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FICHE ÉLÈVE N°1
UNE GRILLE DE MOTS CROISÉS
1M18 D21 I2 C26 C
23M3JU 25M
4 G5FT30
X6 AG7D28 C
817A29D
9Y1920 S
10 CYB22 D2411 V
12MMH 27 PE13 OV 14X 15 V 16 RR
Horizontalement
1. Construire, proposer un modèle
2. Synthétiser les résultats ; arriver à une fin
3. En mathématiques, proposer une idée à
examiner4. Donner une portée générale à un résultat
5. Ne pas valider
6. Dire, expliquer le pourquoi des choses,
défendre une idée7. Faire un dessin
8. Une règle que l'on doit respecter
9. Point de départ d'un raisonnement en maths,
elle est validée ou non en SPC et SVT10. Discuter les défauts et qualités
11. Regarder si un résultat est juste
12. Imiter un dispositif, par exemple à l'aide
d'un ordinateur13. Regarder scientifiquement
14. Faire une expérience
15. Accepter comme vrai
16. Présenter sous une forme adaptéeVerticalement
17. Découper un problème ou un objet en petits
morceaux pour mieux le comprendre18. Donner la signification
19. Question à résoudre
20. Représenter ou expliquer de manière
simplifiée21. Expliquer, traduire, donner du sens
22. Établir une vérité par un raisonnement
23. Utiliser un instrument pour évaluer une
grandeur24. En maths, propriété établie par une
démonstration25. Prendre et utiliser des objets pour réaliser
une expérience26. Faire des opérations avec des nombres pour
arriver à un résultat27. Amener des éléments pour établir un
résultat28. Transmettre des informations à l'oral ou par
écrit
29. Tirer des conséquences
30. Rendre un sujet plus compréhensible
SON CORRIGÉ OELISERONLURE
ENAFONJECTURERL
IESCENERALISERUAUEFUTR
IPRNLX
RGUMENTERESSINERP
ERPROIL
TUMINYOTHEELMEQ
ARRITIQUERUDU
LOHRNUE
YBE24ERIFIER
IMULERMEHQR
EEAMEUE
RMTOBSERVER
14XPERIMENTEROR
STEUERMALIDER
EPRESENTERE
RR1M18D21I2C26C
23M3C 25M
4G5 R30 E
6A7D28C8L17A29D9H19P20S10C
22D11V12S27P13O
15V16R
FICHE ÉLÈVE N°2
Les principaux mots de vocabulaire des démarches scientifiques en 2de Analyser :Découper un problème ou un objet en petits morceaux pour mieux le comprendreArgumenter :Présenter des raisons pour défendre une idée scientifique ou au contraire la contester
Calculer :Faire des opérations avec des nombres pour arriver à un résultat Communiquer :Transmettre des informations à l'oral ou par écrit Conclure :Synthétiser les résultats ; arriver à une fin Conjecturer :En mathématiques, proposer une idée à examinerCritiquer :Discuter les défauts et qualités
Déduire :Tirer des conséquences
Définir :Donner la signification ; énoncer les caractéristiquesDémontrer :Établir une vérité par un raisonnement déductif à partir de principes admis
Dessiner :Faire un dessin
Expérimenter :Faire une expérience
Expliquer :Rendre un sujet plus compréhensible
Généraliser :Donner une portée générale à un résultat portant sur un cas particulier
Hypothèse :Point de départ d'un raisonnement en maths, elle est validée ou non en SPC et SVT
Interpréter :Expliquer, traduire, donner du sens Loi :En sciences, principe ou formule exprimant une régularité du monde qui nous entoure Manipuler :Prendre et utiliser des objets pour réaliser une expérience Mesurer :Utiliser un instrument pour évaluer une grandeurModéliser :Construire une représentation simplifiée d'un phénomène, dans le but de le
comprendre, de communiquer ou d'agir Observer : Examiner un phénomène avec des critères scientifiquesProblème :Question à résoudre
Prouver :Amener des éléments pour établir un résultat Réfuter :Ne pas valider en proposant une preuve contraire Représenter :Présenter sous une forme adaptée Schématiser :Représenter ou expliquer de manière simplifiéeSimuler :Imiter un dispositif, par exemple à l'aide d'un ordinateur et d'un modèle
mathématique du phénomène Théorème :En maths, propriété établie par une démonstration Valider : Accepter comme résultat scientifiquement établi Vérifier : Mettre à l'épreuve un résultat par des testsquotesdbs_dbs4.pdfusesText_8