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Epreuve de français
Nom : No :Série E1 Date : 20/2/2018
Classe : 5e
Durée : 3 périodes
Analyse textuelle
Acte III, scène 5
HARPAGON
HARPAGON (Il crie au voleur dès le jardin, et vient sans chapeau).- Au voleur! Au voleur! A t-il? Que ferai--il point -il point ici? Qui est-ce? Arrête. Rends-moi mon argent, coquin. (Il se prend lui-même le bras.) Ah! C pauvre argent, mon pauvre argent, mon cher a meurs, je suis -t-il personne qui veuille me ressusciter1, en mealler quérir2 la justice, et faire donner la question à toute la maison: à servantes, à valets, à fils,
à fille, et à moi aussi. Que de gens assemblés! Je ne jette mes regards sur personne qui ne me
donne des soupçons3, et tout me semble mon voleur. Eh! De quoi est- sait des nouvelles de mo-il point caché là parmi1 Ressusciter: Rendre la vie à un mort.
2 Quérir: Chercher
3 Des soupcons: Des doutes
4 Comissaire: Détective
5 Des archers, des prévôts : Des policiers
gênes, des potences6 et des bourreaux7. Je veux faire pendre tout le monde; et si je ne retrouve mon argent, je me pendrai moi-même après.Molière,
Questions péritextuelles
1. ? (0.5 pt)
b. Comment appelle-t-on un auteur de pièces de théâtre ? (0.5 pt)2. a. Quel personnage est-il sur scène ? (0.5 pt)
Le personnage sur scène est Harpagon.
-t-s ? (0.5 pt) c. Comment appelle-t- ? (0.5 pt)Questions analytiques
3. a. Comment Harpagon réagit- ? (1.5 pts)
noire. En effet, comme un fou, il court et crie à la recherche du voleur : " (Il crie au voleur dès le jardin, et vient sans chapeau) Au voleur ! Au voleur ! Au meurtrier ! » (l.1-2) b. Qui soupçonne-t- ? (1.5 pts)Il soupçonne t
la question à toute la maison : à servantes, à valets, à fils, à fille, et à moi aussi. » (l.14-
15), " et tout me semble mon voleur. » (l.16)
c. Quelles différentes solutions se propose-t- ? (1.5 pts) veut interroger tout le monde : " Je veux aller quérir la justice et faire donner la questionà toute la maison
prévôts, des juges, des gênes, des potences et des bourreaux. » (l.20-21). Enfin, il veut
: " Je veux faire pendre tout le monde ; et si je ne retrouve pas mon argent, je me pendrai moi-même après. » (l.21- 22).4. Que suggère, sel
ce qui vient de passer : " Au voleur ! Au voleur ! Au meurtrier ! » (l.1-2)," Où est-il ? » (l.3), " Où courir ? Où ne pas courir ? » (l.4), " Mon pauvre argent, mon
pauvre argent, mon cher ami ! » (l.6-7).5. Relevez deux différents types de comique employés et expliquez-les. (3 pts)
6 Potence: Instrument servant à pendre les criminels.
7 Bourreau: Personne qui pend ou torture les criminels.
Cette scène est comique, comportant plusieurs types de comiques dont le comique de geste et le comique de croit le voleur et attrape son bras : " (Il se prend lui-même le bras ») Ah esprit est troublé » (l.5-pose des questions courtes, répétitives, de façon machinale : " Qui peut-ce être ?
-il devenu ? Où est-il ? Où se cache-t-il ? Où courir ? Où ne pas courir -il point là ? -il point ici? Qui est-ce? (l.3-6). En outre, ce type de comique réapparaît : " Mon pauvre argent, mon pauvre argent, mon cher ami ! » (l.6-7), " »(l.9) personne qui veuille me ressusciter8, en me rendant mon cher argent, ou en Comment cette phrase révèle-t-elle un comique de caractère ? (1.5 pts) effet, après la perte de universel b. Quelle est la valeur du présent dans " je me meurs » ? (0.5 pt) c. Quelles sont la nature et la fonction du mot souligné ici : " mon cher argent » (1 pt)