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Projet :

élaboration d'un livre à

compter. Objectif principal : connaître les chiffres et les quantités jusqu'à 10.

LE LANGAGE AU COEUR DES APPRENTISSAGES : DIRE

Activités

-Lancement du projet :on va fabriquer un album à compter -on va fabriquer un album à la manière de : analyser les différentes caractéristiques d'un livre à compter -inventer et dire la comptine qui permettra de démarrer le projet -dire quelle présentation sera utilisée en se référant à notre stock de livres à compter

1°)les numéros

2°)quelle pagination

3°)quelle page de couverture

4°)quelle de couverture

5°)quelle technique graphique

-q ui fait q uoi ? Compétences -Verbaliser, se donner un but -dégager les caractéristiques de l'album à la manière de afin de pouvoir les utiliser pour notre album . -savoir isoler les éléments de la comptine : remplacer les noms d'animaux par des noms d'oiseaux , trouver les rimes . -argumenter, choisir . -Répartir les tâches

LE LANGAGE AU COEUR DES APPRENTISSAGES : LIRE

Activités

Lecture de la comptine inductrice -

Lecture de la comptine inventée par les

enfants. -Lister les différentes caractéristiques d'un album à compter . -Lecture de la grille de projet, repérage de ce qui a été réalisé . -lors des différentes étapes de réalisation de l'album , lire et voir ce qui manque . Compétences Reconnaître différents supports d'écrits , repérer les silhouettes de textes. -reconnaître la comptine , identifier des chiffres, des mots familiers. -se situer dans le projet. -être capable de trouver ce qui n'a pas encore été réalisé

Savoir utiliser les livres documentaires pour

trouver les divers renseignements.

ECOUTER

Activités

-Ecoute de la lecture de la comptine des enfants . -lecture des différents livres à compter Compétences -Savoir reconnaître la structure de la comptine , rimes. -savoir reconnaître des structures répétitives DECOUVERTE DU MONDE

Activité

Quantités et nombres

-Le nombre des oiseaux dessinés correspond au chiffre de la page en vis-à vis . -Comptage terme à terme. -Repérage sur la bande numérique -lire les nombres dans l'ordre , dans le désordre .

Le monde du vivant

-Choix des oiseaux , leur nom , leur nourriture... -découverte tactile des différentes matières -choix d' une technique graphique. -Dessin d' un canard qui a un bec arrondi ,des pattes palmées ... Compétences -Comparer des quantités en utilisant des procédures numériques connues . -Réaliser une collection qui comporte la même quantité d'objets qu'une autre collection . -Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus . -Savoir utiliser les livres documentaires pour trouver les divers renseignements . -reconnaître , classer , désigner les différentes matières, leurs qualités , opérer des choix , les justifier. -opérer un choix parmi les revues " J magazine » pour le fond des pages, dans les livres doc. pour dessiner les 10 oiseaux . -définir les caractéristiques de chaque oiseau

LE LANGAGE AU COEUR DES APPRETISSAGES : ECRIRE

Activités

-Ecriture de la grille du projet . -fabrication des répertoires . -écriture de la comptine inventée. -écriture du nom des oiseaux choisis. -écriture des chiffres . -écriture du le titre , du nom des auteurs . Compétences -Dicter à l'adulte les différentes étapes du projet -s'initier à la production d'écrits pour

établir des référents dans la classe .

-savoir isoler les éléments de la comptine ,remplacer noms d'animaux par noms d'oiseaux ,trouver les rimes -savoir écrire en écriture cursive quelques mots ,des listes . -légender des photos . -savoir écrire les chiffres -savoir sélectionner une écriture(cursive ,scripte)en regardant les différentes polices de l'ordinateur.quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36