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FICHE-METHODE : COMMENT FAIRE UN PARAGRAPHE ARGUMENTE ?

Rappel : I·pSUHXYH G·OLVPRLUHCJpRJUMSOLH HP G·pGXŃMPLRQ ŃLYLTXH MX NUHYHP GHV ŃROOqJHV G1% VH

compose :

¾ d·XQH pSUHXYH G·OLVPRLUHCJpRJUMSOLH portant sur le programme de 3e : les élèves doivent

ŃORLVLU HQPUH XQ VXÓHP G·OLVPRLUH RX XQ VXÓHP GH JpRJUMSOLH ŃOMTXH VXÓHP ŃRPSRUPMQP XQH pPXGH

de documents (questions) et un paragraphe argumenté à rédiger de 20 à 25 lignes

¾ d·XQH pSUHXYH G·pGXŃMPLRQ ŃLYLTXH portant sur le programme de 3e dont le sujet est imposé

comportant également une étude de documents (questions) et un paragraphe argumenté à

UpGLJHU G·XQH TXLQ]MLQH GH OLJQHV

¾ d·XQ exercice de repérages spatiaux et chronologiques portant sur les programmes de 6e, 5e,

4e et 3e.

4X·HVP-ŃH TX·XQ SMUMJUMSOH argumenté ?

F·est un exercice GH UpIOH[LRQ G·MQMO\VH GH V\QPOqVH Ń·HVP XQ PUMYMLO VXU OH IRQG. Le paragraphe

UpSRQG MX VXÓHP HQ V·MSSX\MQP VXU OHV LQIRUPMPLRQV IRXUQLHV SMU OHV GRŃXPHQPV HP HQ IMLVMQP MSSHO

aux connaissances personnelles tirées du cours.

F·HVP XQ H[HUŃLŃH GH UpGMŃPLRQ Ń·HVP XQ PUMYMLO GH PLVH HQ IRUPH. Il faut donc porter un soin

SMUPLŃXOLHU j O·H[SUHVVLRQ pŃULPH HQ ŃRQVPUXLVMQP GHV SOUMVHV ŃRPSOqPHV ŃROpUHQPHV HQ UHVSHŃPMQP

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