En vous appuyant sur l'exemple du génocide arménien, vous décrirez, dans un développement construit d'une vingtaine de lignes, les violences subies par les
Previous PDF | Next PDF |
[PDF] PREMIERE PARTIE : HISTOIRE (13 points)
17 jan 2013 · développement construit, vous décrirez et expliquerez le génocide des En 1915, la minorité arménienne vit au N-E de l'Empire ottoman et
[PDF] CORRECTION « Pourquoi et comment le génocide des arméniens
Identifier le plan utilisé ? L'introduction est-elle correctement construite ? Souligner en vert le contexte, en rouge, la présentation du sujet, en noir la
[PDF] Se préparer au développement construit en Histoire
En vous appuyant sur l'exemple du génocide arménien, vous décrirez, dans un développement construit d'une vingtaine de lignes, les violences subies par les
[PDF] génocide arménien
H2) LE GENOCIDE ARMENIEN Rappel : qui, quand, quoi, où, comment ? >En quoi le génocide arménien illustre-t-il la violence de masse pendant la première
[PDF] Le génocide des Arméniens, exemple de la violence de masse (1h)
Objectif : décrire et expliquer le génocide des Arméniens comme une manifestation de la violence de masse Compétences : C1 : dire et écrire : construire un
[PDF] Le génocide des Arméniens Cette proposition de séance sinscrit
1-Relève dans les deux documents ce qui caractérise le peuple arménien recueillies durant la séance, rédigez un développement construit qui décrit et
[PDF] Travail sur un sujet de développement construit :Décrire lévolution d
Travail sur un sujet de développement construit :Décrire et expliquer le génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse
[PDF] Rédaction dun développement construit en HISTOIRE ou en
Sous la forme d'un développement construit d'une vingtaine de lignes et en vous 1915, 1916, Empire ottoman, Pénuries, génocide des Arméniens, Paris,
[PDF] CORRECTION - HISTOgraphie
Rédigez un développement construit d'environ vingt lignes décrivant les violences subies par les génocide des Arméniens, faisant 1,3 million de morts
[PDF] Brevet Blanc n°1 Histoire – Géographie – Education civique
En rédigeant un développement construit, décrivez et expliquez la violence de Violence du génocide arménien Arméniens de trahison en faveur de l'URSS
[PDF] développement construit histoire
[PDF] developpement construit histoire 3eme
[PDF] développement construit première guerre mondiale
[PDF] développement construit régime totalitaire
[PDF] développement construit seconde guerre mondiale
[PDF] développement construit sur la bataille de verdun
[PDF] développement construit sur la guerre froide 3eme
[PDF] développement construit sur la seconde guerre mondiale
[PDF] développement construit sur la seconde guerre mondiale une guerre d'anéantissement
[PDF] développement de bruges au moyen age
[PDF] developpement de la logistique au maroc
[PDF] développement de la personnalité pdf
[PDF] développement des ressources humaines définition
[PDF] développement durable sujet d'actualité
1PagesTitresObjectifs
2Décortiquer la consigneLireetcomprendrelastructuredelaconsigne.Identifieretdéfinirlesnotionsclésdelaconsigne.
3 Questionner la consigneReleveretdéfinirlesmotsclésdelaconsigneàl'aided'unquestionnement. 4 Éviter le hors-sujetMobilisersesconnaissancessurunenotionclé,unfaitouévénement.Classersesconnaissancesdansuntableau.
5Classer des idéesConstruireunplandétailléavecdesmotsclés.Classerlesmotsclésdanschaquepartieduplandétaillé.
6Le tableauOrganisersesidéesdansunplandétaillé.Rédigersesidéessousformedephrasesdansuntableau.
7 La carte mentaleConstruireunecartementalepourorganisersesidées. 8Un texte structuréIdentifierlastructuredu développementconstruit.Connaîtrelafonctiondes différentesparties.Connaîtrelerôledesmotsdeliaisonouconnecteursentredeuxparagraphesoudeuxphrases.
9 Ordonner un texteRemettredansl'ordre lesdifférentespartiesd'un développementconstruit. 10 Illustrer par l'exempleRédigerunouplusieursexemplespourjustifierdesfaits. 11Le sujet guidéRédigerundéveloppementconstruitàl'aidedeconsignes,d'uneboîteàmotsetd'uneboîteàidées.
12À vos stylos!Rédigerundéveloppementconstruitsurunsujetdonné.(Seulelaconclusionestrédigée).
13Évaluer son
développementconstruit en HistoireRespecterlescritèresderéussitedu développementconstruitetapprendreàs'autoévaluer.
14 Feuille de routeLedéveloppementconstruitenHistoire. 15Coup de pouceLesmotsdeliaison.
16 Coup de pouceLesverbesdeconsigne(Histoire).Se préparer au développement construit en Histoire Domaines du socle Compétences travaillées en HistoireD1.1. Écrire.
D2. Organisersontravail personnel.
D5. Situer etsesituerdansle temps
etdansl'espace.Raisonner, imaginer, élaborer,
produire.Pratiquer différents langages argumenter, écrirepourcommuniquer et échanger. S'approprier et utiliserunlexique spécifique en contexte.La consigneLe plan détailléLe développement construitAVERTISSEMENT!Lefilconducteurpourl'ensembledecedossierestlechapitred'Histoire
(programmeadaptécompris)Niveau 3
èmeMÉTHODOLOGIE HISTOIRENathalie BARBANÇON 2020 Lisez attentivement le sujet ci-dessous, puis répondez aux questions. "Sousla formed"undéveloppementconstruitd"unevingtainedelignes,décrivezlesGuerremondiale.»
La forme
Le fondQuelles formes
de violences?1914-1918Décortiquer la consigneQui sont-ils?Qui sont-ils?Écrire ce
que l'on constate de façon très précise. sujetestleplussouventorganisédela mêmefaçon.La consigneNiveau
Le nombre
de lignes à respecter.Un texte
structuré d'une longueur adaptée et répondant à une question.© JacquesTardi/Casterman 2 Lisez le sujet ci-dessous, puis répondez aux questions à l'aide de vosPremièreGuerremondiale. »
QUI?QUOI?QUAND?
Les violences subies :Questionner la consigneLes acteurs : Le cadre géographique :Le cadre chronologique : Audébut del'année1916,l'Allemagnedécide depasser àVerdun,laplaceforte française,laplus prochedela frontièreallemande.3La consigneNiveau
Notezau brouillonvos
idées/connaissancesen allant du général au plus précis.ØL'EuropeØLes zones de combats
ØLes tranchées
ØVerdun
"Sousla formed"un développementconstruitd"environvingtlignes, décrivezet expliquezlesbouleversementsdelaPremièreGuerreOctobre 1917
Janvier 1918
Mars 1918PremièreRévolution.LetsarNicolasII
bolchevik.Guerre civile remportée par le parti bolchevik. PaixséparéeentrelaRussieet l'Allemagne.Éviter le hors-sujet Lisez le sujet ci-dessous puis complétez le tableau à l'aide de vos connaissances sur la Révolution bolchevique. 4Février 1917
CHRONOLOGIELa consigneNiveau
QUI?OÙ?
QUAND?
POURQUOI?
COMMENT?
CONSÉQUENCES?
Parti bolchevik :
PartidirigéparLéninedontlebutestde
mettre en place lecommunismeenRussie.Communisme :
Idéologiequitend vers la création
d'unesociété égalitaire,sansdifférence derichesse etsanspropriété privée.Guerrecivile:Guerre entre personnesd'unmême pays.BD "Octobre 1917» P. Rotman& B. Blary; 2017
Lisezlesujet,puiscomplétezleplandétailléenclassantlesmotset expressions danslapartiequileurcorrespondlemieux.Classer des idées I/ La mobilisation des ressources matérielles.II/ La mobilisation des ressources humaines. III/ La mobilisation des esprits.Reconversion des usinesEmprunt national
Populations civilesArmement industrielAppel aux colonies (en N-C : mobilisés-citoyens français et engagés volontaires kanak) " Munitionnettes »Propagande et censure
Soldats/Poilus
danslebutd'influencerlespensées,les PremièreGuerremondiale."Sousla formed"un développementconstruitd"unevingtainede lignes,vousexpliquerez enquoilaPremièreGuerremondialeestuneguerretotale.»5Le plan détailléNiveau
© JacquesTardi-Casterman
Traumatismes
psychologiques "Sousla formed"un développementconstruitd"unevingtainedepourlespaysetlessociétéseuropéennes. »Le tableau Les sous-thèmes du sujetLes idées principales
du développement