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(Physique (VII, I)) « Un corps en mouvement s'arrête quand la force qui le pousse ne peut plus agir de façon à le pousser » ( 

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Découvrir, puis exploiter le principe d'inertie et sa contraposée -Caractériser un mouvement rectiligne uniforme ou non uniforme Chercher dans le manuel de physique-chimie ou sur Internet (source à préciser) à quoi correspond le

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Cette préconception rejoint la conception du mouvement de la physique d' Aristote, ce qui n'est guère surprenant puisque le principal critère de validité de cette 

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Physique - Chimie Mécanique I – Effet d'une force sur le mouvement d'un corps : 1 – Activité leur centre d'inertie est en mouvement rectiligne uniforme

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3- Le centre de gravité ou d'inertie G de votre objet est-il en mouvement ou immobile ? 11- Par quelle grandeur physique peut-on modéliser l'action subie par 

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Elle se fonde sur 3 principes formulés par Isaac Newton : le principe d'inertie, le se fait à l'aide d'une nouvelle grandeur physique : la quantité de mouvement

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AcadĠmie d'OrlĠans-TourV ReVVourceV réforme Tu Lycée 2019I2020

1

Mouvement et

DESCRIPTIF DE SUJET DESTINE AU PROFESSEUR

Objectifs

pédagogiques

ƒFaire comprendre aux élèves la démarche intellectuelle, l'évolution des idées, la

construction progressive des connaissances scientifiques. sciences. ƒDévelopper les compétences orales et écrites des élèves.

Notions et contenus

Seconde

3.Principe d'inertie

Prérequis

Cycle 4 - Mouvement et interactions

Mouvements rectilignes et circulaires.

Mouvements uniformes et mouvements dont la vitesse varie au cours du temps en direction ou en valeur. Identifier les interactions mises en jeu (de contact ou à distance) et les modéliser par des forces. Type d'actiǀitĠ Approche historique documentaire sur le principe d'inertie

Description succincte

Compétences

travaillées

S'approprier

Analyser/Raisonner

Communiquer

Place dans la progression de la séquence et/ou de l'annĠe : Introduction à la séquence sur le principe d'inertie Cette séance est proposée au début de la séquence sur le principe d'inertie, pour conceptions des élèves sur le sujet : Faut-il une force pour mettre en mouǀement, l'objet poursuit-il son mouvement sans forces ?... Sondage possible (kahoot par exemple).

Ensuite les Ġlğǀes lisent les edžtraits de tedžtes d'Aristote, de GalilĠe et de Newton, afin de

rĠsumer leurs points de ǀue sous la forme d'un tableau (en classe ou hors la classe).

Il est ensuite proposĠ en fin d'actiǀitĠ de structurer ces saǀoirs en Ġnonĕant le principe

d'inertie et sa contraposĠe, aǀant de l'utiliser dans d'autres activités.

Autre déroulé possible : les questions préliminaires se font par sondage, la réponse

n'étant pas dévoilée ; puis un retour est fait en fin d'actiǀitĠ par le professeur ou par les

animations (PhEt).

Source(s)

Auteur(s) Christine SIMON - Lycée Camille Claudel / Gaëlle MABILAT - Lycée Dessaignes - BLOIS

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ACTIVITÉ

SUPPORT(S) D'ACTIVITÉ NTIOU CONTNXTN

Doc. 1 : Exemples de mouvements

Doc. 2 : Aristote (384 av. J.-C. - 322 av. J.-C.)

Philosophe grec de l'Antiquité qui a abordé presque tous les domaines de connaissance de son temps : biologie, physique, métaphysique, logique, poétique, politique, rhétorique et de façon ponctuelle l'économie. Chez Aristote, la philosophie est comprise dans un sens plus large : elle est à la fois recherche du savoir pour lui-même, interrogation sur le monde et science des sciences. " Tout ce qui est en mouvement est nécessairement mû par quelque chose. Si donc il n'a pas en lui-même le principe de son mouvement - comme les êtres vivants il est évidemment mû par un autre ». (Physique (VII, I)). plus agir de façon à le pousser. » (Mécaniques)

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3 Doc. 3 : Galilée (en italien : Galileo Galilei, 1564-1642) Mathématicien, géomètre, physicien et astronome italien du

XVIIe siècle.

" Le mouvement est mouvement et agit comme mouvement en tant mais en ce qui concerne celles qui y participent toutes également, il est sans effet » (Dialogue, Galilée, Ed. nat. p.141, trad. Koyré) plus longuement, que son mouvement se poursuivra uniformément l'infini.ͩ. Traduction de Maurice Claǀelin, p.205

Doc. 4 : Newton (1642 -1727)

Philosophe, mathématicien, physicien, alchimiste, astronome et théologien anglais. Reconnu pour avoir fondé la mécanique classique, pour sa théorie de la gravitation universelle.

Philosophiae naturalis Principia mathematica

(Londres 1687, reed. 1713, 1727) : Définition de la force imprimée : " La force imprimée (vis impressa) est une action exercée sur le corps, qui a pour effet de changer son état de repos ou de mouvement uniforme en ligne droite ». repos ou de mouvement rectiligne uniforme à moins que des forces imprimĠes ne le contraignent ă changer son Ġtat" (Loi I, traduction de l'Ġdition de 1727 par la marquise du Chastelet).

Corollaire V : " Les mouvements des corps inclus dans un espace donné sont les mêmes, entre eux, que

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CONSIGNNS MONNÉES L'ÉLÈVN

1.En rĠflĠchissant ă des mouǀements d'objets simples, ou en ǀous appuyant sur les situations du document 1,

2.PenVeY-vouV que le mainWien en mouvemenW (uniformeH accéléré ou ralenWi) néceVViWe une force ?

3.AprèV avoir lu leV WexWeV TeV 3 VavanWVH rempliVVeY ce Wableau J

Aristote Galilée Newton

Siècle

Comment mettre en

mouvement un objet ?

Comment un objet

se maintient-il en mouvement ?

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5

REPÈRES ÉVNNTUNLS POUR L'VALUATION

CorrecWion poVVible J

AriVWoWe Galilée NewWon

Siècle IV ème siècle avant JC XVI-XVII XVII-XVIII

Comment mettre

en mouvement un objet ?

Un corps est naturellement

immobile.

Tout ce qui est en

mouvement est nécessairement mû par quelque chose.

Un objet est en

mouvement si on le regarde par rapport à un objet immobile

Avec une force

Comment un

objet se maintient-il en mouvement ?

Pour maintenir un objet en

mouvement, il faut qu'une force lui soit continuellement appliquée.

Le mouvement se poursuit

infiniment sur un plan horizontal

Il persévère sauf si une

ou plusieurs forces s'y opposent

Au terme de cette activité, amener les élèves à choisir le modèle le plus adapté, celui de NewWon puiV J

™noncĠ actuel du principe d'inertie

L'ĠnoncĠ actuel du principe d'inertie adopte une formulation modernisĠe mais le sens en reste le

même: immobile, VoiW en mouvemenW recWiligne uniforme. toujours au moins soumis à son propre poids. approchée (ou approximée) maiV paV aWWeinWe. possible sont qualifiés de galiléen.)

Si un VyVWème eVW immobile ou en mouvemenW recWiligne uniforme alorV il eVW VoumiV à TeV forceV qui Ve

compenVenW ou à aucune force. ™Contraposée J On peut également déduire comme conséquence directe que: Si leV forceV ne Ve compenVenW paV alorV un VyVWème ne peuW êWre ni immobile ni en mouvemenW uniforme alorV il eVW VoumiV à TeV forceV qui ne Ve compenVenW paV).quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47