Référentiel d'évaluation baccalauréat général et technologique Une illustration dans le champ d'apprentissage 5 : musculation Principes d'évaluation
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Le travail en musculation doit toujours être pensé en fonction de la complémentarité La musculation n'est évaluable au bac qu'au regard de la CC5 : le type de La musculation peut-elle répondre aux finalités et objectifs assignés à l'EPS?
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Chaque exercice de musculation est très précis : T Après un programme de musculation adapté (environ 2 ou 3 mois), il y a musculation pour le bac
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Proposer 1 à 3 exercices par groupe ainsi qu'une modalité de Crossfit et organiser l'entrainement avec tous les paramètres adaptés (à son mobile, à son activité
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conformes aux programmes et aux évaluations certificatives du bac - Préparer des stages de formation concernant l'enseignement de la musculation A l'issue
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5 75 10 à 12 30 '' *Pour le gain de volume travailler 3 à 5 exercices sur le même groupe musculaire Page 2 Consignes de bases pour débuter la musculation
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CARNET D'ENTRAÎNEMENT EN MUSCULATION NIVEAU 4 - BAC PRO NOM PRÉNOM CLASSE OBJECTIF POURSUIVI Le calcul de la charge Maximale
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Celles-ci sont programmées et choisies en lien avec les programmes EPS de LP (BO spé N°2 du 19/02/09) et le référentiel national d'évaluation du BAC PRO
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Ils ne sont que très rarement en échec en EPS, leur motivation est donc La musculation est une méthode de renforcement musculaire : « Elle 1°BAC PRO
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: musculation - , régulée en fonction de ses ressentis. - de . - le carnet de suivi ment.
Barème et notation
- Les AFL 2 et 3 sont notés sur 8 points. La répartition des 8 points est au choix des élèves. Trois choix sont possibles :
o AFL2 = 4 pts / AFL3 = 4 pts ; o AFL2 = 6 pts / AFL3 = 2 pts ; o AFL2 = 2 pts / AFL3 = 6 pts.Choix possibles pour les élèves
- AFL 1 et AFL2 : - AFL 1 et AFL2 : Choix - AFL3 : Choix dde ses partenaires - AFL2 et AFL3 : R : cohérents avec le thème retenu - Cette Elle est préparée en amont et/ou le- Les paramètres liés à la charge de travail (volume, durée, intensité, complexité, récupération, etc) sont clairement identifiés dans une alternance temps de travail, temps
Exemple en musculation : ln mobile personnel et
1. musculaire ;
2. Rechercher un gain de tonification, de renfoforce ;
3. Rechercher un gain de volume musculaire.
Le candidat présente dans son carnet la séquence prévue.L'élève intègre différentes méthodes d'entraînement (à charge constante, stato-dynamique, super-eux permet de
maintenir un équilibre global. Le juge valide les répétitions réalisées.. Éléments à évaluer Degré d'acquisition 1 Degré 2 Degré 3 Degré 4Produire
Erreurs mettant en jeu
Butée articulaire
Respiration absente
(apnée)Pourcentage de répétitions
validées (1) / répétitions prévues : entre 25 et 50%Ne parvient pas à maîtriser
les postures de sécurité dans l'effort.Utilisation inadaptée du
matériel :Les charges sont mal
installées et/ou non sécurisées.0-2,5 pts
Dégradations observables à
plusieurs reprises dans la gestuelle technique ou les postures :Amplitude limitée
Respiration présente mais
non intégréeDe nombreuses postures
compensatoires au cours de la série (>30%)Incohérence du choix des
paramètres au thème d'entraînementPourcentage de répétitions
validées (1) / répétitions prévues : entre 50 et 75%2-4,5 pts
Gestuelles, techniques et/ou
postures efficacesAmplitude correcte
Respiration partiellement
intégrée ou inverséeQuelques postures
compensatoires (entre 10 et 20%)Cohérence du choix des
paramètres au thème d'entraînementPourcentage de répétitions
validées (1) / répétitions prévues : entre 75 et 90%5-6,5 pts
Techniques ou gestuelle
spécifiques et efficientes pour atteindre des zones d'efforts intenses et/ou prolongéesAmplitude optimale
Respiration efficace (expire sur le
Pas de posture compensatoire,
ou seulement en toute fin de série (pour le thème d'entraînement "volume")Choix individualisé au regard du
thème d'entraînement et des effets personnels recherchésPourcentage de répétitions
validées (1) / répétitions prévues : > 90%6-8 pts
Analyser
Régulations absentes ou
incohérentesCharge mettant en jeu
/ ou charge insignifiantePas d'analyse (Ex : copier-
coller du partenaire) ni le ressenti ou exclusivement le psychologique.0-1,5 pt
Régulations inadaptées au
regard des indicateurs relevésCharge trop lourde, trop
légère, non personnaliséeAnalyse incomplète.
Exploite un type de ressenti
(souvent psychologique) et partiellement les observations1-2,5 pts
Relevé de données chiffrées
exploitablesCharge adaptée mais non
affinée en fonction des ressentisAnalyse binaire (Ex : garde ou
modifie un ou plusieurs paramètres)Exploite au moins deux types
de ressentis différents et les observations2-3,5 pts
Régulations pertinentes à partir du
croisement d'indicateurs chiffrés et de ressentis-sélectionnésCharge, adaptée et régulée en
fonction des ressentisL'analyse est fine
Exploite tous les types de
ressentis et les associe aux observations pour réguler le bon paramètre.3-4 pts
(1) seules les répétitions respectant la cadence imposée par le thème d'entraînement seront validées.
recherchés » : Appui possible sur le carnet de suivi