[PDF] [PDF] La reproduction humaine - Junta de Andalucia

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Ce qu'il faut savoir sur la reproduction humaine : Puberté : Période de la vie au cours de laquelle le corps se transforme et nous devenons capable de se reproduire Pour télécharger les logiciels utilisés en 4eme : http://svt ac-rouen /biologie/uterus/uterus htm (logiciel sur le cycle de la femme et les contraceptions )

[PDF] La reproduction humaine - Junta de Andalucia

Pendant la grossesse, l'oeuf se développe dans le ventre de la maman et se divise en cellules pour former un embryon Cet embryon devient un foetus au cours 

[PDF] La reproduction humaine

Dites quel est l'organe principal de la reproduction mâle 3 Document 2 C : Evolution de la muqueuse utérine au cours d'un cycle de la femme (M O x 64) 7

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Absentes du programme de 6e, la sexualité et la reproduction humaine figurent en revanche dans celui du cycle 3 de l'école primaire À l'âge où les élèves 

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DAEU- Cours Sciences de la Nature de la Vie- Marc Cantaloube I - Organisation générale cas est assuré par la mitose et le deuxième par la reproduction sexuée que nous allons étudier ici en prenant comme exemple l' espèce humaine

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L'embryon se développe dans le corps de la mère : on dit que l'espèce humaine est vivipare NIDATION 5 3 2 4 1 Ovaire

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PROGRAMME DE TRAVAIL EN SVT – CLASSE DE 4e Chapitre : La reproduction humaine Chapitre : La reproduction dans le monde du vivant

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Un humain peut se reproduire de la puberté à la ménopause/andropause A ce moment- Contraception préventive : maitrise de la reproduction par la contraception et la PMA Dans la Le chromosome est le support du programme

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Module : le fonctionnement du corps humain et la santé Chapitre : la reproduction humaine Compétences évaluées - Connaître les rôles respectifs des 2 

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REPRODUCTION SEXUEE ET REPRODUCTION ASEXUEE Chapitre 1 : La reproduction sexuée des êtres vivants Introduction : Tous les êtres vivants sont 

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3

Material AICLE.

º de Primaria: La reproduction humaine

Identificación del material AICLE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Dirección General de Participación e

nnovación Educativa

TÍTULO

IDIOMA

NIVEL LINGÜÍSTICO

ÁREA / MATERIA

TEMPORALIZACIÓN

APROXIMADA

COMPETENCIAS

BÁSICASGUIÓN TEMÁTICO

CORRESPONDENCIA

CURRICULARLa reproduction humaine

A1.3

Francés

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

La reproducción humana

- Fichas con las actividades en formato PDF - Audiciones de textos

6º de Educación Primaria

Fernando Salmerón Sánchez

6 sesionesEn esta secuencia de la reproducción humana, se pretende que el alumnado

conozca e identifique las características de la reproducción, los órganos reproductores tanto masculinos como femeninos y el proceso de gestació n hasta el nacimiento. En definitiva, se pone al alumnado en contacto con sus pr opios orígenes; el empezar a vivir. Conomiento e interacción con el mundo físico: - Utilizar la lengua para recoger y comprender información

Autonomía e iniciativa personal:

- Fomentar la adquisición y la interiorización de buenos hábito s

Social y ciudadana:

- Desarrollar unos hábitos de comportamiento responsables hacia la na turaleza - Aprender a comunicarse con los demás y a comprender lo que estos transmiten - Trabajar en equipo

Comunicación lingüística:

- Adquirir vocabulario referente al tema de la reproducción humana - Desarrollar la comprensión y mejorar las destrezas comunicativas - Desarrollar la atención

Interacción con el medio físico:

- Obtener e interpretar información acerca del medio físicoFORMATO

AUTORÍA

4

Material AICLE.

º de Primaria: La reproduction humaine

Tabla de programación AICLE

OBJETIVOS

CONTENIDOS

DE

CURSO / CICLO

TEMA

TAREAS

CONTENIDOS

LINGÜÍSTICOS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓNMODELOS

DISCURSIVOS- Conocer las características de la reproducción humana- Identificar los órganos del aparato reproductor masculino y femenin

o, así como sus funciones- Nombrar las fases en que se realiza la reproducción humana- Describir los cambios que se producen durante el embarazo e identifica

r en fotos los diferentes momentos del desarrollo embrionario humano- Conocer el parto humano- Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información

La reproducción humana

- Escucha de las consignas - Completar cuadros de doble entrada - Conceptualización a través de la lectura y comprensión de ora ciones - Interpretación y escritura de conceptos a través de imágenes - Imágenes para seriar y completar - Realización de fichas escritas - Diálogos con los compañeros de lo aprendido - Autoevaluación - Desarrollar el interés por conocer la reproducción humana - Nombrar las tres características generales de la reproducción hu mana - Localizar, describe y nombra los órganos del aparato reproductor masculino - Localizar los órganos del aparato reproductor femenino - Nombrar ordenadamente las fases de la reproducción humana - Identificar placenta, líquido y saco amniótico y cordón umbil ical - Definir el concepto de parto

- Usar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información- Identificar oralmente y por escrito las fases del ciclo menstrual- Enumerar las distintas partes de los aparatos reproductores masculino

y femenino- Nombrar las fases del embarazo- Describir el desarrollo embrionario- Pedir información sobre nuestro propio nacimiento

- Características de la reproducción humana - Aparatos reproductores masculino y femenino: funciones y órganos - Madurez sexual masculina: producción de espermatozoides - Madurez sexual femenina: producción de óvulos - El ciclo menstrual - La fecundación. Embarazo y sus fases - El parto - Identificación en fotos y dibujos de órganos reproductores y gam etos del ser humano - Descripción del proceso de la reproducción humana

FUNCIONES:

Enumerar, nombrar, describir,

solicitar información, consensuar, establecer acuerdos, debatir,

interpretar datos.ESTRUCTURAS:En quoi consiste-elle?Fais une enquêteavoir besoin de...Barre les motsIl existe...Écris/place au bon endroitJe prends....Qu'est-ce que c'est?C'est / Ce n'est pasC'est bien pour/ ce n'est pas bien pour...

LÉXICO: Fécondation, accouchement, spermatozoïde, ovule, foetus , zygote, embryon, placenta, cordon ombilical, pénis, testicules, scrotum, pros tate, trompes de Fallope, ovaires, utérus, vagin, vulve, menstruation 5

Material AICLE.

º de Primaria: La reproduction humaine

6º de Educación Primaria

LA

REPRODUCTION

HUMAINE

6

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º de Primaria: La reproduction humaine

1. Lis et retiens:

La reproduction humaine, en quoi consiste-t-elle?

La fécondation: Les hommes produisent en permanence des spematozoïdes dans un liquide appelé sperme. Les femmes produisent des ovules avec leurs ovaires. Quand un spermatozoïde pénètre dans un ovule, un oeuf se forme: c'est ce qu'on appelle le ventre de la maman et se divise en cellules pour former un embryon. Cet embryon devient un foetus au cours du troisième mois. Au neuvième mois, le bébé naît quand il est expulsé du corps - Trajet des spermatozoïdes - Trajet de l´ovule puis de l´embryon 7

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º de Primaria: La reproduction humaine

spermatozoïdes par ml de sperme.3 8

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4 5

FoetusZygoteEmbryon

OvuleSpermatozoïde

9

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10

Material AICLE.

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6 7

Que devient le cordon ombilical?

Comment ai-je été nourri(e)?

ai-je été nourri(e) au biberon? 2. - Un _______________ pénètre dans __________________ 3. 4. 11

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8 9

Cordon ombilical

Poche des eaux

embryon placenta

Un moisTrois moisCinq mois

6 mm6 cm20 cm

BOÎTE À OUTILS

petit que, aussi grand que 12

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10 11 12

Appareil reproducteur masculin

Expulsion

Accouchement

DilatationL'enfant naîtLe placenta sort du corps de la femmeLe vagin et l'utérus s'élargissent

est chargé de produire reproducteur féminin afin que se produise la fécondation. 13

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. Chez

Ils ont chacun la taille et la forme

grande quantité de tubes fins nommés la cavité abdominale.

Ce sont deux tubes

qui viennent de chaque testicule, pénètrent la le conduit urinaire. 14

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15

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se charge de produire les ovules, la vulve. 16

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Ils sont ovales et se situent au niveau

du bas du ventre.

Ce sont des canaux qui font environ

dix centimètres de long. Ils partent de parois musculaires. Sa partie la plus

étroite, nommée col, le relie au vagin.

reproducteur féminin. Elle est composée de deux plis de peaux, nommées lèvres. 17

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1 au nombre de deux, une pour chaque 3 5 fonctions reproductrices chez les possède deux parties séparées appelées cornes qui débouchent sur les trompes de Fallope conduisant aux ovaires 2

Ce sont les gonades femelles, où sont

produits les ovules 4

Ensemble des organes génitaux

externes de la femmeMots croisés 18

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º de Primaria: La reproduction humaine

À partir de la_________, les tubules séminifères des______commencent environ. Ils ont deux parties:______(où se trouve le noyau et très peu de - La production de sperme : La_______et les vésicules séminales produisent un liquide nommé_________. Il se mélange aux spermatozoïdes qui arrivent par les conducteurs déférents. Le sperme est le mélange du liquide séminal et des spermatozoïd es. se libèrent. 18 19

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18b 20

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qui libère alors une petite quantité de sang.

Cette expulsion dure entre 3 et 6 jours et

populaire de se produira 14 jours après le début de la première menstruation. nommée endomètre, devient plus épaisse: elle vaisseaux sanguins. Il prépare l‘utérus dans grossesse. Si la fécondation se produit avant a pas de menstruation. 21

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22

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Je m´applique en classe pour apprendre le sujet de la reproduction humaine. classe des trois caractéristiques générales de la reproduction humaine.

Je peux identifier et décrire les organes de

l´appareil reproducteur masculin.

Je peux identifier et décrire les organes de

l´appareil reproducteur féminin.

Je suis capable de parler des différentes

phases de la reproduction humaine en suivant l´ordre logique.

Je suis capable de reconnaître le placenta,

le liquide amniotique, la poche des eaux et le cordon ombilical. Je suis capable de parler et d´écrire sur le concept d´accouchement. J´emploie des règles mnémotechniques pour retenir l´information. 23

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Portada:

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