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RÉSUMÉ De nature qualitative interprétative, ma recherche doctorale portait sur le Cette flamme pour l'enseignement et les arts de la scène, ainsi que de La quatrième action – examining the new model – est associée à l‟examen et à laquelle « aucune technique ne peut être isolée de l‟acte d‟interprétation,

Nom: Laurent Prénom: Françoise Editeur: Nathan Genre aide à l'analyse littéraire Thème: Résumé et commentaire de texte de Georges Simenon Année de

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attend d'eux qu'ils passent les examens dans les mêmes conditions que les étudiants de Lille Théâtre Esthétique de la scène (voir Département Arts) Racine, Britannicus, éd Conseillée Déroulement du cours : exercices variés, alternant Orphée : Orphée, tragédie en un acte et un intervalle, Paris, Stock, collection

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16 sept 2019 · dont vous avez besoin (dates examens, absences ) substance, forme et matière, acte et puissance, premier moteur immobile) ont été portés à la scène Britannicus de Racine, dans laquelle Néron évince et fait assassiner Déroulement du cours : exercices variés, alternant l'entraînement aux

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27 sept 2006 · lignes com/IMG/ pdf /PRADO_LePrincipedUniversite_-2 pdf ), on lit en effet de la deuxième session de cet examen, la question suivante était proposée c) L' exemple précédent est tiré d'un résumé de cours et on pourrait envisager elle met en scène de manière pertinente les relations entre oral et écrit

Une finalité commune au travail du corps :

l'étude des expériences de formation de l'acteur au regard de la théorie de l'activité selon des professeurs de voix, d'interprétation et de mouvement

MARIE-EVE SKELLING DESMEULES

Thèse soumise à la

Faculté des études supérieures et postdoctorales dans le cadre des exigences du programme de

Doctorat en éducation

Marie-Eve Skelling Desmeules, Ottawa, Canada, 2017 ii

RÉSUMÉ

De nature qualitative interprétative, ma recherche doctorale portait sur le travail du corps du Québec à Montréal. cas multiples, elle visait à mieux comprendre le travail du corps et la formation qui y était associée dans le cadre de cinq contextes de cours offerts

durant les deux premières années de ce programme, à savoir un cours de voix, un cours

et trois cours de mouvement.

2013-2014. Elle a eu

pour principaux participants les professeurs Pascal Belleau, Martine Beaulne, Francine Alepin, Huy Phong Doan et Mélanie Demers qui ont off-ci se sont participation formation liée au travail du corps dans ce programme et dans les différents contextes de cours étudiés. Au total, 30 -ci avait pour principales stratégies de collecte de données les entrevues individuelles semi-

écrit divers et le journal de bord.

centre sur la formation liée au travail du corps prenant place dans un cours de voix, le suivant font de même pour trois cours de mouvement. Ces cinq premiers chapitres de résultats sont es au travail du corps dans leur

contexte respectif pour ensuite approfondir la discussion à leur sujet au regard de la théorie de

ces cinq différents contextes de formation. Dans le cadre de ce dernier chapitre de résultats, fait émerger une nouvelle question de recherche qui conduit à

dégager une finalité commune au travail du corps dans les différents cours de voix,

rprétation et de mouvement étudiés. Mots-Clés : Travail du corps ; Expérience ; ; Finalité iii

REMERCIEMENTS

Mon cheminement aux études supérieures est une histoire de passion, de curiosité, de

de mes études en éducation. Une vie se caractérise par ces quelques rencontres qui, par leur

authenticité, permettent de mieux se comprendre pour ensuite mieux se révéler. Mariette a

fait

découvrir le domaine de la recherche en éducation artistique, une nouvelle passion. Elle a partagé

avec moi son exp professionnel et de mon cheminement de vie. Je remercie également les autres membres de mon comité de thèse, Sylvie Lamoureux, Raymond Leblanc et Claire

Duchesne pour pour votre

disponibilité, pour avoir partagé avec moi votre expertise, pour vos précieux conseils. quotesdbs_dbs5.pdfusesText_10

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