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Tous droits r€serv€s Revue des sciences de l'€ducation, 1998 Ce document est prot€g€ par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. l'Universit€ de Montr€al, l'Universit€ Laval et l'Universit€ du Qu€bec " Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. enseignants : de quelle interdisciplinarits€agit-il?

Fran...oise Cros

Volume 24, num€ro 1, 1998

Interdiciplinarit€ et formation " l'enseignement primaire et secondaire URI Cros, F. (1998). Le m€moire professionnel dans la formation initiale des enseignants : de quelle interdisciplinarit€ s'agit-il?

Revue des sciences de

24
(1), 115†136. https://doi.org/10.7202/031964ar

R€sum€ de l'article

Cet article traite du questionnement que suscite le m€moire professionnel en Institut universitaire de formation des ma‡tres (IUFM) au regard du concept d'interdisciplinarit€. ˆ partir d'une s€rie d'€tudes et de recherches qu'elle a men€es, l'autrice tente de montrer la port€e de ce nouvel outil de formation en France depuis 1991 et comment il a d€pass€ largement les intentions de ceux qui l'ont cr€€. Cet outil concerne les futurs enseignants de seconde ann€e d'IUFM, ann€e centr€e sur la formation " l'exercice du m€tier. Ni totalement sur le terrain ni totalement au centre de formation, cet outil r€interroge l'identit€ des formateurs et des form€s ainsi que le sens du projet de formation et les modalit€s du dispositif. Il conduit " des activit€s d'ordre interdisciplinaire, transdisciplinaire et int€gratif. Revue des sciences de l'éducation, Vol. XXIV, n° 1, 1998, p. 115 à 136 L e mémoir e professionne l dan s l a formatio n initial e de s enseignants d e quell e interdisciplinarit s'agit-il

François

e Cro s

Professeur

e de s

Université

s IUF M d e l'Académi e d e

Versaille

s Résumé - Cet article traite du questionnement que suscite le mémoire profes sionne l e n

Institu

t universitair e d e formatio n de s maître s (IUFM a u regar d d u concep t d'interdisciplinarité parti r d'un e séri e d'étude s e t d e recherche s qu'ell e a menées l'autric e tent e d e montre r l a porté e d e c e nouve l outi l d e forma tion en France depuis 1991 et comment il a dépassé largement les intentions de ceu x qu i l'on t créé Ce t outi l concern e le s futur s enseignant s d e second e anné e d'IUFM anné e centré e su r l a formatio n l'exercic e d u métier N i totalemen t sur le terrain ni totalement au centre de formation, cet outil réinterroge l'identité de s formateur s e t de s formé s ains i qu e l e sen s d u proje t d e formatio n e t le s moda lité s d u dispositif I l condui t de s activité s d'ordr e interdisciplinaire transdisci plinaire et intégratif.

Introduction

L e mémoir e professionne l es t l'obje t centra l d e ce t article i l interrog e l e concep t d'interdisciplinarit autou r de s troi s question s essentielle s suivantes Que l es t l'enje u d u mémoir e professionne l dan s l'économi e général e d e l a forma tion initiale professionnelle des futurs enseignants? Quels principes guident son existence

Quelle

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