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Réaliser un croquis ou un schéma

Grille †ǯ±˜ƒŽ—ƒ-‹‘

Acquis ECA Non

acquis Non renseigné

Observations

Critères de réussite

Compréhension

du sujet

Le sujet a-t-il été problématisé ?

- La consigne ne propose pas toujours le fil conducteur. - La problématique donne de la cohérence à votre travail et permet de le structurer . Le titre est-il lisible, correctement formulé et en rapport avec ce qui est représenté ? - bien positionné (centré, au-dessus de la carte) - bonne visibilité, bonne calligraphie, souligné

La production graphique traduit-elle des

connaissances personnelles ? - les informations proposées à la lecture relèvent de choix réfléchis, ce qui suppose une maîtrise du cours concerné.

Réalisation du croquis

Pour le schéma, les contours sont-ils réalistes ? - Ž• •‘-  -"ƒ...‡" "ƒ" Žǯ±Ž°˜‡

- Ils sont simplifiés La production graphique est t-elle claire, lisible ? - Pertinence du code couleur

- écriture lisible, soigné ǣ ±..."‹-—"‡  ŽǯŠ‘"‹œ‘-ƒŽ ȋ•ƒ—ˆ

pour les fleuves) - soin du coloriage, des dessins - la taille des noms doit être identique et de la même

Les localisations sont-elles précises ? - pour les croquis, une grande précision est exigée

- pour les schémas : précision plus relative Le langage cartographique utilisé est-il pertinent ? les figurés sont-ils adaptés ? - figurés de surface - figurés ponctuels - figurés linéaires

Conception de la

légende

Y a-t-il une cohérence entre la production

graphique et les informations contenues dans la légende ? - Les figurés sont-ils identiques de la légende au croquis/schéma ? - Les phénomènes représentés sont-ils hiérarchisés ? (proportionnalité des faits) La légende est-elle organisée et progressive ? - les rubriques sont-elles annoncées par des sous- titres ? - ces sous-titres permettent-ils de répondre au sujet ? - Les informations sont-elles bien sélectionnées et classées ?

La légende est-elle bien mise en forme ?

- Équilibre des parties de la légende - 6‡‹ŽŽ‡"  Žǯ‘"-Š‘‰"ƒ"Š‡ - Pertinence / précision du vocabulaire - ǯ±...Š‡ŽŽ‡ (croquis)

NB : un schéma ou un croquis ne peut pas tout dire mais veillez  "‡""±•‡-‡" Žǯ‡••‡-‹‡Žǡ Ž‡• Žignes maîtresses †ǯ— ‡•"ƒ...‡

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