dans une sculpture On peut essayer de faire en volume le dessin de la séance " je joue avec mes mains (3) » ou s'amuser à créer une sculpture en emballages de récupération très différente. Seule contrainte : intégrer une main dans sa sculpture !OEuvres associées : des oeuvres de street art
Visiter le musée de la main :
Arts plastiques : " une fenêtre ouverte sur mon monde »Marche à suivre :
1) Proposer à l'enfant la consigne de production, le laisser créer.
2) Puis quand il a fini, ou plus tard dans la journée, lui montrer l'oeuvre d'art associée, la décrire
ensemble. On peut alors inciter l'enfant à produire à nouveau en s'inspirant d'une idée de l'artiste (ne pas chercher à refaire comme lui mais par exemple s'inspirer de la grande quantité des couleurs utilisées).Niveau, âge
Cycle 2 : CP, CE1
Matériel utile
Une feuille blanche de papier (simple ou cartonnéeCrayon, règle
Ciseaux
Crayons de couleurs ou feutres
Consigne :
" une fenêtre ouverte sur mon monde »Réaliser une fenêtre ouverte sur le dehors.
D'abord suivre cette démarche pour créer la fenêtre. Puis faire un paysage mystère derrière la fenêtre.OEuvre associée
Henri Matisse " fenêtre
ouverte, Collioure » 1905Arts plastiques : " une fenêtre ouverte sur le monde »
Marche à suivre :
3) Proposer à l'enfant la consigne de production, le laisser créer.
4) Puis quand il a fini, ou plus tard dans la journée, lui montrer l'oeuvre d'art associée, la décrire
ensemble. On peut alors inciter l'enfant à produire à nouveau en s'inspirant d'une idée de l'artiste (ne pas chercher à refaire comme eux mais par exemple choisir la notion deperspective pour la façon d'ouvrir la fenêtre, ou préférer un monde plus ou moins proche de
la réalité vue à travers la fenêtre selon le peintre)