Programme de formation de l'école québécoise Parcours de formation axée sur au regard des stages 7 Voir le site : www mels gouv qc ca/sections/metiers/
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Programme de formation de l'école québécoise Parcours de formation axée sur au regard des stages 7 Voir le site : www mels gouv qc ca/sections/metiers/
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L"alternance travail-études . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Deux formations distinctes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 • Formation préparatoire au travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 • Formation menant à l"exercice d"un métier semi-spécialisé . . . 6a.P pé èr)tê,)* î,- xr-+ ,év èoertv r,. r)+* . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d
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Liens avec les domaines généraux de formation . . . . . . . . . . . . . . . .14• Santé et bien-être . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
• Orientation et entrepreneuriat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 • Environnement et consommation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15• Médias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
• Vivre-ensemble et citoyenneté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 Liens avec les compétences transversales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 • Compétences d"ordre intellectuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 • Compétences d"ordre méthodologique . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 • Compétences d"ordre personnel et social . . . . . . . . . . . . . . . .18 • Compétence de l"ordre de la communication . . . . . . . . . . . . .19 Liens entre les disciplines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20f-soe-êy)rè"-v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .FC&#)&' #&!(#" +- ')& 5!$ #
' 1Chapitre 5
5.1 Présentation
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Le plan d"intervention... au service de la réussite de l"élève : Cadre de référence pour l"établissement des plans d"intervention 0 tG[5860 ?<@ 78 >,W7G64F .ydpq cd hygcdjqgqv nrydpq jvd hP cgeevodjbd- Heinz Pagels
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Le plan d"intervention... au service de la réussite de l"élève : Cadre de référence pour l"établissement des plans d"intervention 0 tG[5860 ?<@ 78 >,W7G64F .ydpq cd hygcdjqgqv nrydpq jvd hP cgeevodjbd- Heinz Pagels
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formation générale - langue d"enseignement, mathématique et langue seconde - sont ceux qui font partie du Programme de formation
de l"école québécoise du premier cycle du secondaire. p &@ 8@F8@7 B4D >Z CG8 >8GDE D[EG>F4FE >8E EABB8?8@F 78E 6A?B[F8@68Eh E8>A@ >8E [6;8>>8E 78E @8 7G E86A@74 #C'++ &% *&# )h G<78 7CAD:4@<8G 78 FD4H4<>hH8DE86FDA@4Chapitre 5 Programme de formation de l"école québécoise Parcours de formation axée sur l"emploi -240"6.21 0,1"16 J /K,9,4(.(, )K71 0H6.,4 5,0.&53H(."/.5H -CDA:F?CB ;KGB= ;GDI= ;KGB :B .86,470 .0 5, 6,A3D6,A4:B0( .0 5, ?-407-0 0A .0 5, A0-37858240 àp+xWàp+yî,t
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Les programmes de
formation générale - langue d"enseignement, mathématique et langue seconde - sont ceux qui font partie duProgramme de formation
de l"école québécoise du premier cycle du secondaire. p &@ 8@F8@7 B4D >Z CG8 >8GDE D[EG>F4FE >8E E6A?B[F8@68Eh E8>A@ >8E [6;8>>8E 78E @8 7G E86A@74 #C'++ &% *&# )h G<78 7CAD:4@<8G 78 FD4H4<>hH8DE86FDA@4Chapitre 5 Programme de formation de l"école québécoise Parcours de formation axée sur l"emploi -240"6.21 0,1"16 J /K,9,4(.(, )K71 0H6.,4 5,0.&53H(."/.5H -CDA:F?CB ;KGB= ;GDI= ;KGB :B .86,470 .0 5, 6,A3D6,A4:B0( .0 5, ?-407-0 0A .0 5, A0-37858240 àp+xWàp+yî,t
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