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DIPLÔME NATIONAL DU BREVET ÉPREUVE DHISTOIRE
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ÉPREUVE D'HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET D'ÉDUCATION CIVIQUE10DNBTHG1C Page : 1/5
Éléments de correction
Sujet 1 Histoire : LA SECONDE GUERRE MONDIALE : 1941-1942, LES ANNÉES DUTOURNANT
L'échelle de notation sera utilisée dans toute son ampleur, sanctionnant les très mauvaises copies et
valorisant les meilleures. On ne doit pas hésiter à donner la note maximale lorsque la réponse
fournie est correcte. Des points de valorisation pourront être accordés, sur l'ensemble du sujet d'histoire, pour lacohérence générale du travail, l'apport de connaissances personnelles, la capacité à produire un
raisonnement logique ou tout autre élément positif. Ces points de valorisation devront figurer sur la
copie avant l'indication du total sur 18 points.Question 1 - Document 1
a- L'attaque de Pearl Harbor (base américaine). Les deux pays concernés sont le Japon et les États-
Unis.0,5 point pour l'événement et 0,5 point par pays concerné dans la limite de 1,5 point
b- L'entrée en guerre des États-Unis1 point
Question 2 - Document 2
a- L'année 19420,5 point
b- On attend deux éléments parmi les suivants (on accepte toute réponse équivalente ou pertinente) :
- Europe - Afrique du Nord - Mer Méditerranée - Asie orientale - Sud-Est asiatique - Océan Pacifique0,5 point par élément dans la limite de 1 point
c- On attend du candidat qu'il repère les victoires sur deux fronts différents . On accepte plusieurs réponses ou formulations : - front européen (de l'Est) - front pacifique (Asie) - front d'Afrique du Nord (méditerranéen)0,5 par élément dans la limite de 1 point
Question 3 - Document 2 et 3
a- Affrontement entre l'Allemagne et l'URSS. Victoire des Soviétiques (ou toute réponseéquivalente).
1 point pour l'identification de chacun des belligérants et 1 point pour celle du vainqueur dans la
limite de 2 points b- On attend un élément parmi les suivants (ou tout autre pertinent) : - plus de 100 000 hitlériens anéantis en 16 jours, - feld-maréchal Paulus fait prisonnier avec son état-major, - épopée de Stalingrad dure 6 mois et demi - triomphe complet des armées soviétiques, envahisseurs fascistes perdirent 1 500 000 hommes dans la bataille 1 pointDIPLÔME NATIONAL DU BREVET
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Paragraphe argumenté 10 points
Pour apprécier la valeur du paragraphe argumenté, on prendra en compte les éléments suivants :
respect de la consigne (sujet, longueur du texte...) ; l'utilisation d'un vocabulaire disciplinaire ; organisation de la démonstration : par exemple selon un plan chronologique (victoire des puissances de l'Axe jusqu'en 1942 / renversement detendance à partir de Pearl Harbor avec l'entrée des États-Unis / victoire des Alliés ...)
mobilisation des connaissances et des notions pour faire apparaître quelqueséléments qui évoquent : les deux camps en présence, les différents belligérants, les
espaces concernés, l'occupation des territoires, la notion de guerre mondiale, la notion de guerre totale, le rôle des États-Unis, la durée du conflit, la notion de tournant ou de rupture, les grandes batailles, les événements déterminants...DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
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Éléments de correction
Sujet n° 2 Géographie : LE TOURISME AUX ÉTATS-UNISL'échelle de notation sera utilisée dans toute son ampleur, sanctionnant les très mauvaises copies et
valorisant les meilleures. On ne doit pas hésiter à donner la note maximale lorsque la réponse
fournie est correcte.Des points de valorisation pourront être accordés, sur l'ensemble du sujet de géographie, pour la
cohérence générale du travail, l'apport de connaissances personnelles, la capacité à produire un
raisonnement logique ou tout autre élément positif. Ces points de valorisation devront figurer sur la
copie avant l'indication du total sur 18 points.Questions : 8 points
Question 1 - Document 1
a- On attend les deux éléments suivants :Les touristes viennent des États-Unis,
Ils viennent aussi de l'étranger.
On accepte les réponses qui mentionnent l'origine : Mexicains, Japonais, Européens...0,5 par élément dans la limite de 1 point
b- On attend : deux régions correspondant aux grandes régions touristiques de la légende. On admet toute forme de dénomination correcte de la région (par exemple Californie pour Sud-Ouest) au moins deux types de tourisme différents pour chaque région. On accepte toute réponse pertinente autre que celle proposée par la légende (par exemple tourisme culturel ou sports d'hiver).0,5 point par région et 0,25 point par type de tourisme dans la limite de 2 points
Question 2 - Document 2
On attend quatre éléments parmi les suivants (ou tout autre pertinent) :Beaucoup de touristes
Un chiffre d'affaires important
Création d'emplois
Premiers pour les recettes touristiques
De plus en plus de touristes
Deuxième destination mondiale
0,5 par élément dans la limite de 2 points
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ÉPREUVE D'HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET D'ÉDUCATION CIVIQUE10DNBTHG1C Page : 4/5
Question 3 - Documents 1 et 3
a- Miami Beach se trouve en Floride1 point
b- On attend quatre éléments parmi les suivants : la plage la mer la végétation de type tropical (palmiers) le climat les hôtels de luxe un espace nautique, les ports de plaisance les piscines les routes0,5 point par élément dans la limite de 2 points
Paragraphe argumenté 10 points
Pour apprécier la valeur du paragraphe argumenté, on prendra en compte les éléments suivants :
Respect de la consigne (sujet, longueur du texte...)Utilisation d'un vocabulaire disciplinaire.
Organisation de la démonstration (importance du tourisme américain) Mobilisation des connaissances et des notions pour faire apparaître, parmi les suivants, quelques éléments qui évoquent : les différentes régions touristiques des États-Unis ; le potentiel touristique de ce territoire ; la diversité des types de tourisme ; les aménagements réalisés ; les effets de cette activité sur l'économie et sur l'environnement. On valorisera les candidats qui abordent la question à différentes échelles et qui s'appuient sur des exemples concrets.DIPLOME NATIONAL DU BREVET
EPREUVE D'HISTORE-GÉOGRAPHIE ET D'ÉDUCATION CIVIQUEEléments de correction
10DNBTHG1C Page : 5/5
Education Civique : LE CHEMINEMENT D'UNE LOI : L'EXEMPLE DE LA LOI SUR LACONTREFAÇON
L'échelle de notation sera utilisée dans toute son ampleur, sanctionnant les très mauvaisescopies et valorisant les meilleures. On ne doit pas hésiter à donner la note maximale lorsque la
réponse fournie est correcte.Des points de valorisation pourront être accordés, sur l'ensemble du sujet d'éducation civique,
pour la cohérence générale du travail, l'apport de connaissances personnelles, la capacité à produire
un raisonnement logique ou tout autre élément positif. Ces points de valorisation devront figurer sur
la copie avant l'indication du total sur 12 points.Questions 4 points
Questions 1 - Document 1 :
L'État met en place des campagnes d'information et a prévu une loi (sur l'affiche, on peut observer
les risques encourus si la loi n'est pas respectée)0,5 point pour l'information et 0,5 point pour la loi dans la limite de 1 point.
Question 2 - Document 2 :
a) 8 mois (février/octobre) 0,5 pointb) on attend une réponse qui souligne le mouvement de navette entre les assemblées, les phases de
relecture, la modification par l'Assemblée nationale en première lecture. 1 pointSoit 1,5 point
Question 3 - Document 3 :
a) le Premier ministre (le Parlement fait une " proposition de loi ». 0,5 pointb) le Parlement 0,5 point
c) le Président de la République 0,5 pointSoit 1.5 point
Paragraphe argumenté 8 points
- Respect de la consigne (longueur du texte, sujet...) - Utilisation du vocabulaire disciplinaire - Organisation de la démonstration- Mobilisation des connaissances et des notions : pour faire apparaître quelques éléments sur
la Constitution, le parcours d'une loi : l'initiative de la loi, (projet ou proposition de loi), le vote par les assemblées (navette), la promulgation (président de la République). On valorisera celui qui évoquera la séparation des pouvoirs