[PDF] [PDF] Exercices : synthèse « M devant m, b, p » - Le Petit Journal des Profs

[PDF] Exercice 1 - Le Cartable Fantastique

la lettre juste aprés impatient - injuste - immobile impolie - inconnu - imbattable Exercice 2 : Dans les phrases, souligne les mots où on voit un m devant m, b, p

[PDF] M devant m, p, b - Professeur Phifix

M devant M, P et B 1) Ces mots ont été coupés Reforme-les puis écris-les 2) Tous ces mots commencent par AN, AM, EN ou EM Complète-les cor- rectement

[PDF] M devant M, B, P - Lutin Bazar

Orthographe – CE2 M devant M, B, P Fiche n°1 www lutinbazar 1 Classe les mots suivants dans le tableau : sombre, timbre, impossible, imprimer, emmener,

[PDF] CE2 lettre m devant mbp - Classeurdecole - WordPresscom

Respecter la valeur des lettres en fonction de la consonne suivante (n devenant m devant m , b, p) Orthographe La lettre m La lettre m avant m, b, p avant m, b 

[PDF] Exercices : synthèse « M devant m, b, p » - Le Petit Journal des Profs

Exercices : synthèse « M devant m, b, p » Écris les mots dans lesquels la lettre « g » fait [j] Georges – la langue Je distribue les lettres et les colis, je suis

[PDF] M devant m , b , p 1 Devant les lettres m , p et b, il faut - ReCreatisse

Devant les lettres m , p et b, il faut écrire m au lieu de n Exception : le bonbon Page 2 ReCreatisse com Copie les mots souligne 

[PDF] Titre de la séquence : Synthèse « m devant m, b, p »

Respecter la valeur des lettres en fonction de la consonne suivante (n devenant m devant m, b, p) Supports et outils : - Classeur-outils : Tableau des graphies 

[PDF] m devant m, b, ppdf

Prononce les sons [m, b, p] Remarque que pour les prononcer, tu colles tes lèvres Ce sont des lettres labiales Le [n], par contre, se 

[PDF] O rth o grap he - I Profs

Relie les mots avec le groupe de lettres qui convient Classe les mots suivants dans le 3 h ttp ://w w w i-p ro fs • Respecter la règle m devant « m/b/p »

[PDF] FRANÇAIS - M devant m, b, p - Cenicienta

lettres en fonctions de la consonne suivante (-n devient -m devant, m, b, p) * Dans les mots que tu as écrits, devant quelles lettre se trouvent les sons [an], 

[PDF] la lettre m devant m b p ce1

[PDF] la lettre m devant m b p ce2

[PDF] la lettre m devant m b p cm1

[PDF] la lettre m devant m b p exercices

[PDF] la lettre m devant p et b

[PDF] la lettre m exercices cp

[PDF] la lettre n devant m b p

[PDF] la lettre n exercices cp

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[PDF] la lettre p exercices cp

[PDF] la lettre r exercices ce1

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[PDF] la lettre s exercices cm1

[PDF] la lettre s fait le son s quand

[PDF] la lettre s fait le son z

Écris les mots suivant en remplaçant le signe par " n » ou " m » Écris le contraire en ajoutant " in » ou " im »

Les devinettes :

La pièce où se trouve le lit :

Exercices : synthèse " M devant m, b, p »

la neige Ȃ le magicien Ȃ un triangle Ȃ le potager ĺ ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ

la digue Ȃ un cageot Ȃ une guirlande Ȃ une gaufre ĺ ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ

Écris les mots dans lesquels la lettre " g » fait [j]

Georges Ȃ la langue Ȃ changer Ȃ rouge Ȃ la guêpe Ȃ ǯȂ une page Ȃ une girouette Ȃ une tige Ȃ nous mangeons.

Écris les verbes à la personne qui correspond au pluriel : Ex. ǣ՜ Je mange ՜ǥǥǥǥǥǥǥǥ Je plonge ՜ǥǥǥǥǥǥǥǥ Je bouge ՜ǥǥǥǥǥǥǥǥǥ Écris le mot correspondant au dessin et place-les dans la grille : 6 5 2 3 1 4

Exercices : synthèse la lettre " g »

Réécris les mots suivants comme il convient dans le tableau :

un ours Ȃ une caisse Ȃ un baiser Ȃ un bison Ȃ la brise Ȃ une secousse Ȃ la mousse Ȃ une buse Ȃ une

phrase Ȃ un message

On entend [s] On entend [z]

Choisis le mot qui convient :

Écris le verbe correspondant :

Ex. : une vis visser

gros ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ

Observe les exemples et continue :

Ex. : (gros) une grosse pomme (gris) la couleur grise Écris le mot correspondant au dessin et place-le dans la grille : 3 1 6 5 4 2

3. ǥǥǥǥǥǥǥ

4. ǥǥǥǥǥǥǥ

5. ǥǥǥǥǥǥǥ

6. ǥǥǥǥǥǥǥ

Exercices : synthèse la lettre " s »

Ȉ- le lac - le citron - le coin

Ȉ- un cintre - un cimetière - une courge

Ȉ- la façon - un flacon - un morceau - une leçon Complète les phrases en écrivant à la personne qui correspond au pluriel : Complète en écrivant le mot qui correspond au dessin : Qui suis-je ? (Utilise le dictionnaire si tu as besoin) :

Exercices : synthèse la lettre " c »

Associe les mots suivants 2 à 2 pour former des groupes nominaux.

Ex. : table et repasser table à repasser

une machine - gazon - café - dents ʹ un moulin - coudre ʹ une tondeuse - voile - une brosse ʹ une planche - réaction - des avions. Réponds à ces questions (il faudra que l'on entende [ a ] dans la réponse)

Où va-t-

Quand arrive-t-il ?

A qui donne-t-il cela ?

Où a-t-il mal

Complète les phrases suivantes et récris-les : Complète avec " au », " à la », " aux » :

Il a un

Vanille.

Exercices : synthèse " à, au, aux »

Écris une phrase sur le même modèle en la commençant par ce qui est souligné.

Elle doit contenir " à » :

Je suis allé à un tournoi de ping-pong.

Paul a donné une bille à son copain.

Vous n'aimez pas la glace à la vanille.

Je reverrai mes copains à la rentrée.

Place les accents aigus et graves qui ont été oubliés : La boulangere a vendu une piece montee faite de choux à la creme pour le mariage de mon frere aine. (6 accents)

Écris le féminin des mots suivants :

Il est cher.ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ Complète avec " è, é, ou ê » (vérifie dans le dictionnaire) : Une cafeǥǥǥǥǥǥǥǥȀǥǥǥȀǥǥǥ

Exercices : synthèse sur les accents

Complète les tableaux en inventant d'autres exemples avec "ou" ou "et": Fais attention : ce que tu écris doit correspondre à ce qui est dit dans le cadre. J'aime deux couleurs : Il faut choisir quel copain j'invite : Je connais deux villes : Complète les phrases avec les mots ǯencadré en les reliant par "et" ou par "ou": Écris 3 phrases avec les groupes de mots suivants : 1 Remets les mots suivants dans l'ordre pour faire une phrase : Écris une phrase avec 2 noms d'animaux en utilisant "et". Écris une phrase avec 2 noms de jouets en utilisant "ou".

Exercices : synthèse " et » - " ou »

une histoire cette semaine drôle j'ai lu une glace et intéressante tu auras ou

à la fraise

pour le dessert

à la vanille

Christophe

Marseille

et ou il faut que je me décide acheter louer moi Nice sont des villes du Sud de la France nous avons la même moto

ǯrie :

il taille, je bâille, la bataille, il travaille. Écris le nom qui correspond à chacun des verbes suivants: Écris le mot correspondant à chaque dessin :

Devinettes :

Exercices : synthèse les mots terminés par ail/aille, euil/euille, eil/eille, ouil/ouille Récris les groupes nominaux suivants en employant les déterminants (son, sa, ses). la boite des bijoux mon jouet une armoire Complète les phrases suivantes en utilisant le déterminant qui convient (choisir entre son, sa ou ses) : Ex. : J'ai envoyé des cartes à David : maintenant ce sont ses cartes.

J'ai donné des crayons à Louis

Je lui ai offert des skis : main

Complète par sa, son ou ses :

C u

Écris au singulier :

s

Exercices : synthèse " son, sa, ses »

Mets les noms suivants au pluriel :

Écris les noms suivants au singulier :

Mets au pluriel le mot entre parenthèse si c'est nécessaire.

Réponds aux devinettes.

Colorie uniquement les mots au pluriel.

des animaux une noix les épinards le paradis leurs pieds des ondes un creux quelques points vos dents des carreaux ses mains leur lutte une fois les coups des iris du sucre

Exercices : synthèse sur le pluriel des noms

Accorde les adjectifs mis entre parenthèses comme il convient. (étrange) ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ (spécial) ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ (national) ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ (furieux) ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ (véreux) ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ Place un déterminant devant chaque groupe nominal. Dans chaque phrase entoure l'adjectif qui convient. Connaissez-vous le drapeau (national / nationaux) ? M. Filou a découvert des objets (original / originaux). J'ai taillé mes crayons : ils sont (pointu / pointus). J'ai découvert un (nouveau / nouveaux) pays cet été Complète les phrases avec l'adjectif qui convient (pense à l'accorder) : venimeux, roux, court, perçant, arrondi. Exercices : synthèse sur le pluriel des adjectifs

Ecris le féminin des noms suivants :

le berger ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ le serveur ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un acteur ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un candidat ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un invité ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un caissier ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un journaliste ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un magicien ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ Ecris le féminin des noms suivants quand c'est possible : le ciel ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un français ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un arbre ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un cavalier ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un vase ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un coq ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un chausson ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un frère ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ Complète la grille de mots croisés à l'aide des définitions suivantes :

1 1- Elle est la femme du roi.

2- C'est la femelle du loup.

3- C'est le masculin de nièce.

4- C'est le mâle de la dinde.

5-

6- C'est le mâle de la jument.

2 4 3 5 6 Récris les phrases suivantes en mettant les mots soulignés au féminin ou au masculin selon le cas. a. Le directeur a convoqué Madame Bridou. b. Le jeune spectateur a eu peur du lion et du tigre. c. Une Italienne, un Anglais et une Belge ont gagné le 400 m. Exercices : synthèse sur le féminin des noms

Ecris l'adjectif au masculin ou au féminin.

un garçon entêté ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un mot grossier ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un chat voleur ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ ǥǥǥǥǥǥǥǥǥ une bête curieuse

Ecris l'adjectif au féminin.

un beau garçon ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un nouveau livre ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un air vif ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un linge sec ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un regard doux ǥǥǥǥǥǥǥǥǥ un costume neuf ǥǥǥǥǥǥǥǥ un homme franc ǥǥǥǥǥǥǥ un ouvrier actif ǥǥǥǥǥǥǥ Entoure le déterminant et l'adjectif qui conviennent dans les phrases suivantes :

Mon préféré

jeux ǯ

Mes préférés

Un musclé

sportif effectue un triple saut

Une musclée

Les ravies nouvel

spectateurs applaudissent la championne

La ravis nouvelle

Complète selon l'exemple : lourd : un paquet lourd, des colis lourds, cette valise lourde, les jambes lourdes.

gras : ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǡǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǢ

mûr : ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǡǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǢ

long : ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǡǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǢ

Exercices : synthèse sur le féminin des adjectifs Écris les phrases en remplaçant le groupe nominal souligné par un groupe féminin. a. Un vieux monsieur s'assoit près de moi. b. Ces souliers neufs me font mal aux pieds. c. Un nouveau magasin vient d'ouvrir dans la rue. d. Ce beau vélo neuf coûte mille francs. Recopie ce petit texte en remplaçant "le cheval" par "la jument" puis par "les chevaux".

Le vieux cheval avançait difficilement. Il était usé par les années et les charges. Ce cheval noir semblait

malheureux.quotesdbs_dbs14.pdfusesText_20