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[PDF] Le son [wa] oi oy oi oy

Le son [wa] Ah Les bonnes soupes (suite) De peur de s'empoisonner, la sorcière Ratatouille décide de faire boire ses soupes aux animaux de la maison



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Lis les mots où tu entends le son [wa] et compte les syllabes pour les 3 Recopie maintenant ces mots pour apprendre à bien les écrire oi oy Il était une fois



[PDF] 1 LECTURE Etude de sons [wA] - Les coccinelles

1 LECTURE Etude de sons [wA] Colorie lorsque tu entends le son [wA] Entoure les lettres oi oi oi ai ou oi ui ou an ou ou oi on ou on ai on or ou oi on ou 



[PDF] les sons

Etape 4 : situer le son [wa] dans le mot oiseau Page 2 DECOUVRIR L'ECRIT: Se préparer à apprendre à 



[PDF] Une clé pour les sons

Pour faire le son Oi (Wa), il faut faire 2 sons, un son qui ressemble au son OU mais qui est dit très vite suivi du son a Le W du son oi(wa) se prononce donc 



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Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation ( IFPCA) Encercler les graphies du son [wa] oi, oid, oie, ois, oit, oix, oua, wa Antoine



[PDF] Le son [wa] - Eklablog

entoure les lettres oi, oi : Consigne : coche le rond (syllabe) quand tu entends le son [wa] : Consigne : relie chaque syllabe à l'image qui correspond : Consigne 



[PDF] Dictée : le son [ oi ] - Bout de Gomme

Mon voisin a une voiture pour partir en voyage Je dessine un poisson et un oiseau Le soir , il y a des étoiles dans le noir son 6 Dictée : le son [ oi ] 46 une  



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[PDF] Le son [y] : « u »

[PDF] Le son [z] : « s, z »

[PDF] Le son [ø] : « eu »

[PDF] Le son [œ] : « eu, œu »

[PDF] Le son « e »

[PDF] Le son « è, ê, ai, ei »

[PDF] Le son « in, ain, ein » et le son « un, um »

[PDF] Le son « in, im, ain, ein »

[PDF] Le son « oin »

[PDF] Le son « on, om »

[PDF] Le son « un », « um »

[PDF] Le subjonctif dans les propositions subordonnées circonstancielles

[PDF] Le subjonctif dans les subordonnées relatives

[PDF] Le subjonctif imparfait actif

[PDF] Le subjonctif plus que parfait actif

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Fiche de lecture :

oi oi oy oy Je vois les lettres oi et j'entends le son [wa] dans : une noisette trois un doigt une noix voilà je choisis aboie une étoile avoir un toit il voit des poils une nageoire soif une histoire le soir le coiffeur le couloir une voiture un devoir un croissant moyen la mâchoire une voix un mouchoir voyage pourquoi une boite au revoir joyeux

1 Le roi boit du jus de poire tous les soirs .

2 Je vois une petite voiture noire dans

3 Je dois choisir un oiseau avec une jolie voix.

4 Je massois sur le toit pour voir les étoiles

5 Je crois que ce poisson a trois nageoires.

6

7 Pourquoi tu ne voyages pas avec moi ?

Attention : oin

point / moins / un coin / besoin / loin /

Attention : io

violet / une brioche / une pioche / la radio / Lionel http://laptiteecole.wordpress.com/ Ressources pour profs de FLE précoce oi oi oy oi oi oy oi oy oi

1/ Colorie le son [wa]

loi poin chio joi join voi coin choi rio roi moin poi loin goi quoi pio

2/ Ordonne les syllabes pour former des mots

geoire ture noi é na sette croi voi ssant toile XQH""""""BB XQH """"""" XQH """"""BB un """""""B XQH """""""

3/ Entoure ce qui fait [wa] dans chaque mot :

Ó·ML IURLG MX GRLJP ² maladroit ² je vois un moineau ² soixante-trois poireaux ²² un voyage ² moi.- une balançoire ² un tournoi ² le voisin - O·pPRLOH GX VRLU

4/ Sépare les mots et réécris la phrase

Leroiaimelireunehistoirelesoir.

5/ Dessine ce qui est écrit :

6/ Dessine ce qui est écrit :

un doigt une poire une noix un toit un couloirquotesdbs_dbs11.pdfusesText_17