[PDF] [PDF] Devenir professeur déconomie et gestion, dinformatique - Numilog

[PDF] Programme de lagrégation interne déconomie et gestion

18 mai 2020 · Les candidats à l'agrégation interne d'économie et gestion ont le choix entre cinq options : - option A : administration et ressources humaines ;

[PDF] Rapport de Jury Agrégation interne - OECONOMIA

AGRÉGATION D'ÉCONOMIE ET GESTION Concours interne et concours d' accès à l'échelle de rémunération des professeurs de l'enseignement privé

[PDF] Agrégation - Bibliothèque Sainte-Barbe

Économie et gestion - Agrégation 2017 - 15 - DECAUDIN Jean-Marc, IGALENS Jacques, La communication interne : stratégies et techniques, Paris : Dunod, 

[PDF] Agrégation Rapport 2018

Les épreuves écrites du concours d'Agrégation d'économie et gestion, option " Economie", se modification relative au règlement interne Et ce en rappelant les 

[PDF] Devenir professeur déconomie et gestion, dinformatique - Numilog

Les CAPET externe, interne, spécifique d'informatique et gestion 84 L' Agrégation externe, l'Agrégation interne d'économie et gestion 89 Les rapports de jurys 

[PDF] Rapport de jury de lagrégation interne de SES - PUF

économique si le sujet de leçon de la première épreuve orale d'admission est à Le nombre de postes offerts (24) au concours de l'agrégation interne est stable gestion de ce concours au sein de la Direction générale des ressources 

[PDF] Le marketing aux concours

concepts des différents champs de l'économie et gestion, indispensable au niveau de B L'exploitation pédagogique d'un thème à l'agrégation interne 

[PDF] agregation economie gestion maroc

[PDF] agregation economie gestion option marketing

[PDF] agrégation externe histoire

[PDF] agrégation interne économie gestion 2018

[PDF] agrégation interne eps conditions d'inscription

[PDF] agregation interne eps inscription

[PDF] agregation interne histoire resultats

[PDF] agrégation interne mathématiques 2009 corrigé

[PDF] agregation interne maths 2017

[PDF] agrégation interne physique chimie 2017

[PDF] agrégation interne physique chimie 2018

[PDF] agregation math

[PDF] agrégation mathématiques maroc

[PDF] agregation maths 2016

[PDF] agrégation philosophie 2013

Retrouver ce titre sur Numilog.com

3.

Retrouver ce titre sur Numilog.com

"Le photocopillage, c-"eçi l"usage abusif et collectif de ;"L photocopie sans autorisation des auteurs el des éditeurs.

Largement

répandu dans les établissements d"enseignement. le photocopil/age menace l"avenir du livre, car il met en danger son équilibre iconamique Il prive les auleurs d"une juste rémunémiion.

En

dehors de l"usage privé du copiste. foute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite".

ISBN

2-216-03511-4

Toute

reproduction ou représentation intégrale ou partielle, par quelque procédé que ce soit, des pages publiées dans le présent ouvrage, faite sans autorisation de l"éditeur ou du Centre français du Copyright (3, rue Hautefeuille, 75006 Paris), est illicite et constitue une contrefaçon. Seules sont autorisées, d"une part, les reproductions strictement réservées à l"usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective, et, d"autre part, les analyses et courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d"information de l"œuvre dans laquelle elles sont incorporées (Loi du 1er juillet 1992 - art. 40 et 41 et Code pénal - art. 425).

Éditions Foucher, Paris 1996. Retrouver ce titre sur Numilog.com

SOMMAIRE

INTRODUCTION 5

DÉCOUVRIR

L"ENSEIGNEMENT TERTIAIRE 13

1.

LES STATUTS ET LES GRADES DES PROFESSEURS 15

Différencier

enseignement public/enseignement privé sous contrat .... 15 Différencier CAPLP2/CAPET/Agrégation 17 Identifier la spécialité du professeur en fonction de l"option ou de la section du concours 17 Caractériser concours externe/concours interne " statutaire »/ concours interne "spécifique» 19 Situer les concours de recrutement d"économie et de gestion par rapport à d"autres concours plus ou moins proches 20 2. L"ÉVOLUTION DE CARRIÈRE 23

l"intérieur des grades et des statuts 23 Vers d"autres fonctions 25 3. LES DISCIPLINES À ENSEIGNER, LES DIPLÔMES À PRÉPARER 29

Les disciplines

à enseigner 29 Les fondements de l"enseignement d"économie et gestion, d"informatique et gestion 29 Les enseignements à dispenser : polyvalence et/ou spécialisation ?... 32 Les diplômes à préparer 35 La logique d"articulation de la nomenclature nationale 35 La logique de l"enseignement d"économie et gestion, d"informatique et gestion du BEP au BTS 37

4.

LE CONTEXTE : LES ÉTABLISSEMENTS, LES ÉLÈVES ...... 49 Les établissements d"enseignement ..................,........... 49 Le LEGT 49 Le LP 50 LeGRETA ..................,..................,............. 51 Les élèves ..................,..................,.............. 53 En LEGT ..................,..................,.............. 53 En LP ..................,..................,................. 55 Retrouver ce titre sur Numilog.com

RÉUSSIR SON CHOIX 59

5.

LES CONDITIONS, DATES ET MODALITÉS D"INSCRIPTION" AU CONCOURS 61 Les sources d"information 61 L"analyse multicritère des conditions d"accès 61 Les dates et les modalités d"inscription 64 Les lieux d"inscription 65

6.

LES CARACTÉRISTIQUES DES CONCOURS 67 Les textes législatifs et réglementaires 67 Les CAPET, PLP2 externe, interne, spécifique d"économie et gestion ... 68 Les CAPET externe, interne, spécifique d"informatique et gestion 84 L"Agrégation externe, l"Agrégation interne d"économie et gestion 89 Les rapports de jurys de concours 95 Un outil d"aide avant de s"inscrire au concours 95 Un indicateur de performances pour mieux réussir le concours 98 Les chances de succès à partir des statistiques ministérielles ..... 106

ORIENTER

SA STRATÉGIE DE FORMATION 111

7.

CONCEVOIR UNE STRATÉGIE DE FORMATION APPROPRIÉE 113 Les ressources de formation 114 Lautoformation 114 La formation présentielle 117 La formation à distance au CNED 122 Linformation en entreprise et en établissement d"enseignement ...... 126 Construire son itinéraire personnalisé de formation .............. 128

CONCLUSION

133

ANNEXES 135

TEXTES

LÉGISLATIFS ET RÉGLEMENTAIRES RÉGISSANT LES CONCOURS ..................,............... 137 LES

SIGLES 179

ADRESSES UTILES ..................,..................,.....

183 Retrouver ce titre sur Numilog.com

INTRODUCTION

En

choisissant de vous présenter au concours de recrutement des professeurs de l"enseignement technique d"économie et gestion ou d"informatique et gestion, dispensé dans un lycée, - étudiant, vous décidez de devenir professeur, - professionnel, vous envisagez une reconversion totale, - maître auxiliaire, vous souhaitez rester dans le métier, - mère de famille d"au moins trois enfants, vous souhaitez devenir enseignante, - professeur titulaire, vous désirez accroître votre qualification pour évoluer dans la carrière.

Quelle

est votre conception du métier d"enseignant ? Quel est votre profil ? 1.

LA CONCEPTION DU MÉTIER D"ENSEIGNANT

Les

enquêtes menées auprès de 1000 enseignants, interrogés par la DEP* en 1994 et 1995 en donnent la représentation suivante (voir p. 6).

DEP : Direction de l"évaluation et de la prospective, ministère de l"Éducation nationale, de l"Enseignement supé- rieur, de la Recherche et de l"insertion professionnelle. Les résultats des enquêtes ont été publiés dans la Note d"in- formation 95-32 juillet 1995, et les Dossiers d"Éducation et formations n° 61, février 1996. Retrouver ce titre sur Numilog.com

" Quels sont les objectifs qui correspondent le mieux à la définition de la fonction enseignante dans le secondaire, selon le type d"établissement (trois réponses) ?

Opinion des enseignants sur différentes définitions du métier d"enseignant Retrouver ce titre sur Numilog.com

" Temps de travail hebdomadaire déclaré par les enseignants pour la semaine précédant l"enquête, selon la discipline (exprimé en heures et minutes)

Du

fait des arrondis, un écart de + ou - une minute peut être observé entre la somme des tâches et le total heb- domadaire. Ne figurent dans ce tableau que les enseignants à temps complet.

NB :

Les obligations de service sont de 15 heures pour un professeur agrégé (sauf s"il enseigne dans les classes préparatoires aux grandes écoles) et de 18 heures pour les professeurs certifiés et les professeurs titulaires du PLP2. Retrouver ce titre sur Numilog.com

1. LES STATUTS ET LES GRADES DES PROFESSEURS 15 Différencier enseignement public/enseignement privé sous contrat.... 15 Différencier CAPLP2/CAPET/Agrégation 17 Identifier la spécialité du professeur en fonction de l"option ou de la section du concours 17 Caractériser concours externe/concours interne "statutaire»/ concours interne "spécifique» 19 Situer les concours de recrutement d"économie et de gestion par rapport à d"autres concours plus ou moins proches 20 2. L"ÉVOLUTION DE CARRIÈRE 23 À l"intérieur des grades et des statuts 23 Vers d"autres fonctions 25

3.

LES DISCIPLINES À ENSEIGNER, LES DIPLÔMES À PRÉPARER 29 Les disciplines à enseigner 29 Les fondements de l"enseignement d"économie et gestion, d"informatique et gestion 29 Les enseignements à dispenser : polyvalence et/ou spécialisation ?... 32 Les diplômes à préparer 35 La logique d"articulation de la nomenclature nationale 35 La logique de l"enseignement d"économie et gestion, d"informatique et gestion du BEP au BTS 37

4.

LE CONTEXTE : LES ÉTABLISSEMENTS, LES ÉLÈVES 49 Les établissements d"enseignement 49 Le LEGT 49 Le LP 50 Le GRETA 51 Les élèves ..................,..................,.............. 53 En LEGT 53 En LP ..................,..................,................. 55 Retrouver ce titre sur Numilog.com

Retrouver ce titre sur Numilog.com

LES STATUTS ET LES GRADES DES PROFESSEURS

Pour

choisir le concours de recrutement auquel on va s"inscrire, il est nécessaire de procéder à une analyse reposant sur de multiples critères.

1. DIFFÉRENCIER ENSEIGNEMENT PUBLIC/ENSEIGNEMENT PRIVÉ SOUS CONTRAT

l"exception de l"Agrégation externe, les concours de recrutement pour deve- nir "maîtres contractuels des établissements privés sous contrat, du second cycle » correspondent* à tous les concours de l"enseignement public du second degré (cf. document 1) : - mêmes sections ; - mêmes options ; - mêmes programmes ; - mêmes épreuves et mêmes dates des concours : il faut choisir ; - même type de carrière. Toutefois, il convient de préciser que, pour le CAFEP de l"enseignement privé sous contrat, il s"agit d"une liste d"aptitudes valable uniquement jusqu"au 1er octobre suivant la proclamation des résultats : si le lauréat n"a pas de contrat à cette date, il devra repasser le concours.

Pour

des raisons de lisibilité, nous désignerons désormais, dans cet ouvrage, les concours de recrutement par leur sigle employé dans l"enseignement public : nous ferons par exemple, référence au PLP2. (Les différents sigles employés sont développés dans ce livre p. 179 à 181).

Cette

concordance résulte de la signature d"un protocole d"accord daté du 13 juin 1992 ; les dispositions qui y étaient prévues sont entrées en application dès l"année scolaire 1992-1993. Retrouver ce titre sur Numilog.com

DOCUMENT 1 - LES CONCOURS DE RECRUTEMENT DES PROFESSEURS DE L"ENSEIGNEMENT PUBLIC ET DE L"ENSEIGNEMENT PRIVÉ SOUS CONTRAT

ENSEIGNEMENT PUBLIC

ENSEIGNEMENT PRIVÉ SOUS CONTRAT (1)

Agrégation

externe

Agrégation interne

CAER-PA"1" : Concours d"accès à l"échelle de rémunération des professeurs agrégés.

CAPET externe

: CAFEP-CAPET (2) : Certificat d"aptitude au professorat de l"enseigne- Concours d"accès à la liste d"aptitude en vue de ment technique. l"obtention du certificat d"aptitude aux fonctions d"enseignement dans les établissements d"ensei- gnement privé du second degré sous contrat (cor- respondant au concours externe du CAPET).

CAPET interne statutaire

(3) : CAER-CAPET interne statutaire (3) : Certificat d"aptitude au professorat de l"enseigne- Concours d"accès à l"échelle de rémunération ment technique. des professeurs certifiés de l"enseignement tech- nique.

CAPET interne

spécifique (3) : CAER-CAPET interne spécifique (3) : Certificat d"aptitude au professorat de l"enseigne- Concours spécifique d"accès à l"échelle de rému- ment technique. nération des professeurs certifiés de l"enseigne- ment technique.

CAPLP2 externe

: CAFEP-PLP2 : Concours d"accès au deuxième grade du corps Concours d"accès à la liste d"aptitude aux fonc- des professeurs de lycée professionnel. tions d"enseignement dans les établissements Il est souvent désigné sous le sigle inexact mais d"enseignement privé du second degré sous plus court de PLP2. C"est ce sigle que nous retien- contrat, correspondant au concours externe drons dans cet ouvrage. d"accès au deuxième grade du corps des profes- seurs de lycée professionnel.

CAPLP2 interne statutaire (3)

: CAER-PLP2 interne statuaire (3) : Concours d"accès au deuxième grade du corps Concours d"accès à l"échelle de rémunération des professeurs de lycée professionnel. des professeurs de lycée professionnel du Il est fréquemment désigné par le sigle PLP2 deuxième grade. interne.

CAPLP2 interne

spécifique : CAER-CAPLP2 interne spécifique : Concours d"accès au deuxième grade du corps Concours spécifique d"accès à l"échelle de rému- des professeurs de lycée professionnel. Il est fré- nération des professeurs de lycée professionnel quemment désigné par la règle PLP2 spécifique. du deuxième grade.

(1)

Les candidats, maîtres contractuels ou agréés, inscrits au concours externe de l"Agrégation, et uniquement à ce concours, peuvent en cas de succès, demander à être maintenus dans l"enseignement privé. Ceux qui s inscrivent au titre de la même session, à la fois au concours externe de l"Agrégation et au CAERPA cor- respondant ne peuvent opter pour le maintien dans l"enseignement privé s"ils sont reçus au concours de l"Agrégation externe : ils sont affectés dans l"enseignement public. Ils pourront être maintenus dans l"enseignement privé s"ils sont reçus au CAERPA. (Cf. BO n° spécial 13, 31 août 1995). (2) Les candidats admis devront justifier, avant le premier octobre, de l"accord d"un chef d"établissement d"enseigne- ment privé sous contrat, pour obtenir un contrat. (3) Dans un souci de simplification, on désignera ces concours par concours interne/concours spécifique. Retrouver ce titre sur Numilog.com

2. DIFFÉRENCIER CAPLP2/CAPET/AGRÉGATION

Ces

trois types de concours se différencient par : - le lieu d"enseignement et les diplômes auxquels sont préparés les élèves ; - l"horaire hebdomadaire d"enseignement du professeur ; - le salaire. L"analyse du document 2 montre que : - les professeurs certifiés et les professeurs agrégés se distinguent des profes- seurs titulaires du PLP2 par les lieux d"exercice et les diplômes auxquels ils pré- parent les élèves ; - les professeurs titulaires du PLP2 et les professeurs certifiés ont les mêmes obli- gations de service, la même carrière, mais celles-ci sont différentes de celles des professeurs agrégés.

3. IDENTIFIER LA SPÉCIALITÉ DU PROFESSEUR EN FONCTION DE LOPTION OU DE LA SECTION DU CONCOURS

La présentation des

options des concours (cf. document 3) met en évidence :

Les quatre champs disciplinaires : - action et communication administratives ; - action et communication commerciales ; - comptabilité et gestion ; - informatique et gestion. Toutefois, cet enseignement de spécialité s"appliquant à une entreprise, elle- même dépendante de l"environnement économique et juridique, le professeur d"économie et gestion ne saurait ignorer l"économie générale, l"économie d"en- treprise, le droit ; il peut donc être également chargé d"enseignement dans ces trois derniers domaines.

L"historique des créations ou "rénovations» des concours : - quatre mêmes options pour les agrégations externe et interne, et ce depuis la session 1995 ; - juxtaposition, encore à ce jour, des trois options du CAPET économie et ges- tion et du CAPET informatique et gestion ; - absence de PLP2 à orientation informatique, qui peut s"expliquer par le fait que l"informatique ne fait pas l"objet d"un enseignement disciplinaire à ce niveau mais, en revanche, que les nouvelles technologies de l"information et de la com- munication sont inclues dans les trois concours existants (communication admi- nistrative et bureautique, comptabilité et bureautique, vente).

Désormais dans cet

ouvrage, nous désignerons par son sigle ou par son abré- viation chacune des options du concours : Exemples : PLP2, CAB ; CAPET, option a ; Agrégation, option d. Retrouver ce titre sur Numilog.com

DOCUMENT 2 - LES TROIS TYPES DE CONCOURS Retrouver ce titre sur Numilog.com DOCUMENT 3 - LES CONCOURS DE RECRUTEMENT DES PROFESSEURS LE CHOIX DU CONCOURS - LE CHOIX DE L"OPTION, DE LA SECTION

Agrégation

externe, interne d"économie et gestion : mêmes options depuis 1995 : - Option

a : économie et gestion administrative ; - Option b : économie et gestion comptable et financière ; - Option c : économie et gestion commerciale ; - Option d : économie, informatique et gestion ;

CAPET,

section économie et gestion : externe, interne et spécifique : - Option

a : économie et gestion administrative ; - Option b : économie et gestion comptable et financière ; - Option c : économie et gestion commerciale ;

CAPET,

section informatique et gestion : externe, interne et spécifique.

CAPLP2,

section communication administrative et bureautique (CAB) : externe, interne et spécifique. CAPLP2, section comptabilité et bureautique (CB) : externe, interne et spécifique. CAPLP2, section vente : externe, interne et spécifique.

NB :

Les mêmes options existent pour les concours de recrutement des professeurs de l"enseignement privé sous contrat.

4.

CARACTÉRISER CONCOURS EXTERNE/CONCOURS INTERNE " STATUTAIRE »/CONCOURs INTERNE " SPÉCIFIQUE »

Sous

réserve de satisfaire aux conditions d"accès aux concours (cf. cha- pitre 5) : - tous les concours externes sont ouverts aux étudiants ayant les diplômes requis ; - le CAPET externe et le PLP2 externe sont ouverts aux professionnels ayant la qualité suivante : - pour le CAPET : être cadre au sens de la convention collective du travail et justifier de 5 ans d"activité professionnelle effectuée en qualité de cadre ; la pratique professionnelle peut avoir été acquise dans une spécialité autre que celle choisie pour l"inscription au concours ; - pour le PLP2 : justifier de 5 années de pratique professionnelle et posséder un titre ou un diplôme homologué au moins au niveau III (bac + 2) ; la pra- tique professionnelle peut avoir été acquise dans une spécialité autre que celle Retrouver ce titre sur Numilog.com

Devenir professeur d"économie et gestion d"informatique et gestion

Cet ouvrage s"adresse

à tous ceux qui souhaitent ensei- gner dans les sections tertiaires de lycée et qui s"interro- gent, en fonction de leur cursus universitaire, de leur expérience professionnelle, sur le métier d"enseignant d"économie et gestion, d"informatique et gestion ainsi que sur les concours de recrutement qui y conduisent.

Véritable

guide et référence du futur candidat, il est à la fois : - un

outil d"anaiyse des textes législatifs et réglementaires, des rapports de jury des quelque 29 concours de niveau PLP2 , CAPET, agrégation :

conditions d"accès, • maquette des concours, définition des épreuves scien- tifiques et technologiques, didactiques et pédago- giques, • programmes, "

exigences des jurys ; un outil d"aide à la décision : comment choisir pour mieux réussir ? - analyser

ses motivations, sa conception du métier d"en- seignant, - établir son profil a partir d"une réflexion menée sur ses acquis et ses expériences, - construire un itinéraire personnalise de formation com- binant autoformation, formations presentielles (IUFM, MAFPEN, Université) et ou formation a distance. Retrouver ce titre sur Numilog.com

P articipant d'une démarche de transmission de fictions ou de savoirs rendus difficiles d'accès

par le temps, cette édition numérique redonne vie à une oeuvre existant jusqu'alors uniquement

sur un support imprimé, conformément à la loi n° 2012-287 du 1 er mars 2012 relative à l'exploitation des Livres Indisponibles du XX e siècle. C

ette édition numérique a été réalisée à partir d'un support physique parfois ancien

conservé au

sein des collections de la Bibliothèque nationale de France, notamment au titre du dépôt légal.

Elle peut donc reproduire, au

-delà du texte lui-même, des éléments propres à l'exemplaire qui a servi

à la numérisation.

C ette édition numérique a été fabriquée par la société FeniXX au format PDF. L a couverture reproduit celle du livre original conservé au sein des collections de la Bibliothèque nationale de France, notamment au titre du dépôt légal. L

a société FeniXX diffuse cette édition numérique en accord avec l'éditeur du livre original,

qui dispose d'une licence exclusive confiée par la Sofia dans le cadre de la loi n° 2012-287 du 1 er mars 2012.quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19