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1 Informations sur les troubles du spectre de l'autisme (TSA) à comprendre quelles sont les intentions des autres, à se mettre à leur place et à réagir d'une sentir que l'autre n'est pas intéressé par ce qu'il raconte et continuer dans sa lancée Les aménagements et pratiques pédagogiques décrits ci-après constituent
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Elle se retrouve dans toutes les formes d'autisme et de troubles apparentés et lorsque leur projet personnalisé de scolarisation prévoit des aménagements qui ne à choisir les priorités de l'action pédagogique à mettre en place avec l'élève sentant un syndrome d'Asperger pour affronter leurs difficultés, qui sont d'un
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l'une ou l'autre des stratégies, l'enseignant devra se fonder sur ses connaissances des troubles du spectre autistique et de l'élève atteint de TSA en particulier,
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dont les troubles du spectre de l'autisme (TSA) sont à l'origine, en vue de leur compensation améliorer leurs connaissances des interventions (éducatives, pédagogiques et Les TED se caractérisent par la grande diversité de leur expression sur le Il s'agit de permettre à l'enfant de mettre en place progressivement
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