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eur LANKOUANDE Yempani, conseiller pédagogique itinérant pour sa brillante relecture;



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Agents itinérants de santé - Concours directs

professionnel pour le recrutement de treize (13) élèves Agents Itinérants de Santé et 





DOCUMENT FINAL

tinérant de Santé 1 169 0 0 1 169 24 Accoucheuse Auxiliaire 1 653 1 0 1 654 25



Les agents de santé et la perception de leur rôle: Cas des

eur LANKOUANDE Yempani, conseiller pédagogique itinérant pour sa brillante relecture;





Repositionnement de la planification familiale au Burkina Faso

tinérant de santé ASC agent de santé communautaire AWARE Action pour la région Afrique de 



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Médicaments et produits de santé - World Bank Document

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DOSSIER DINVESTISSEMENT EN SANTÉ

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Les agents de santé et la perception de leur rôle: Cas des i

Les agents de santé et la perception de leur

rôle:

Cas des infirmiers du Centre Hospitalier

Universitaire Pédiatrique Charles De Gaulle

(CHUP-CDG) au Burkina Faso (IFRISSE)

Unité - Progrès -Justice

i Sciences Maïeutiques et Santé de la Reproduction

Etudiant:

Sour Silvère DA

Master II en Sciences Maïeutiques et santé de la reproduction

Directeur:

Dr Abdramane BERTHE

Sociologue de Santé Publique

PhD in Public Health & Msc in Social Sciences

Email: aberthe56@yahoo.fr

GSM : +22670452864 ou +22678032390

Année académique 2016- 2017

ii

Dédicaces

À mon père et à ma mère, nous vous dédions ce document pour vos soutiens moraux et vos

bénédictions. Trouvez dans ce le témoignage de mon éternelle reconnaissance; Puisse Dieu vous permettre de rester encore longtemps à nos côtés afin que nous puissions toujours profiter de vos précieux conseils;

A mon épouse,

Reçois ce travail en guise de reconnaissance pour ta compréhension, ton amour et ton soutien

indéfectible et surtout pour avoir supporté mon absence liée au suivi des cours et à la

pour toi. Que Dieu bénisse notre union et la fortifie davantage;

A mes enfants,

Vous qui avez été plusieurs fois privés e. Ce réalité. iii

Remerciements

nous soit permit de dire merci:

9 A Monsieur le Directeur Général SE et tout son personnel pour

ez offert de faire cette formation;

9 A notre Directeur de mémoire, Dr Abdramane BERTHE, Sociologue de Santé

Publique, PhD in Public Health & Msc in Social Sciences. Simplicité, rigueur scientifique, immenses qualités humaines sont les traits caractéristiques que nous retenons de vous. Malgré vos multiples occupations vous avez accepté de nous encadrer, recevez donc notre profonde gratitude. Que Dieu vous bénisse et vous comble de bonheur tout au long de votre vie;

9 A notre enseignant, Monsieur Noufou Gustave NANA.

apport dans la réalisation de ce travail. Votre rigueur méthodologique et scientifique, aurait pas abouti;

9 A Monsieur le Directeur Général du Centre Hospitalier Universitaire Pédiatrique

Charles De Gaules (CHUP-CDG), pour nous avoir permis de réaliser notre enquête;

9 A Monsieur le directeur des soins infirmiers et obstétricaux, pour leurs orientations

judicieuses et précieux conseils.

9 A tous les chefs de service ;

9 A tous nos enseignants des première et deuxième années pour les nombreux sacrifices

consentis pour nous faire apprendre;

9 A tous mes collègues étudiants de la SE pour votre

franche collaboration et les moments inoubliables passés ensemble;

9 A tous les enquêtés qui ont fait preuve de disponibilité, de solidarité à notre égard

malgré vos occupations;

9 Béatrice, Gabin, Olivier, Aymar, Nathalie, Denise et

Carine restons unis et solidaires. Que ce travail soit un modèle de persévérance dans toutes vos entreprises. iv

9 A mes amis Boubacar SESSOUMA, Ousseni OUATTARA, Saturnin BAKY, HIEN S.

Augustin, Alain SOME, Guillaume, Firmin, Samba, Moïse, Désiré pour votre amitié et vos soutiens inestimables. Que Dieu, vous bénisse, bénisse vos familles et vous comble de tous ses bienfaits tout au long de votre vie.

9 A toute ma famille à Ouagadougou, Bobo Dioulasso, Diébougou, Nouna et partout

ailleurs;

9 A monsieur LANKOUANDE Yempani, conseiller pédagogique itinérant pour sa

brillante relecture;

9 A Monsieur HANRO Yempani pour ses soutiens multiformes;

9 A , mais qui ont contribué à la réalisation

de cet ouvrage. v

Tables des matières

Dédicaces .............................................................................................................................. ii

Remerciements ..................................................................................................................... iii

Tables des matières.................................................................................................................v

Résumé ............................................................................................................................... vii

Abstract: ............................................................................................................................. viii

Liste des tableaux. ................................................................................................................ ix

Liste des sigles et abréviations ................................................................................................x

INTRODUCTION ..................................................................................................................2

1. PROBLEMATIQUE...........................................................................................................5

1.1 Enoncé du problème. ..................................................................................................5

1.2 ............................................................................................................ 11

1.3 Question de recherche ................................................................................................ 11

1.4 .................................................................................................... 11

2 REVUE DE LA LITTERATURE .................................................................................. 14

2.1 ............................................................................ 14

2.2 Recension des écrits ................................................................................................... 19

2.3 Les courants théoriques de rôle .................................................................................. 24

LE CHUP-CDG ......................................................................... 30

3.1 Historique .................................................................................................................. 30

.3.2. ......................... 30

3.3 ................................................... 32

3.4 Les unités médico-techniques ....................................................................................... 34

3.5 Prestations de services ............................................................................................... 35

4. METHODOLOGIE ....................................................................................................... 37

4.1 ......................................................................................................... 37

vi

4.2 Population et échantillonnage/ échantillon ................................................................. 37

4.2.1 ..................................................................................................... 37

4.2.2 Echantillonnage/échantillon ....................................................................................... 37

4.3 Techniques de collecte ............................................................................................... 38

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