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Déroulement Durée Organisation Consignes / Tâches Matériel
Séance 1 :
Découverte
de la musique traditionnelle celtique : laBretagne
45'Collectif
1. Explication de la séquence : la musique traditionnelle celtique Ŏ
- Ŏmusicale du monde. Q : quel continent va-t-on étudier ? RA Ŏ. - Ŏ).Q : Avez- vous une idée de ce que ça peut être ? Expliquer les deux termes : musique traditionnelle Ŏ Ŏ particulière. Ici, on parle de musique traditionnelle celtique. Les celtes sont desŎ-saxons, la
Bretagne, et Ŏ
- Q : quel région celte est la plus proche de nous ? RA : la Bretagne.Ë Pc
Ë 3 extraits
Ë Carte de la
Bretagne
Ë Fiche
instruments (grand format)Ë Fiche élève
instruments2. Rappel des paramètres du son : Ŏ
- Hauteur : son grave ou aigu - La durée : son long ou court - Ŏ : son doux ou fort - Le timbre : la couleur du son particulière à chacun - La fréquence : son rapide ou lent - Le rythme : son régulier ou non3. Ŏ : une gavotte Ŏ
- Première écoute sans consigne. - Recueil des premières impressions. - C Ŏ jouent la même phrase. - Deuxième écoute. - On remarque que les deux instruments se répondent avec la même phrase. Ŏ Ŏkan ha diskan (chant et contre chant). Il est composé de 4 parties : l'appel (calme, doux) Ŏ régulier) Ŏ ; le ton diwezhañ (ton doubl ou ton trip, même pulsation, tempo que précédemment. La phrase musicale est redoublée. - Q : quels sont les instruments ? Ce sont le biniou et la bombarde.4. Ecoute dŎ Ŏ Ŏ
- Première écoute sans consigne. - Recueil des premières impressions. - C : quels instruments entend-on ? que pouvez-vous dire de la voix de la chanteuse ? - Deuxième écoute. - Mise en commun des réponses des élèves (je note au tableau). - Instruments : harpe ; guitare ; violon. Voix : voix féminine aigüe et douce. - Présentation de la chanteuse Ŏ bretonne qui chante des chansons traditionnelles celtiques mais aussi elle a écrit les - Ecoute plaisir Ŏ5. Bilan de la séance Ŏ
- Q : que peut-on dire de la musique bretonne ? Noter ce que les enfants ont retenu sur une affiche (carte mentale). - Distribution des fiches instruments.Séance 2 :
Découverte
de la musique traditionnelle celtique : lŎIrlande45' Collectif 1. Rappel de la séance 1 : la musique Bretonne. Ŏ
- Q : quels instruments avons-nous découvert lors de notre écoute de musique bretonne ? RA : le biniou, la harpe, la bombarde. - Rappel des caractéristiques de la gavotte : musique qui se danse, entrainanteŗ2. Explication de la séance : la musique traditionnelle irlandaise. Ŏ
- Nous allons partir un peu plus loin, en Irlande. - Montrer sur la carte de lŎEurope lŎIrlande.Ë Carte de
lŎEuropeË Cd des Corrs
Ë Poste
Ë Affiches
instrumentsË Affiche Corrs
Ë Tin whistle
Ë Vidéo Haste to
the weddingË Pc
Ë Fiche 2 Irlande
3. Ecoute dŎune jig : haste to the wedding (the corrs) Ŏ
- Première écoute sans consigne. - Recueil des premières impressions. - C : quels instruments entend-on ? que pouvez-vous dire du rythme ? - Deuxième écoute. - Mise en commun des réponses des élèves (je note au tableau). - Instruments : fiddle (violon ) ; bodran ; tin wistle ; guitare - Q : quŎest ce que cette musique a en commun avec la musique (la gavotte) que nous avons écouté la dernière fois ? RA : elle donne envie de danser ! - CŎest une jig, une musique traditionnelle faite pour danser.4. Présentation du groupe : the Corrs 10Ŏ
- Présentation du groupe The Corrs : cŎest un groupe irlandais composé des frères et Č Corr. Ils allient musique traditionnelle et modernité. - Présentation des instruments : tin whistle ; bohdran ; fiddle - Visionnage de la vidéo Haste to the wedding (pour voir les instruments)5. Ecoute dŎune reel : GerryŎs reel (the Corrs) 5Ŏ
- C : essayez de retrouver les instruments utilisés ici. - Ecoute. - Mise en commun.- Il y a un autre instrument : le banjo. On lŎutilise parfois aussi dans les musiques
irlandaises.