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② Trace les aiguilles (rouge pour les heures, bleue pour les minutes) ① Ecris l' heure (matin/après-midi) sous chaque horloge ___h___ ___h___ ___h___

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② Trace les aiguilles (rouge pour les heures, bleue pour les minutes) ① Ecris l' heure (matin/après-midi) sous chaque horloge ___h___ ___h___ ___h___

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17 h 40 23 h 25 ② Trace les aiguilles (rouge pour les heures, bleue pour les minutes) ① Ecris l'heure sous chaque horloge CM1 ____ h ____ ____ h ____

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Ecris l'heure sous chaque horloge ____ h ____ ____ h ____ ____ h ____ Exercice n° 3 Trace les aiguilles (rouge pour les heures, bleue pour les minutes)

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➌Dessine les aiguilles (en bleu pour les heures, en vert pour les minutes) 18h30 3h40 7h15 21h Je lis l'heure sur différents types d'horloges CM1 GRA

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Comprendre qu'une heure est segmentée en 60 minutes ▫ Comprendre le rôle de chaque aiguille Les séances ▫ Séance 1 : lire les heures ▫

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enfin connaître les termes spécifiques à la lecture de l'heure : midi, minuit, moins le quart, et demie, etc (Ex 3 4) CM1 On propose des situations

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a)7h45min+______=8h b)3h20min+______=4hc)10h55min+______=11h d)16h30min+______=17h g)21h50min+______=22h

h)9h40min+______=10h6 h 3015h 159h 5021h 0512 h 0017h 4023h 25Tracelesaiguilles(rougepourlesheures,bleuepourlesminutes).Ecrissouschaquehorloge.___h______h______h______h______h______h______h______h______h______h______h______h______h______h___CM1

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