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Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Date : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vocabulaire -
CE 2Un mot, plusieurs sens
Je reconnais le sens des mots
Le nom règle a deux sens. Associe chaque sens à sa phrase exemple. règle, nom féminin1. Instrument qui sert à tracer des traits à mesurer des longueurs. a. Paul a expliqué la règle du jeu à Suzon.
2. Texte qui dit ce que l'on doit faire et respecter. b. Prenez votre règle et soulignez la date.
Le nom éclair a deux sens. Associe chaque sens à sa phrase exemple.éclair, nom féminin
1. Lumière très vive et très brève. a. L'orage arrive : j'ai vu un éclair.
2. Gâteau long et étroit fourré de crème. b. Pour le dessert, il y aura des éclairs.
J"identifie le sens d"un mot dans son contexte
Réécris la phrase en remplaçant le verbe tirer par le verbe qui convient. fermer - sortir - tracera. Le magicien tire un lapin de son chapeau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Il y a beaucoup de soleil, je vais tirer les volets.c. Tu tires un trait à la fin de ton exercice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ecris une phrase exemple pour chaque sens de mot pièce. a. Petit objet rond et plat en métal, qui sert à payer.b. Partie d'un appartement ou d'une maison. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Histoire jouée au théâtre par des comédiens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cherche et écris le verbe qui permet de compléter ces deux phrases.a. Le maitre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . deux élèves qui se bagarrent.
b. Une grille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l'école de la rue.quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47