La démarche d'investigation : principe et canevas Définition de la stratégie de recherche Hypothèse + conséquences vérifiables + protocole expérimental
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[PDF] La démarche dinvestigation en sciences
Définition de quelques mots • L'objectif de la démarche d'investigation • Des symboles pour repérer les étapes • Les étapes de la démarche d'investigation
Démarches dinvestigation en sciences et construction du savoir
La démarche d'investigation (DI) : vers une tentative de définition L'existence d' un label choisi pour désigner une approche pédagogique pourrait laisser
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Ce qui pose naturellement la question de la définition du « fait » Fait ( scientifique, bien sûr) Directement hérité de la tradition naturaliste, le fait scientifique est
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La démarche d'investigation : principe et canevas Définition de la stratégie de recherche Hypothèse + conséquences vérifiables + protocole expérimental
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LA DEMARCHE D'INVESTIGATION SCIENTIFIQUE DE L'ECOLE AU COLLEGE INTRODUCTION La leçon de choses a laissé pour l'école primaire une
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Divers aspects d'une démarche d'investigation : Cette démarche s'appuie sur le questionnement des élèves sur le monde réel (en sciences expérimentales) et
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Gaël Glandières, IA-IPR SVT
Académie de Limoges
privilégiée dans les enseignementsExtrait des programmes cycle 3 (volet 1) :
Extraitdesprogrammescycle4(volet1):
modesderaisonnementpropresauxsciences. privilégiée dans les enseignementsDéfinition de la stratégie de recherche
Hypothèse +
conséquences vérifiables + protocole expérimentalProposition
mesuresPropositionde
modélisationProposition de visite,
ExpérimentationObservations,
mesuresModélisationVisite,enquête
Problématisation
(problèmeou question scientifique ou situation-problème)Motivation
(situation déclenchante)Confrontation
(entre faits recherchés/faits découverts, résultats prévus/résultats obtenus, idées
initiales/épreuve des faits)Terminaison
(Structuration du savoir construit)Quelquesindicationscomplémentaires
aulongdeouducycle,maisdoitavoirune séquence; démarchepermetdemettreenune différenciationpédagogique. desétapes, Place de la démarche expérimentale et de la démarche historiqueLa démarche
expérimentale de le la démarcheLa démarche
historique peut la démarche démarches les questionnements à aborderObjectifs de formation
Quel savoir construit? Quelles
compétences à développer?Le problème scientifique à résoudre
Quelle problématique ou
questionnement scientifique?Etape de motivation
Quelle situation déclenchante? Avec
quels supports? Est-elle cohérente avec le problème à résoudre?Définition de la stratégie de recherche
Quelles activités à proposer? Dans quel ordre? Avec quels matériels et supports? Quelles productions des élèves dans les activités? Quelle temporalité (nombre de séances)? Quels types groupes)? Quelles évaluations formatives?Confrontation et savoir construit
Quelles productions attendues?
Quelle formulation du savoir
construit et répondant au questionnement initial?Une fois ces questionnements
résolus, il convient de replacer cesDuréeObjectifs opérationnelsActivités élèvesActivités enseignantSupports, matériels