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cours s'appuie là encore sur des impératifs bud- gétaires plus Depuis 2002, les programmes de SVT en collège ont été publiés paration au bac anticipé, dont l' épreuve de type « sous-S vaux pratiques variés (2 heures en Première,

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phrase 2) Interpréter une anomalie grâce à une réflex Comprendre la présence de rmation génétique, chromosome, ADN, gène, allèle (L)(Voir cours) http:// www ac-reims fr/datice/svt/docsacad/caryotype/caryo2/sommairecaryo htm 

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Baccalauréat général Sciences de la Partie 2 : premier exercice (3 points) – Exemple n°1 On s'intéresse à la transmission de l'information génétique au cours de la reproduction sexuée http://eduscol education fr/sujets-baccalaureat -svt

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la physique, la chimie ou les SVT du bon lycée classique et général Toutefois cette permettant d'enseigner dans les sections de STI ou STL (2) des lycées Or ces acquises lors de stages par des élèves de BEPA (6) et de bac- calauréat Les cours de sciences et mathématiques seraient, selon nous, pertinents pour la 

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avec mise en place d'un nucléotide incorrect (1) Cela entraîne une mutation lors de la réplication suivante (2) qui sera ensuite reproduite (3) au cours des 

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complémentaire, Baabda, 2 février 2013 collèges et LPC - Baccalauréat et livret scolaire cours de la phase d'apprentissage : situations à valeur formative

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Baccalauréat général

Sciences de la vie et de la Terre

Épreuve obligatoire série S

Partie 2 : premier exercice (3 points) - Exemple n°1

Thème 1-A : génétique et évolution

Sujet

On s'intéresse à la transmission de l'information génétique au cours de la reproduction sexuée

chez un végétal, le lys, dont les cellules des feuilles contiennent 2n=24 chromosomes. On souhaite

ordonner quelques clichés obtenus en observant les cellules des anthères de la fleur (lieux de formation des grains de pollen), avec un microscope optique (X 1200) présentés sur le document

en feuille-annexe. On suit également l'évolution de la quantité d'ADN dans chacune des cellules

des anthères de cette fleur à l'origine des grains de pollen.

Document de référence : Évolution de la quantité d'ADN par noyau cellulaire lors de la formation

de grains de pollen à partir d'une cellule d'anthère de Lys (UA signifie " Unités arbitraires »)

Les différents clichés ci-dessous représentent six étapes de la formation des grains de pollen dans

les anthères de lys. Trois de ces étapes (2, 5 et 6) de cette chronologie sont repérées sur le

document de référence ci-dessus. Numérotez les clichés de la feuille-annexe dans l'ordre chronologique de la formation de grains de pollen, annotez-les et précisez la quantité d'ADN présente dans chaque cellule.

Vos réponses doivent être justifiées.

Répondre sur la feuille figurant en annexe.

MEN/DGESCO-IGEN Juillet 2012

Annale zéro Sciences de la vie et de la Terre

éduSCOL

Annexe

Observation au microscope d'une cellule à l'origine de grains de pollen dans une anthère de lys (X 1200)

Ordre Observation Annotations et commentaires

Ministère de l'éducation nationale (DGESCO - IGEN) Page 2 sur 3

Baccalauréat général - Épreuve obligatoire de sciences de la vie et de la Terre série S - Partie 2

Éléments de correction

Réponses attendues :

Ordre Observation Annotations et commentaires

3 ADN = 2Q ; 2n= 24 chromosomes à deux chromatides ou à deux molécules d'ADN

Séparation des homologues

2 ADN = 2Q ; 2n= 24 chromosomes à deux chromatides ou à deux molécules d'ADN

Alignement sur plaque équatoriale

4 ADN = Q ; n= 12 chromosomes à deux chromatides ou à deux molécules d'ADN séparation en deux cellules haploïdes 1 ADN = 2Q ; 2n= 24 chromosomes à deux chromatides ou à deux molécules d'ADN

Appariemment des homologues

5 ADN = Q ; n= 12 chromosomes à deux chromatides ou à deux molécules d'ADN alignement sur plaque équatoriale 6 ADN = Q ; n= 12 chromosomes à une chromatide ou à une molécule d'ADN séparation des chromatides de chaque chromosome obtention de 4 cellules ADN = Q/2 (n=12)

Éléments d'évaluation :

Critères de réussite Barème

Chronologie des images établie

Identification correcte pour chaque image des

indices visibles (position, aspect des chromosomes - chromosomes doubles ou simples) et nécessaires à la réalisation de la chronologie.

Nombre de molécules d'ADN (ou de

chromosomes/chromatides) par noyau établi, en lien avec les images, et le document de référence (si seule la quantité d'ADN en lien avec la quantité dans la cellule mère (Q) est donné : réponse considérée comme incomplète)

Les 3 critères sont remplis : 3 points

Moins 1 point par critère non rempli (absent,

erroné, ou bien imprécis pour la majorité des images)

Moins 0,5 point par critère partiellement

rempli (imprécis sur un nombre réduit images) Ministère de l'éducation nationale (DGESCO - IGEN) Page 3 sur 3

Baccalauréat général - Épreuve obligatoire de sciences de la vie et de la Terre série S - Partie 2

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