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Projet Educatif Territorial 2015

Mairie de GUENROUET 1

PROJET

EDUCATIF

TERRITORIAL

COMMUNE DE GUENROUET

Projet Educatif Territorial 2015

Mairie de GUENROUET 2

SOMMAIRE

L'IDENTITE 3

PREAMBULE 4

I- PROJET EDUCATIF DU TERRITOIRE 5

PUBLICS CONCERNEES 5

CARTE DE REPARTITION DES ECOLES 5

PILOTAGE DU PROJET 6

INFORMATION AUPRES DES PARENTS 6

INSCRIPTIONS DES PARENTS 6

LIEUX DE DEROULEMENT DES TAPS 7

OBJECTIFS EDUCATIFS DU PEDT 8

ACTIVITES PROPOSEES 8

L'EYUIPE EDUCATIVE DANS SON ROLE D'ANIMATEUR 9

LES INTERVENANTS 10

II- LE CENTRE DE LOISIR ET LE PERISCOLAIRE 11

CREATION DE POSTE DE COORDINATEUR SUR LES TEMPS D'ACTIVITES PERI-EDUCATIVES 15

EVALUATION 15

EVALUATION QUANTITATIVE

EVALUATION QUALITATIVE

DUREE DU PROJET EDUCATIF TERRITORIAL 15

CONCLUSION 16

ANNEXES 17

Projet Educatif Territorial 2015

Mairie de GUENROUET 3

Identité

Collectivité porteuse Commune de Guenrouët

du projet

Correspondants Sylvain ROBERT, Maire

Catherine GREZ, Adjointe aux affaires scolaires

Huguette CHAUVEL, Conseillère déléguée Enfance/ Jeunesse

Julie PINAULT, Coordinatrice

Adresse Mairie

1 rue André Caux

44 530 GUENROUET

Téléphone 02 40 87 64 18

Courriel info@guenrouet.fr

Périmètre concerné Commune de Guenrouët La commune de Guenrouët (44530) se situe dans le département Loire-Atlantique (44), en région Pays de la Loire. La ville de Guenrouët appartient au canton de Saint- Gildas-des-Bois et à l'arrondissement de Saint-Nazaire. Guenrouët a une population de 3222 habitants environ.

Projet Educatif Territorial 2015

Mairie de GUENROUET 4

Préambule

La réforme des rythmes scolaires a vu le jour en septembre 2014 auprès des 3 écoles de la commune

de Guenrouët et Notre Dame de Grâce.

Le projet éducatif mis en place par l'Ġlue audž affaires scolaires a fait suite au traǀail ĠlaborĠ en amont

entre les directeurs des écoles et la mairie auquel se sont ajoutées les dernières négociations avec les

transports scolaires durant l'ĠtĠ 2014.

Après 6 mois de recul, nous souhaitons affiner les besoins et les choix communs entre les écoles et la

mairie à travers ce PEDT.

Projet Educatif Territorial 2015

Mairie de GUENROUET 5

I- PROJET EDUCATIF DU TERRITOIRE

Publics concernées

Les Temps d'ActiǀitĠs PĠri-Educatiǀes s'adressent ă l'ensemble des enfants scolarisés dans les écoles de

la commune de Guenrouët-Notre Dame de Grâce, publique comme privée. Les enfants concernés par

la mise en place des TAP sont âgés de 6 à 11 ans à la rentrée scolaire. Cependant, les classes maternelles

ne font pas partie du TAP mais c'est un projet ă faire Ġǀoluer. Les effectifs des classes de la rentrée 2014/2015

Ecoles

École Publique

Les Trois Chênes

École Privée

Sainte Marie

École Publique

Lune Bleue-Notre Dame de Grace

Nombre d'enfants

150 150 118

Nombre de classe

6 6 5 Classe élémentaires 3+1 cours préparatoire 4 3+1 cours préparatoire

Carte de répartition des écoles

Ecole Sainte Marie

situé 23 rue des Ecoles-

Directeur M. DELGADO

Ecole Les Trois Chênes

situé 27 rue André Caux-

Directeur M. LAMUR

Ecole La Lune Bleue-

Notre Dame de Grâce

situĠ 16 rue de l'AbbĠ

Blanconnier-

Directrice Mme RABOIN-

GAUDIN

Projet Educatif Territorial 2015

Mairie de GUENROUET 6

Pilotage du projet

Le comité de pilotage est une instance décisionnelle qui a pour rôle de définir les orientations

stratégiques du projet, de garantir sa cohérence et de veiller à son bon fonctionnement. Il permet de

rĠflĠchir au contenu Ġducatif et d'Ġǀaluer la pertinence des actions mise en place.

Le choidž de l'organisation du TAP a ĠtĠ fait en tenant compte de l'aǀis des Ġlus de la Commission des

affaires scolaires, des directeurs des écoles de la commune (le 25 février et le 31 mars 2015), les

reprĠsentants des parents d'Ġlğǀes, des reprĠsentants des agents communaudž et animateurs encadrant

les TAP (avril, mai, juin 2014 et avril 2015) et les représentants des intervenants des TAP (mai, juin et

début juillet 2014).

Il a fallu arriǀer ă un consensus pour faciliter l'organisation des enseignants. L'Ġcole a donc proposĠ de

mettre en place les TAP les lundis, mardis, jeudis et vendredis.

Information auprès des parents

Deudž types de communications s'organiseront auprğs des familles dont principalement par :

Ź Communication externe :

- Par le Bulletin municipal (4 dans l'annĠe). - Le site Internet de la Mairie

ŹCommunication interne :

- Mise en place des plannings d'actiǀitĠs proposĠes audž enfants ă la rentrée de septembre 2014 (renouvellement à chaque vacance scolaire) - Informations dans les cahiers d'Ġcole (correspondance) - Panneaudž d'affichage des plannings ă l'entrĠe des Ġcoles - Faire la communication entre les écoles et les référents par support papier - Cahier de lien à mettre en place avec la restauration scolaire

Inscriptions des parents (cf. Annexe 1 et 2)

Chaque famille reçoit une fiche d'inscription à chaque vacance scolaire, seulement ă l'Ġcole la Lune

Bleue, sur laquelle l'enfant peut choisir les jours d'activités. Les inscriptions sont reçues en mairie ou

par les cahiers de correspondance.

Pour la première année de la mise en place de la réforme sur la commune de Guenrouët, il a été décidé

de la gratuité de l'ensemble des activités.

D'autre part, ă la rentrĠe de septembre 2015, une fiche d'inscription sera adressĠe audž trois Ġcoles afin

Projet Educatif Territorial 2015

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Lieux de déroulement des TAP

Les TAP se déroulent dans les locaux de chacune des écoles :

L'Ġcole La Lune Bleue- Notre Dame de Grâce

L'Ġcole Sainte Marie

L'Ġcole les Trois Chġnes

Salles de classes

La cour

La salle périscolaire

Salle de motricité

Salles de classes

La bibliothèque

La cour

Le préau

Salles de classes

La cour

Pour rĠpondre audž besoins des parents, suite ă l'instauration de la rĠforme, l'Ġcole s'effectue le

ouǀert dans la continuitĠ du temps de repas. Un accueil pĠriscolaire edžiste aǀant et aprğs l'Ġcole, y

compris le mercredi matin.

ʇ Les atouts

ͻ Personnel identifiĠ par les enfants

ͻ Interǀenants constants dans les Ġcoles au trimestre ou ă l'annĠe

ͻ Une rĠfĠrente par Ġcole afin de faire le lien entre les écoles, la Mairie et les intervenants ponctuels.

ͻ CrĠation dΖun poste de coordinateur

ʇ Les contraintes

ͻ 3 sites sur une commune

ͻ Adaptation audž horaires des transports scolaires

ͻ Mise en place dΖun serǀice de cantine le mercredi midi avec, actuellement, transport d'enfants des 2

écoles afin de déjeuner sur le site de la 3ème école avec l'accueil de loisirs après les repas.

ͻ Utilisation des locaudž scolaires en tenant compte, de la sieste des plus petits, des APC et du manque

de salle sur la commune. ͻ Fluctuation des effectifs et des prĠsences des personnels et des interǀenants travailler en cohérence sur les projets des écoles pendant les temps de TAP. ͻ Conǀention aǀec OGEC pour les fluides de l'Ġcole priǀĠe

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Objectifs éducatifs du PEDT

1- Donner aux enfants l'occasion de découvrir, de pratiquer...

2- Prendre en compte le bien-être de l'enfant

3- Travailler le temps calme, le respect de soi

4- Ouvrir une place à la relaxation, la réflexion

5- Créer une rupture avec le temps scolaire

6- Travailler ses aptitudes personnelles, ses goûts, faire ses choix d'activités, se détendre

7- Développer sa sensibilité, sa créativité, son aptitude à la discussion

8- Etablir des passerelles entre les projets pédagogiques et éducatifs

9- Possibilité de mixer les âges

10- Travailler le vivre ensemble

Activités proposées (cf. Annexes 3, 4, 5, 6, 7 et 8)

Les activités péri-éducatives sont prioritairement proposĠes pour des pĠriodes d'enǀiron 7 semaines

correspondant à un renouvellement à chaque vacance scolaire et ces temps d'animations sont non obligatoires.

Dans le cadre de l'application de la rĠforme, il a ĠtĠ prĠǀu en concertation aǀec les différents

partenaires que chaque enfant ait la possibilité de participer à : ͻ Un temps de découverte et/ou à caractère culturelle/artistique

ͻ Un temps de détente/relaxation

ͻ Un temps sportif

ͻ Un temps de dĠcouǀerte sur l'enǀironnement (proposition 2015) ͻ Un temps de citoyenneté (proposition 2015)

Projet Educatif Territorial 2015

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Les animateurs ont été fortement sensi-

bilisés à la sécurité qui doit être omnipré- sente sur le temps d'actiǀitĠs pĠri-éduca- tives : trousses de premiers secours, en cas d'accident des informations nĠces- son) et respect des Projets d'Accueils In- dividualisés (PAI).

éducatifs, des crayons, la pâte à modeler, les coloriages, des rames de papiers et une mutualisation

des jeudž de cour entre l'Ġcole et le TAP.

De plus, des intervenants proposent une

découverte de leurs spécialités de manière ludique et conviviale. permettre aux enfants de découvrir des nouvelles activités ou de les appréhender d'une manière différente, tout en transmettant certaines connaissances à l'enfant. - Notre Dame de grâce durée.

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Les intervenants

organisation, son fonctionnement et ses objectifs éducatifs. quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14