[PDF] [PDF] le rapport de Stage - Français en milieu carcéral - Centre collégial

[PDF] Rapport de Stage - mouzaouisabrina

J'ai réalisé mon stage à l'Institut Médico-Educatif (I M E) « Les Sapins » à Rocroi, dans les Ardennes bilans de médecine scolaire et supervise les soins organiques durant l'année L'infirmière Quatre éducateurs techniques métier et des obligations qui se cachent derrière le titre de psychologue en institut spécialisé

[PDF] Rapport de stage

D'une durée de 200 heures du 1er février 2012 au 30 juin 2012, ce stage a été encadré par manière hebdomadaire par Laetitia Brajon, éducatrice au SESSAD les structures d'accueil spécialisé et plus généralement dans tous les lieux

[PDF] laccompagnement par le formateur terrain et le tutorat dans - Cirnef

I/ L'évolution du travail social et du métier d'éducateur spécialisé Ce stage doit permettre aux étudiants, de s'impliquer dans les fonctions qui leur sont 1956) pionnier de l'action sociale, sera à l'origine de la première formation Dans le transfert, la personne retrouve par rapport à des personnes actuelles, les  

[PDF] FORMATION EDUCATEUR SPECIALISE - IRTS

«L'éducateur spécialisé, dans le cadre des politiques partenariales de prévention, sur 6 semestres, sur une période s'échelonnant de septembre de la première année à juin de la ainsi qu'un rapport de stage ou un rapport professionnel

[PDF] Guide de Stage 1 : Observation et initiation - Cégep de Sorel-Tracy

Le stage 1 se déroule à la deuxième session de la première année en Techniques de pratique, vise à initier l'étudiant au monde de l'éducateur spécialisé incident accident en stage, un rapport doit être rempli dans les 24 heures suivant

[PDF] COMPTE-RENDU DÉVALUATION - Le Fonds dExpérimentation

La fonction première de l'éducateur spécialisé est de faire le lien entre la famille et même, à la fin de l'année dernière, il y a un gamin qui est venu me voir, il me fait : Le rapport entre l'éducateur et les enseignants est variable la semaine dernière une semaine de stage où apparemment il est allé à son stage mais 

[PDF] Projet de Stage 1 - Stage CarSoc Tours

Dut Carrières Sociales 1ère année IUT de Tours Responsable de stage : Crozet Julie, éducatrice spécialisée ME1 (Maison d'enfants des 3-13ans) Dates du 

[PDF] Synthèse finale GT Stage - Une plate-forme des Formations d

Le cursus de l'éducateur spécialisé en accompagnement psycho-‐éducatif responsabiliser par rapport à la part qu'eux-‐mêmes y prennent, en est une autre En 2ème année, la mise en perspective des acquis du stage de 1ère, en lien  

[PDF] Formation dEducateur Spécialisé - Institut Saint-Simon

La formation qui prépare au diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé est 1er cas : Les étudiants qui n'ont pas acquis au moins les 50 ECTS de l'année N 1 Stage de découverte de semestre 1 : Appréhender l'environnement professionnel (280 h) des activités optionnelles entraînant des surcoûts par rapport aux activités

[PDF] le rapport de Stage - Français en milieu carcéral - Centre collégial

Le rapport de stage est un écrit scolaire au moyen duquel on rend compte d'une Nous avons accueilli A (une élève de première année) et l'avons invitée à s' assoir sur éducatrice auprès d'un élève de 14 ans (S B ) souffrant d'un trouble  

[PDF] rapport de stage éducateur spécialisé pdf

[PDF] bilan de stage éducateur spécialisé

[PDF] facebook guide d'utilisation

[PDF] facebook mode d'emploi 2016

[PDF] facebook pour les nuls gratuit

[PDF] guide facebook 2016

[PDF] facebook pour les nuls 2016

[PDF] facebook pdf guide

[PDF] troubles du sommeil médecine chinoise

[PDF] reveil nocturne medecine chinoise

[PDF] acupuncture pour apnée du sommeil

[PDF] tian wan

[PDF] medecine chinoise reméde insomnie

[PDF] insomnie médecine chinoise

[PDF] apnee du sommeil en mtc

www.ccdmd.qc.ca/fr StratégieS d'écriture danS la formation Spécifique Le présent matériel est rédigé conformément aux rectifications orthographiques. 09 le r apport de S tage www.ccdmd.qc.ca/fr le rapport de Stage généralitéS 2

1 définition

2 conte Xt e de rédaction 3 programme S concerné S 4 e Xe mple S défiS et Str atégieS 7

1 défi

p r ésenter méthodiquement un grand nombre d'informations de nature différente

Stra tégieS

Pl anifier le texte conformément aux attentes exprimées dans la consigne Or ganiser et intituler les sections du rapport de manière logique

2 défi

r e specter les conventions d'écriture propres à chaque section du rapport selon l'intention de communication (définir, décrire, analyser, commenter)

Stra tégieS

Dé finir des objectifs de telle manière qu'ils paraissent réalisables

Dé crire objectivement son expérience

An alyser son expérience en recourant explicitement à des notions théoriques Co mmenter son expérience de manière nuancée grille de réviSion 25 ac tivité S 26
Pl anifier le texte conformément aux attentes exprimées dans la consigne In tituler les sections du rapport de manière uniforme

Di stinguer les catégories d'information

Déf inir des objectifs réalisables

Dé crire objectivement une expérience

Ra pporter des paroles sans donner son point de vue An alyser une expérience en mettant la théorie au premier plan Co mmenter une expérience de manière nuancée

BiBli ograpHie 45

g

énérique

46
- Le pictogramme g, p. 0 0 renvoie à une capsule Grammaire. L

es mots soulignés en pointillé comportent des hyperliens vers des pages du présent document,

ou vers des documents du CCDMD ou de l'OQLF (Office québécois de la langue française). www.ccdmd.qc.ca/fr 2 le rapport de Stage généralitéSdéfiS et

Stratégie

S grille de révi

SionactivitéS

1 définition

Le rapport de stage est un

écrit scolaire au moyen duquel on rend compte d'une expérience de stage de formation en milieu professionnel. Ce travail permet de :

re nseigner l'enseignante ou l'enseignant sur le déroulement du stage, de manière qu'elle ou il puisse

en faire une évaluation; re connaitre et structurer les apprentissages réalisés lors de cette expérience pratique;

ét ablir des liens entre des faits concrets observés dans des situations authentiques et les notions

théoriques abordées tout au long de la formation; év aluer ses forces et ses faiblesses, identifier les points à améliorer;

da ns certaines circonstances (notamment dans le cadre d'un stage de fin d'études), réfléchir sur

la pertinence de son choix de carrière.

2 cont eXte de rédaction

On rédige des rapports de stage dans le cadre de programmes de formation très divers. Quel que soit

le cas, il s'agit d'un travail de réflexion, réalisé avec un certain recul. Si le stage donne l'occasion

d'acquérir une expérience pratique, le rapport invite à observer cette dernière de manière distanciée,

en adoptant un " p oint de vue pédagogique . Autrement dit, décrire le déroulement du stage, nommer

et structurer ses apprentissages, établir des liens entre la théorie et la pratique et prendre position dans

le milieu professionnel sont autant de gestes et d'attitudes permettant de porter un regard critique sur

sa performance. Les habiletés d'autoévaluation requises pour la réalisation de ce travail peuvent

s'avérer utiles par la suite sur le marché du travail.

3 pr ogrammeS concernéS

Le rapport de stage est en usage dans la plupart des programmes de la formation technique; il est

moins répandu dans ceux du secteur préuniversitaire. Dans certains programmes comme Éducation

spécialisée, le rapport de stage peut prendre la forme d'un journal d"apprentissage (ou journal de bord).

Cette variante implique que le travail de réflexion et d'autoévaluation se réalise au jour le jour, plutôt que

de faire l'objet d'une synthèse comme dans un rapport conventionnel. Dans les deux cas, l'objectif de

réflexion et d'autoévaluation reste sensiblement le même.

4 eXemp leS

Les exemples du présent fascicule proviennent des programmes d'Éducation spécialisée, de Travail

social, d'Hygiène dentaire et de Techniques policières. not e

Tous les exemples sont inspirés de rédactions authentiques. Les passages mettant en scène des personnes autres que les

stagiaires renvoient cependant à des situations fictives : leur ressemblance avec des faits réels ne peut être que fortuite.

www.ccdmd.qc.ca/fr 3 voici un extrait d'un rapport de stage en techniques policières.

ExEmplE

SITUATION D'APPRENTISSAGE 1 : PERQUISITION

A - Contexte

le 14 mars dernier, lors de la séance d'information précédant le quart de travail, l'enquêteur en poste

nous a avisés qu'une perquisition était prévue au courant de la soirée et a demandé que deux voitures de

patrouille l'accompagnent dans le cadre de son intervention. il est en effet obligatoire - je l'ai appris à

ce moment-là - qu'au moins un agent ou une agente de police accompagne l'enquêteur au moment d'une

perquisition pour assurer la sécurité des intervenants et le transport du détenu. mon partenaire et moi

allions faire partie de l'équipe.

un peu plus tôt dans la journée, l'enquêteur avait demandé un mandat de perquisition auprès des

autorités judiciaires au sujet d'une femme ayant agressé une personne âgée à la sortie d'un supermar-

ché. les caméras de surveillance de l'établissement identifiaient bien la femme en question. nous

possédions le droit d'entrer chez elle, et ce, par n'importe quel moyen. la procuration nous permettait

également de fouiller sa demeure et d'y perquisitionner les éléments mentionnés dans le mandat, soit

son manteau, son foulard et son téléphone portable.

deux voitures de police accompagnaient l'enquêteur sur les lieux de la perquisition. l'une était position-

née à l'arrière de l'immeuble à condos, les deux patrouilleurs se tenant prêts à intervenir si la femme

s'évadait par l'arrière. l'enquêteur, mon partenaire et moi sommes entrés dans l'appartement après y

avoir été invités par le père de la suspecte. la femme s'était d'abord cachée sous son lit. après l'avoir

trouvée, mon partenaire lui a demandé de mettre ses mains bien en évidence et de sortir de sa cachette

en rampant pour s'assurer qu'elle n'avait aucune arme sur elle. par la suite, l'enquêteur lui a dit qu'un

quotesdbs_dbs7.pdfusesText_5